2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 王吉
2024.3.11—2024.3.15 第三周
下午班——
3月11日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、建构游戏：《楼房》
活动目标：
1.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
2.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
活动准备：
雪花片、磁力片
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖楼房。
（二）观察示意图，引导幼儿说出外形特征
师：幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
师：围墙是什么样的？高不高？
师：幼儿园的楼房他是几层的？
师：我们要建幼儿园的哪几个部分？
（三）教师示范搭建房子的技能和方法
教师按顺序搭出楼房的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。也可以用雪花片进行搭建。
（四）幼儿活动，教师指导并欣赏
1.对搭建能力低的幼儿，引导其模仿教师进行建构。
2.引导他们从搭平面的房子过渡到搭立体的楼房。
3.请搭建好楼房的幼儿进行展示并鼓励。
（五）评价总结
师：今天我们搭了什么?你是用什么材料来搭的？表扬能大胆建构，大胆创造的幼儿。
二、体育游戏
（一）《套圈》
活动目标：
1.能看准物体抛扔，提高目测及手眼协调的能力。
2.喜欢民间游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：套圈10个、玩具若干
场地准备：操场
活动过程：
（一）活动导入
1.出示套圈
师：小朋友们都逛过庙会吗？你印象里哪个好玩的游戏是使用这个圈的？
（二）活动展开
1.教师出示套圈游戏的玩具，说说如何套圈。
游戏玩法：手拿套圈站在线后，双脚不能超出横线，对准想要套住的玩具投扔。
2.教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。
3.游戏比赛：谁是套圈王。
在轻快的音乐中游戏，幼儿个人比赛，套住的物品最多则表示赢了，是“套圈王”。
（二）《老鹰捉小鸡》
活动目标:
1.提高幼儿克服困难的意识。
2.体验与同伴一起玩耍的乐趣。
3.发展幼儿身体动作的灵敏性和协调性。
活动准备：
快节奏音乐和慢节奏音乐
活动过程：
（一）开始部分
1.带领幼儿一起来到游戏活动场地，做热身运动。
2.播放快节奏音乐，请幼儿跟着做跑的动作；播放慢节奏音乐，请幼儿做走的动作。
（二）基本部分
1.2人一组，同时双脚站在起点，代表家。
2.播放节奏慢的音乐，小鸡们渐渐出来找东西吃，老鹰正在附近走来走去。
3.播放节奏快的音乐，老鹰开始快速抓小鸡，小鸡纷纷跑回家里。
（三）结束活动
引导幼儿互相拥抱，感受游戏的快乐。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言：《落叶的烦恼》
活动目标：
1.通过阅读和讨论《落叶的烦恼》这个故事，培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
2.帮助幼儿了解植物的生命周期和季节变化。
活动准备：
《落叶的烦恼》故事音频及图片。
活动过程：
（一）讨论树叶的变化，引出活动主题
师：“小朋友们，你们有没有注意到树叶的变化?为什么有些树叶变黄，有些树叶变红?”
（二）引入故事《落叶的烦恼》，介绍故事背景和主要人物。
（三）分组讨论
师：故事中的主要人物有哪些？他们分别遇到了什么问题？
师：为什么树叶会变黄、变红然后掉落？
小结：秋天到了，落叶从绿色到黄色再到红色的变化是落叶的生长周期，也是秋季的景象。
（四）动动小手，让落叶不烦恼
1.引导幼儿动手给心中的落叶涂色，添上小表情，让它没有烦恼。
2.完成后让幼儿上台来展示自己的作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、生活区、美工区、图书角
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.初步培养良好的生活习惯。
2.能认识身体各个部位的名称,知道它们的功能。
活动准备：
教师分类摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、美工游戏：《好吃的棒棒糖》
活动目标：
1.感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2.通过自己动手，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
材料准备：
纸棒、彩色卡纸。
活动过程：
（一）教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
师：我们的糖果店里有一种又好吃又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
（二）幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？
（三）幼儿动手感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
1.教师边说边示范，示范的动作慢一点，让幼儿看清楚过程。
（四）幼儿自由创作，教师巡回指导。
师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
（五）集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？
二、体育游戏
（一）《小司机》
活动目标：
1.学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。
2.提高听信号行动的力量。
活动过程：
（一）听声辨车
1.播放汽车喇叭的声音
师：这是什么车的声音？
2.播放摩托车声音
师：这是什么车的声音？他开起来是怎样的？
（二）嬉戏活动
1.由开车引出交通规章
师：司机都要学一样本事, 观察红灯就停,观察黄灯就等一等，绿灯亮了，立刻开车。有了本事,我们就可以开车去旅游了。
2.幼儿边听音乐,边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
师:开车时要当心,找空的地方开, 不能遇到其他车辆。
3.老师操作红绿灯
全体幼儿依据看交通信号灯开车，反复练习。幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，一路上老师适时地出示红绿灯引导幼儿留意交通规章。
（三）活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。
体育游戏
（二）《切水果》
活动目标：
1.提升幼儿专注力。
2.锻炼反应能力，体会到成功的快乐。
活动过程：
（一）教师说明游戏规则。
1.幼儿站在教师对面，教师说到水果名字时，幼儿说“切”并伴有动作，如果说到不是水果的名称，则不能切。
（二）集体游戏后，请幼儿分组进行游戏，教师巡视。
（三）引导交流游戏玩法、总结游戏经验，提出新问题并不断改进完善新玩法。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行拍球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
3月14日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
心理健康：《我喜欢我》
活动目标：
1.能理解故事内容，知道每个人都有自己的本领。
2.能用“我不会……可是我会……”夸奖自己，感受自我肯定的自豪感。
活动准备：
《想飞的小象》故事视频；“想飞的小象”组图。
活动过程:
（一）组织谈话，鼓励幼儿讨论自己羡慕的本领，导入主题。
师：你觉得你身边谁的本领最大？他有哪些本领？
师：这些本领你会吗？
师：你羡慕他的本领吗？
（二）播放故事视频及组图《想飞的小象》，引导幼儿理解每个人都有自己的本领。
1.播放故事视频，帮助幼儿初步理解故事内容。
师：有一只小象，他和小朋友一样，也有羡慕的本领。我们一起来听听吧。
师：小象羡慕谁的本领呢？为什么？
师：故事最后小象还想学小鸟吗？
师：小象学会了什么？最后它说了什么？
2.出示故事组图“想飞的小象”，引导幼儿理解每个人都有自己的本领。
师：蛇/狮子/老虎/小象会飞吗？
师：蛇/狮子/老虎/小象虽然不会飞，但是它也有厉害的本领，是什么呢？
小结：一开始小象很羡慕小鸟会飞，后来小象明白了，每个人的本领是不一样的。虽然它不会飞但是它力气大，会运木头。小象喜欢自己，它觉得做自己才最幸福。
（三）组织谈话，鼓励幼儿说说自己的本领，教师拍照记录幼儿自我肯定时的表情，帮助幼儿感受做自己真幸福。
1.鼓励幼儿用“我不会……可是我会……”的句式说说自己的本领，教师拍照记录幼儿的表情。
2.教师分享照片，帮助幼儿感受做自己真幸福。
小结：我们每一个人都有自己的本领，所以我们都是独一无二、与众不同的，我们都应该喜欢自己。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、图书区、生活区、科学区
（二）材料调整：益智区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.幼儿知道益智区的规则
2.了解益智区如何玩
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
歌唱：《小树叶和树妈妈》
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，体会小树叶和树妈妈的情感。
2.有感情地演唱歌曲。
活动准备：
课件准备：“飘落的小树叶”动图；《小树叶》歌曲音频及伴奏；“小树叶”图片。
活动过程：
（一）出示动图“飘落的小树叶”，引导幼儿讨论图片内容，激发进一步探索的兴趣。
师：图片上的小树叶怎么了？（从树上飘落下来）
师：小树叶是怎么飘落的？你可以摇摆身体学学小树叶飘落的动作吗？
师：猜一猜小树叶离开大树妈妈，它的心情会怎样？
（二）播放歌曲音频及图片《小树叶》，引导幼儿体会小树叶和树妈妈之间的情感。
师：秋天到了，变黄的小树叶离开了大树妈妈，它的心情和小朋友猜的一样吗？一起来听歌曲找答案吧。
师：离开树妈妈的小树叶，开始心里怎么样？后来变得怎么样呢？
师：小树叶勇敢地说了什么话？
师：小树叶说春天还会回来，回来的是原来的小树叶吗？
小结：秋天到了，天气渐渐变冷了，小树叶离开了妈妈。一开始它很害怕，但是慢慢地它变得勇敢起来，因为小树叶知道，这就是大自然的规律，当春天来的时候，树妈妈会长出新的小树叶，重新换上生机勃勃的绿衣裳。
（三）再次播放歌曲音频及图片《小树叶》，鼓励幼儿用不同的情绪跟唱歌曲。
1.播放歌曲音频及图片《小树叶》第一段，引导幼儿用略带悲伤的情绪和表情跟唱歌曲。
师：在这段歌里，小树叶的心情是很难过的，我们演唱的时候表情应该怎么样？
师：想象你是离开树妈妈的小树叶，再唱一唱吧。
2.播放歌曲音频及图片《小树叶》第二段，引导幼儿用乐观的情绪和表情跟唱歌曲。
师：在这段歌里，小树叶变得勇敢起来了，我们演唱的时候表情应该怎么样？
师：想象你是勇敢乐观的小树叶，再唱一唱吧。
（四）播放歌曲伴奏《小树叶》，带领幼儿以男女对唱、小组唱等多种形式演唱歌曲。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、益智区、建构区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。
2幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物植物,注意周围的自然环境。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。