2023——2024学年度第二学期
豆豆二班 史玲
2024.4.1——2024.4.7 第六周
下午班——
4月1日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：大猫和小猫
活动目标：
1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2.尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：大猫、小猫的图片。
活动过程：
（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1.师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）
2.师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？
3.师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）
4.师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？
（二）听辨两段音乐。
1.师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？
教师弹奏两段音乐。
2.师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？
（三）学唱歌曲。
1.师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？
师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？
2.师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（...），我的声音很（...），喵喵喵喵喵。
3.师：现在我来变，你们来唱，好吗？
（四）仿编歌曲。
1.师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？
2.师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？
二、户外体育游戏
体育游戏：小蚂蚁搬粮食
活动目标：
1.发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
2.能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
活动准备：
1.蚂蚁头饰若干。
2.沙包若干。
活动导入：
（一）带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状态。
1.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧!
2.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
（二）情景过程。
1.情景导入老：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?
2.你们准备好了吗？我们出发拉，要一个跟着一个。
3.遇到第一个困难，宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢?
4.幼儿自由讨论老：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头!
5.遇到第二个困难，你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢?
6.我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。
7.遇到第三个困难，你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?
8.宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。
（三）搬运粮食。
1.宝贝们你们看那是什么?
2.我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?
3.我们怎么回去?其他地方没有路。原路返回。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：多变的图形
活动目标：
1.通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。
2.培养幼儿的想象力与创新能力。
活动准备：
1.请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。
2.PPT课件、各种图形若干个。
活动过程：
（一）导入活动：观察“象形字”图画。
1.教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。”
2.通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。
（二）出示图形宝宝。
1.出示图形。
教师：“小朋友请看，谁来了？”“圆形能变成什么？”（互相说、个别说）
引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。
2游戏：表情变变变。
教师：“刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。”（笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）
3. 用肢体动作展现圆形。
教师：“请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。”(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)
4.出示三角形。教师：“谁又来了？”“三角形能变成什么？”（引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品）
5.用肢体动作来展现三角形。
教师：“请你们再用肢体动作表示出三角形。”（幼儿之间交流、展示）
（三）扩散思维。
教师：“如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么？”（让幼儿展开想象，并用语言表达出来）
（四）操作活动。
1.幼儿自选材料，动手操作。
教师：“老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。”(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)
2.作品展示：将幼儿的作品展示，共享收获。
二、户外体育游戏
体育游戏：送小动物回家
活动目标:
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习听信号做动作，看标志做动作。
活动准备:
1.小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)
2.场地
活动过程:
（一）热身活动。
1.教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。
（二）情景导入，讲解玩法。
1.教师：“今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。
2.交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。
（三）放松活动。
1.刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。
上午班——
4月3日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：如何预防传染病
活动目标：
1.了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。
2.根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
3.在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。
活动准备：
1.有关传染病的资料与图片。
2.手足口病症的图片及预防方法的课件。
活动过程：
（一）师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1.讨论春季为什么是流行性 传染病的多发季节？
（春天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2.教师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3.重点介绍手足口病的临床表现。
4.请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
（二）教师讲述手足口病的传播途径。
1.幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2.请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3.教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4.很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
（三）幼儿讨论：如何预防手足口病。
1.提问：我们应该怎样预防传染病？
2.幼儿自由回答。
3.教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：小袋鼠找妈妈
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动准备：场地
活动过程：
（一）教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
（二）开始游戏。
1.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
2.妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
3.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。”小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
4.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
（三）放松运动。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
4月7日 星期天（补周五）
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：让玩具玩起来
活动目标：
1.引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一步探究学习的欲望。
2.对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。
活动准备：
1.汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干。
2.三个筐、纽扣、绳子若干。
活动过程：
（一）创设环境、直接导入。
1.史老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来？玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？
（二）分享发现现象。
1.我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？（请小朋友分类摆放）
2.xx玩具、xx玩具、xx玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。
3.xx玩具、xx玩具、xx玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。
4.我们再来看一下xx玩具、xx玩具、xx玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。
（三）幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。
1.刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？
2.我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？
3.幼儿带着老师的问题进一步探索。
4.教师小结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点。
（四）幼儿自制玩具。
1.刚才这么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨为了小朋友玩得更开心才设计出来的，所以小朋友要爱护它们。现在郑老师也要请小朋友用你们能干的小手来做一件玩具？是什么呢？（教师出示纽扣和绳子）
2.小朋友想一想怎么样才能让纽扣动起来的？
3.教师示范做纽扣玩具。
4.幼儿自由制作玩具（打结的时候可以请其他老师帮忙，但是要注意礼貌）。
5.今天小朋友做了一件惯性玩具，以后我们到区角里去做电动玩具、发条玩具，好吗？现在我们一起到外面去玩我们做的玩具吧！（教师带幼儿走出活动室）
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
1.垫子4块，“萝卜”若干。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿跟老师一起做模仿操。
（二）基本部分
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。
5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
（三）结束部分
1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上一课题：第六周