课题：第六周（2024.4.1——2024.4.5）

2023——2024学年度第一学期

芽芽一班   方盈

2024.4.1——2024.4.5 第六周

上午班

4月1日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育

健康：给娃娃穿衣服

活动目标 　

1. 通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 　　

2. 通过学习短句“自己穿衣服”等。 　　

3. 培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理　

活动准备 　　

图片、带扣的衣服三件。 　　

活动过程 　　

（一）看图导入主题 　　

1. 出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。　　

2. 师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。 　　

3. 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么 吗？因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ 　　

(二) 幼儿观察图片的内容，并说一说。 　　

1. 出示图片：“勤勤在干什么呢?”“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”

(三) 启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　

1. “勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”

2. 请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。 　　

3. 游戏“穿衣扣纽扣比赛”。 　　

4. “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

四、区角游戏

（一）开放区域：

甜品屋     娃娃家    温馨小屋    汽车总动员

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

上午班——

4月2日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

语言：大大行，我也行

活动目标： 　　

1. 能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。 　　

2. 在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”。

3. 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备： 　　

1. 故事绘本一本。 　　

2. 大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。 　　

活动过程： 　　

（一）物品分类，体验大小的不同。 　　

1. 请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。 　　

2. 猜猜这些物品是谁的?你是怎样知道的? 　　

（二）交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。 　　

1. 观察封面：你看到了谁?猜猜看大熊要去干什么?小熊呢?它在想什么?

2. 用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：

(1)大大和小小都去了哪里?做了什么事情? 　　

(2)小小是怎么说的? 　　

(3)什么地方只有小小能去，大大去不了?后来怎么样了? 　　

(4)你觉得小小开心吗?为什么? 　　

（三）师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。 　　

（四）谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。

（五）小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。

四、区角游戏

开放区域：

阅读区  益智区  建构区  科学区  语言区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月3日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

建构游戏：我的幼儿园

活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在老师的鼓励下建构游戏。

2.让幼儿对建构有兴趣，熟习材料操纵要领。

活动准备：

积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片。

运动过程

（一）导入

1.小朋友们,今天来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。

（二）观察表示图，引诱幼儿说出外型特性

1.幼儿园有哪些屋子？他们是什么外形的？

2.围墙是什么样的?高不高?

3.幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

4.我们要建幼儿园的哪几个部门?

（三）教师树模搭建屋子的技巧和要领按次序搭出屋子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。

（四）提出建构请求

1.要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。

2.游戏时要把到在地上的玩具捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。

3.要准确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放)

（五）幼儿搭建，教师指导。

1.对搭建本领低的幼儿,可引导。

2.引导他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。

（六）观赏作品

你们以为哪个屋子搭的最美丽?为什么以为它美丽?

（七）评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些屋子?

二、户外体育游戏

户外游戏一：喂小鸭

活动目标：
1、发展双手投掷动作，提高投准能力。
2、积极参与活动，体验体育游戏的快乐。

活动准备：沙包若干、轮胎四个、小鸭玩具或头饰

活动过程

（一）导入
1.热身活动：教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。
2.游戏
 快快来排队。玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。　

（二）展开
1、引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣.
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2、介绍游戏规则，教师示范投掷动作。
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
小鸭小鸭叫嘎嘎，肚子饿了吃点啥？送你一个大面包，吃饱肚子别叫啦！
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。

3、幼儿参与游戏
（1） 游戏中强调规则：必须在线上投“面包”。
说完儿歌才可以投出沙包。
（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3） 以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。

（三）结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。
活动结束。

户外游戏二： 踩影子

活动目标
1.引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2.幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3.发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

活动准备
1.了解影子的产生。
2.户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

活动进程

（一）导入
引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
（二）展开
1.教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，
引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2.让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。
3.游戏：踩影子
跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，
看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4.根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

（三）结束
1.表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2.游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

三、自主游戏

活动目标

做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

活动准备：瑜伽砖

活动过程

根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

4月4日清明节放假

下午班——

4月7日   补星期五的课

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

特色绘本活动：好饿的毛毛虫

活动目标：

1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3. 感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。

活动准备：PPT 课件

活动过程：

1.出示PPT毛毛虫面包图片

这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”

告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

提示：它会飞，喜欢花。

（5）继续讲完

毛毛虫变成蝴蝶了。

3.游戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

二、户外体育游戏

户外游戏一：爆米花

活动目标：培养幼儿动作的灵敏性。

活动准备:户外场地

活动过程:

1.若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

2.游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

3.游戏规则:

只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

儿歌：

锅子转,爆米花,

锅里米粒噼噼啪,

时间到了就爆炸,

砰!米花熟了快来抓!

户外游戏二：黄鼠狼拉鸡

活动目标：培养幼儿的灵敏性。

活动准备：场地上画一分界线。

活动过程:

1.一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。

2.游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

游戏规则:

1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。

儿歌:

打、打、打更了,

灯灭了,睡觉了,

黄鼠狼要偷鸡了。