2024.4.8——2024.4.12第七周
下午班——
4月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：绕圈接力
活动目标：
1.教会技能强的幼儿在游戏时能加快奔跑速度，技能弱的幼儿能勇猛向前奔跑，加强幼儿的奔跑技能。
2.发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3.培养幼儿认真锻炼、遵守规则的良好习惯。
活动准备：
1.不同颜色的小旗六面。
2.幼儿已学会走跑。
活动过程：
一、 开始部分：
1.集合队伍成六路纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队大圆六小圆大圆六路纵队。
2.徒手游戏。根据老师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起游戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等；两人可玩翻饼、套圈；多人可开火车、钻洞等。
二、基本部分：
1.幼儿跟老师在原地复习跑的基本动作。
2.幼儿自由进行跑的动作练习。老师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，老师巡回指导，帮助技能强的幼儿在奔跑时加快速度，技能弱的幼儿能大胆向前跑。
3. 幼儿学习绕圈跑：
4.老师示范绕圈跑。与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿态，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
5.请两名幼儿绕圈跑。相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时需要经过对方的右侧）。
6.全体幼儿练习绕圈跑。
三、游戏“绕圈接力”：
1. 老师交代游戏名称及游戏规则：听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进行快跑，到队尾幼儿跑完为结束。
2. 幼儿游戏。提醒：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到准备接力跑位置上，准备接力的幼儿，不可站到圈外。
四、 结束部分：
1.小结幼儿学习奔跑动作的情况。
2.做放松整理活动。
（二）体育游戏：抢椅子
活动目标:
1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。
活动过程:
一、开始
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”
二、游戏规则:
五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如
三、活动结束。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏 快乐椅子舞
活动目标：
1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2.结合椅子大胆的创编舞蹈动作，能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.将小椅子围成圆形。
3.有体验顺时针圆圈舞的经验。
4. 跟教师和幼儿人数相同的手腕花。
活动过程：
一、幼儿面对圆心围成圆圈，教师带领幼儿进行手腕花的佩戴。
二、 播放音乐，教师带领幼儿进行律动，初步感受音乐的节奏。
1.教师引导幼儿结合椅子大胆的创编舞蹈动作，学习踵趾小跑步。
2.播放音乐，教师带领幼儿进行舞蹈，在“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3.教师逐渐减少示范，引导幼儿独立完成舞蹈，鼓励幼儿大胆表现。
4. 幼儿自由选择同伴，组成舞伴，跟随音乐进行舞蹈。
三、活动结束，幼儿跟随教师做放松运动，收拾场地。
上午班——
4月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学活动：50以内的连续数
活动目标：
1.熟练背诵0-50的数字；
2.能够准确地数出0-50范围内的任意数字；
3.能够用手指、计数器等物品辅助数数。
活动准备：
1.数字卡片：准备0-50数字卡片；
2.计数器：每个幼儿配备一个计数器；
3.小物品：准备一些小石子或者棋子等小物品，用于辅助数数；
4. 数数歌谣：准备一首简单的数数歌谣。
活动过程：
1. 认识数数歌谣：让幼儿一起欣赏数数歌谣，并和他们一起唱几遍；对歌谣中出现的数字进行讲解，让幼儿认识并记住这些数字。
2. 数字卡片辅助数数：将数字卡片0-50放好序，让幼儿边数边把对应数字的卡片拿走，一直数到50；老师可以再次强调数数的顺序，帮助幼儿加深认识。
3. 计数器辅助数数：配发计数器给每个幼儿，让他们可以手动调节计数器上的数字；让幼儿从0开始，手动加1，一直数到50。
4. 用小物品辅助数数：每个幼儿发放一些小石子或棋子等小物品，让其数数的时候，将物品一一放入盒子里；老师可以在旁边观察并帮助指导。
5. 综合练习：将前面三个步骤的内容综合起来，让幼儿在老师的带领下，边数，边用手指、计数器或小物品等辅助工具；小组竞赛：比赛哪个小组先数到50。
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月10日 星期三
上午活动
晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：夹包跑
活动目标
1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3.发展创造性。
活动准备
沙袋。
活动过程：
一、开始部分。
1.队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
2.准备操，听信号做相应动作。
如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
二、基本部分。
1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动。
2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
三、结束部分：放松
（二）体育游戏：揪尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘
活动过程：
一、热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏 你说我猜
活动目标：
1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3.培养幼儿喜欢参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：
一、说说游戏，交代规则：
1.兴趣激发：师：今天老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？
2.进入游戏，师幼互动：
3.观察描述：出示一张图片，鼓励幼儿仔细观察图片上的内容，并尝试用语言描述出来。教师可以引导幼儿从图片的颜色、形状、大小、位置等方面进行描述。
4.。猜测答案：其他幼儿根据描述的信息，猜测图片上的内容。教师可以引导幼儿从多个角度进行猜测，并给予适当的提示。
5.验证答案：教师公布正确答案，并与幼儿一起讨论猜测的过程，鼓励幼儿分享自己的想法。
二、游戏扩展：
1.可以增加游戏的难度，如增加图片的数量、减少描述的信息等，以挑战幼儿的观察力和语言表达能力。
2.可以将游戏扩展到其他领域，如科学、数学等，以培养幼儿的跨领域思维能力。
三、活动结束：
1.教师总结：今天我们玩了一个有趣的游戏，大家都很积极地参与。通过这个游戏，我们不仅锻炼了观察力和语言表达能力，还了解了一些与中国有关的事和物。希望大家以后在生活中也能多观察、多思考，发现更多有趣的事物。
四、活动延伸：
1.可以在班级内设置一个“你说我猜”的游戏区域，提供更多的图片和描述信息，让幼儿可以自由选择进行游戏。
2.可以将游戏与家庭互动结合，让幼儿回家后与家长一起玩“你说我猜”的游戏，增进亲子关系。
上午班——
4月11日 星期四
上午活动
晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 有趣的汉字
活动目标：
1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2.关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
活动准备：
1.汉字演变的图片或视频。
2.常见汉字的卡片。
3.画笔和画纸。
活动过程：
一、 导入
1.展示汉字演变的图片或视频，引发幼儿对汉字的兴趣。
2.提问：你们知道这些是什么吗？它们是怎么来的呢？
二、讲解汉字的起源和演变
1.用简单的语言讲解汉字的起源和演变过程，让幼儿了解汉字是中国人发明的文字。
2.展示不同朝代的汉字，如甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等，让幼儿感受汉字的演变。
3.认识常见的汉字
三、展示一些常见汉字的卡片，如人、口、手、大、小等，让幼儿认识这些汉字。
1.引导幼儿观察这些汉字的形状，尝试用身体或手势来模仿这些汉字。
2.汉字游戏
3.教师说出一个汉字，让幼儿用卡片或身体动作来表示这个汉字。
4.将幼儿分成若干组，每组轮流说出一个汉字，让其他组用卡片或身体动作来表示。
5.汉字书写
6.让幼儿尝试用画笔在画纸上写出自己的名字或其他简单的汉字。
7.教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
四、 总结
1. 回顾汉字的起源、演变和常见汉字，强调汉字是中国人的骄傲。
2.鼓励幼儿在日常生活中观察和学习汉字，激发对汉字的兴趣。
五、活动延伸
1.组织幼儿参观书法展览，让他们欣赏不同风格的汉字书法作品，感受汉字的美感和艺术价值。
2.引导幼儿用汉字进行创意绘画，让他们将汉字与绘画相结合，发挥想象力和创造力。
3.鼓励幼儿用汉字进行手工制作，如制作汉字卡片、汉字拼图等，加深对汉字的认识和理解。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐的小螃蟹
活动目标：
1.学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。
活动准备：
1物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个球。
2.经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。
活动过程：
一、导入部分
师：“小螃蟹们，快醒醒吧。和妈妈一起活动活动吧！”。
二、准备活动
以故事的形式引导幼儿做准备运动。
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动）。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（体转—身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩（下蹲运动）；小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走）。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球（跳跃运动），跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。
三、复习螃蟹走
师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？
教师带领练习螃蟹走。
四、学习双人合作用身体运球
1.老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头？有石头我们散步不方便，那该怎么办！石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子（手）运，要用你们的身体运。”
2.幼儿探索双人运球的方法。
3.交流双人运球的最佳方法。
4.幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。
5. 游戏：小螃蟹运石头（双人身体运球）
师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快？
将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。
讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。
再次比赛。
五、结束部分：自然结束！
师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！
听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。
（二） 体育游戏：套套圈圈
活动目标
1.体验套中目标的成功感。
2.练习单手用小圈套住前方的小物体。
3.能在活动后主动收拾玩具材料。
活动准备
1.经验准备:幼儿玩过套圈游戏。
2.物质准备:直径30-50厘米的小圈若干，空瓶做成的娃娃若干。
3.场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如:拱形门、双脚跳的障碍物等。
活动过程
一、热身:“小圈操真有趣”。
教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。要求:充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备。
二、学习套圈，掌握套准目标的方法。
1.幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。
2.游戏:“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。
3.游戏:“看谁套的准”，练习套中目标。
4.竞赛游戏:“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。
三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料。
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动 我喜欢书
活动目标:
1.了解书的种类，学习绘本阅读的方法。
2.读懂故事《我喜欢书》，能用简单的语言进行复述。
3.在感受作品的基础上，萌发对阅读书籍的兴趣。
活动准备:
绘本《我喜欢书》ppt、猩猩头饰
活动过程
1.创设情境引出主题，激发幼儿兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，瞧瞧他是谁呢? 教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。
（2）师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?
教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。
（3）师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书? 请幼儿举手回答，自由发表意见。
（2）师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书吧！
2.通过阅读故事引导幼儿初步了解书的种类，学习绘本阅读的方法并能用简单的语言进行复述。
（1）播放图片"好笑的书"
师：猩猩穿的是什么样衣服?你发现了什么?请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书。师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。
接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。
总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。
（2）完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣。
师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍！师生讨论，进一步理解书籍的分类。
（3）师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧！
教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型。
3.了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣。
师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么? 再次出示封面图片，引导幼儿观察。
师：原来书的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。
4.联系自己的阅读经验，说说我喜欢的书。
你们喜欢看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处? 请幼儿思考，然后举手回答，教师引导。
师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友