课题：第七周（2024.4.8——2024.4.12 ）

2024.4.8——2024.4.12 第七周

上午班——

4月8日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

早操/升旗仪式

幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：故事：新书姐姐和旧书妹妹

活动目标：

1.理解故事内容，知道正确的看书方法，轻拿轻放,不损坏,不乱扔。

2.能够整理图书并对破损图书进行修补。

3.萌发爱护图书和其他纸制品的情感。

活动准备：

1.ppt

2.破损图书、胶棒、剪刀等。

活动过程：

一、组织幼儿谈话，激发幼儿兴趣。 提问：你们看，这两本书有什么不同？

小结：一本是新书，一本是旧书，旧书又脏又破。

二、幼儿听故事,并回答问题。

1.提问：故事里发生了什么事?旧书姐姐为什么哭了?

小结：因为新书妹妹的出现，旧书姐姐被扔到墙角，身上又破又脏。

2.提问：新书妹妹为什么不见了?最后是怎样做的?

小结：为了让小宝认识到自己的错误，新书妹妹躲了起来，最终小宝懂得了应该爱护图书。

三、启发幼儿根据旧书姐姐和新书妹妹的对话进行思考。

提问：

1.在日常生活中你是怎样对待新书和旧书的?

2. 我们以后应该怎样做?

小结：在日常生活中我们应该爱护图书，不乱涂乱画，有破损的图书应该及时修补好。

四、师幼共同修补图书。

教师与幼儿一起,边唱《小人书不要哭》, 边修补上一活动中检查的被撕坏的图书。

小结：在日常生活中,教师要提醒幼儿爱惜纸张和书本,看书时要轻翻,不要乱涂、乱画,不撕书本,轻拿轻放。

附故事：

新书姐姐和旧书妹妹

旧书姐姐和新书妹妹夜,静悄悄的,小宝已进入了梦乡。忽然,屋里传来了“鸣鸣”的哭声新书妹妹被哭醒了, 哪来的哭声呢?突,原来是旧书妞扭在墙角哭。“姐姐， 你在哭什么?”新书妹妹奇怪地问。“我的脸上、身上被我的主人刻了许多道口子,全身都是伤,伤口都在疼,主人还把我的脸上、身上弄得很脏很脏脏得没法见人。” 自从你来以后,我就被主人扔在墙角里,许多小虫子爬在我身上啃我。”旧书姐扭说着又伤心地哭起来。新书妹妹听了自豪地说:“我与你可不一样,今天主人把我接到手,又唱又跳,很是高兴,特别爱护我、旁边的小女孩碰了我一下,我的主人还跟她吵了一架,我好像是他的心肝宝贝。”新书妹球越说越有劲儿,“别说了,我刚到主人手里时也是这样的。”同情旧书姐的遗遇,又担心自己的未来,于是伤心地落下泪来。但她们想光哭也没有用,得想个办法把主人小宝教育好。

上课了,小宝翻遍了身上的口袋,也不见新书,急得满头大汗,他想新书可能是去在家里了。可是,到家,他到处都找遍了,也没发现新书的影子。这一次,该轮到小宝哭了,他哭得好可怜,妈妈喊他吃饭,他还伤心地哭。

这时,他想起了墙角的旧书,急忙从地上抬起旧书, 拍掉书上的虫子,一页一页地用手铺得平平的,再拿橡皮擦去脏印,最后用小纸条糊好破的口子和洞。旧书姐姐看到小宝红红的眼睛,对自己又那么认真,那么细致,“咯咯咯”地笑了。她知道小宝认识了自己的错误。

不知怎么的,新书妹妹到了老师的身边。小宝见了真高兴,老师要小宝爱惜书本,小宝点点头。旧书姐姐和新书妹妹又重逢了,她们紧紧地拥抱在起,小宝也高兴地跳了起来。

六、区角游戏：

语言区 科学区 美工区 星巴克 生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：抢椅子

活动目标:

1.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:小凳子、五张卡片、音乐。

活动过程:

一、开始

老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字”抢凳子”

二、游戏规则:

五位小朋友一组，中间放四个小凳子，老师说开始，一起打节奏或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如

三、活动结束。

（二）体育游戏：追追乐

活动目标：

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。　　

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。　　

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。　　

活动准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。　　

活动过程：

（一）听音乐进行热身活动。　　

（1）教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。　　

（2）学习折身跑的技能。　　

（3）小游戏，初步体验身体折回跑。　　

师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！　　

（4）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。　　

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？　　

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。　　

（5）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。　　

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？　　

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。　　

（6）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。　　

（7）讲解游戏规则。　

幼儿分组进行游戏。　　

引导幼儿合作游戏，体验快乐。　　

（二）放松活动。　　

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。

二、花样篮球

三、室内活动

建构游戏:小小砌墙师

活动目标：

1.初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。

2.在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。

3.发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

1.全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干。

2.场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。

活动过程：

一、创设情景，激发欲望：灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请幼儿一起去观看，但这些花都折断了，需要大家帮忙想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏。

二、 提供材料，自由搭建：分组合作，初次尝试搭建。

三、讨论探索，架空搭建：讨论哪种围墙建造得最好，为什么，学学这种好的办法。

四、欣赏感受，体验成功：小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。

上午班——

4月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

早操/升旗仪式

幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动：好玩的纸棒

活动目标：

1.探索纸棒的各种玩法，发展幼儿的创造力、想象力。

2.利用纸棒进行一物多玩的游戏，体验集体活动与创造的快乐。

活动准备：

1.彩色纸棒若干，录音机，磁带。

2.布置好活动场地。

活动过程：

一、准备活动：幼儿跟着教师手持纸棒进行队列练习。

启发引导：

1.教师提问：“纸棒可以用来干什么？”鼓励幼儿积极思考并回答。

2.请幼儿自由尝试用纸棒进行各种玩法，教师观察幼儿的活动并适时引导。

二、集体游戏：

1.游戏“跳纸棒”：幼儿分为四组，每组幼儿两人一组相对站立，同时手持纸棒，横向移动跳过纸棒。

2. 游戏“过小河”：将纸棒摆成两条平行线，幼儿排成两队，依次从纸棒上走过。

3.游戏“打纸棒球”：教师将纸棒横放在地上当球棒，用报纸做纸球，幼儿分成两组，依次用纸棒击球过门。

三、放松活动：听音乐，幼儿手持纸棒做拍腿、拍肩、挥手等放松动作。

四、活动延伸：鼓励幼儿回家后与父母一起继续探索纸棒的其他玩法。

六、区角游戏：

生活区   美工区   科学区   阅读区   语言区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：丢手绢

活动目标：
1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：手绢、音乐。
活动过程：
一、游戏导入
老师带领幼儿玩新游戏。
二、游戏开始
1.师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”
2.教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
3.尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”
4.教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束

放松运动

体育游戏：两人三足

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿俩俩组合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不会摔跤。让幼儿知道要协商，喊节奏起走，脚步一致。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴**分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，拍拍后背。

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏： 好玩的石头

活动目标：

1. 通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。

2.在探究中发现各种石头的特点。

3.培养幼儿观察、比较的能力。

活动准备：

1.有关石头的照片、图片、录像资料。

2. 各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

活动过程：

一、导入：通过观看有关石头的照片、图片、录像资料等，引起幼儿对石头的兴趣。

1.探究：让幼儿观察各种石头，比较它们的形状、颜色、大小、质地等特点，并进行记录。

2.分享：请幼儿分享自己的发现，教师进行总结。

二、游戏：让幼儿玩石头游戏，如拼图、搭积木、画画等，体验石头的乐趣。

三、拓展：介绍石头的用途，如铺路、造桥、盖房子、制作装饰品等。

四、活动延伸：

1.让幼儿收集各种石头，制作石头标本。

2.在美工区投放各种石头，让幼儿进行创意制作。

上午班——

4月12日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：

积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

艺术活动：歌曲：读书摇

活动目标

1.学唱歌曲，理解歌词内容，初步了解读书使人快乐。

2.能用喜悦自豪的声音边表演边演唱歌曲。

3.感受读书的乐趣，萌发爱读书的情感。

活动准备

1. 准备《读书谣》的音乐和PPT。

2.让幼儿提前熟悉歌曲的旋律和歌词。

活动过程

一、引导幼儿初步了解歌曲内容

1.提问：小朋友们，你们去过图书馆吗？图书馆里都有什么？大家去图书馆干什么？那你想一想自己去看书的时候心情是怎样的？

2.小结：图书馆是大家读书的地方，它有很多经典书籍，都是整整齐齐排成排放在书架上的，我们去看书的时候心情都特别好，因为能挑选很多自己喜欢的图书。

二、发声练习，感受歌曲旋律

1.引导幼儿哼唱5、6句进行发声练习，初步感受歌曲旋律。

2.完整欣赏歌曲，初步感知歌曲旋律，了解歌曲内容

3.提问：这首歌曲的名字是什么？你都听到了哪些内容？你听了有什么感觉？

4.分段学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱

5.学唱歌曲前半部分，教师演唱歌曲1、2句，幼儿朗诵歌词。歌曲里小朋友是怎样逛图书馆的？书籍的怎样放的？

6.学唱歌曲后半部分，教师演唱歌曲3、4句，幼儿朗诵歌词。歌曲中，读书是什么样的？

7.幼儿学唱歌曲，用喜悦自豪的声音演唱。引导幼儿在教师提示下演唱歌曲，注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予适当提示。

8.幼儿随伴奏有感情的演唱歌曲。

9.引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

10引导幼儿边唱边表演，教师反馈部分表演动作，与幼儿共同进行歌表演。

三、引导幼儿创编歌词并尝试演唱

1.提问：读书还能使你获得什么？

2.根据幼儿所说内容引导幼儿创编歌词，尝试演唱。

四、活动延伸

1.请幼儿回家后把这首歌唱给家人听，并与家人分享自己在幼儿园的演唱和表演。

2.在班级里设置一个图书角，让幼儿可以自由阅读和借阅书籍，进一步培养他们的阅读兴趣和习惯。

五、注意事项

1. 在教唱歌曲时，要注意引导幼儿用自然的声音演唱，避免过度用力或喊唱。

2. 在进行表演唱时，要鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。

3. 在创编歌词时，要尊重幼儿的创意和想法，给予他们充分的肯定和鼓励。

六、区角游戏：

语言区    科学区     美工区   萌宠医院  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。