2023——2024学年度第二学期
芽芽三班 汪紫璇
2024.4.1-2024.4.3 第六周
上午班
4月1日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
四、集中教育活动
社会活动：我从哪里来
活动目标：
1.了解自己是从哪里来的。
2.通过游戏能感受到妈妈孕育宝宝的辛苦。
活动准备：
PPT课件、皮球若干。
活动过程：
一、 出示图片“怀孕的准妈妈”，引导幼儿观察怀孕的准妈妈的样子，猜测自己是从哪里来的。
1.仔细观察图片，你发现了什么？
2.为什么会这样？
3.那我们是从哪里来的？
小结：阿姨的肚子大大的、圆圆的，那是因为阿姨怀孕了，肚子里有小宝宝，我们都是从这大大的、圆圆的肚子里生出来的。
二、播放故事音频及图片《我从哪里来》，引导幼儿初步了解自己是从哪里来的。
1.小朋友们，你们想知道自己为什么会出现在妈妈的肚子里吗？
2.让我们从故事中找一找答案吧。
小结：爸爸的精子和妈妈的卵子相结合后就住在了妈妈的肚子里，要经过大约10个月的时间，宝宝才会从妈妈的肚子里出来。怀孕时妈妈要吃好、睡好，还要保持好心情，这样才能让肚子里的宝宝健康的长大。
三、教师组织幼儿玩游戏“我当妈妈”，感受妈妈孕育宝宝的辛苦。
1.教师讲述玩法。
（1）先请女生在自己的衣服里塞上一个皮球，扮演一位怀孕的妈妈，注意不能让皮球掉下。
（2）跟随教师指令做动作：起床-走路-打扫卫生-散步-捡东西-坐下。
（3）男生扮演爸爸，扶着“妈妈”走路。
2.女生体验结束交换角色继续游戏。
四、师幼交流当“准妈妈”的感受。
1.经过刚才的游戏，你有什么感受？
2.你想对妈妈说些什么呢？。
小结：妈妈怀孕10个月才生下我们，还要养育我们，每个宝宝的成长都离不开妈妈的精心照顾。我们一定要爱妈妈，听妈妈的话。
五、大区角：
（一）开放区域：
生活区 建构区 角色区 语言区 图书角
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作自由搭建城堡。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种搭建材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。六、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：哗啦啦下雨了
活动目标：
1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。
活动准备：
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt；油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨，小雨》
活动过程：
1.听声音辨别大小雨。
（1）听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？
（2）出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
（1）观看小雨动态图，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！
（2）观察大雨动态图，认识大雨的形态。
（3）观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。
（4）小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？（请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范）（1）老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
（2）提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
（3）提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。
（1）组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？
（2）老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！
二、户外体育游戏
（一）体育游戏：滚滚球
活动目标：
1.在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
2.懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。
活动准备：
1.大圆筒一个
2.自制苹果、橘子贴纸若干。
活动过程：
一、热身运动：“快乐的小刺猬”。
二、我和圆筒做游戏。
1.出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。
2. 老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。
3.幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。
三、游戏“小刺猬背果子”。
1.老师示范背果子。
2. 幼儿滚动身体背果子。
四、结束活动：“把果子背回家”。
相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。
（二）体育游戏：小鸡捉虫
活动目标：
1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2.能在游戏中感受到快乐。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 音箱、"小鸡家""狐狸家"的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”
二、中间部分（跑的动作练习）
1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
三、篮球游戏
上午班
4月3日 星期三
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
四、集中教育活动
科学活动：人类的起源
活动目标：
1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备：
1. 一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
2.有关变化的ppt，包括：人类进化的变化。
活动过程：
一、说说自己从小到大的变化
1.一转眼呀，我们上幼儿园已经一年啦！在这一年里你有什么变化？
2.是呀，孩子们，你们发现自己长大了，……这些都是个令人高兴的变化。
二、生活中的变化
1.第一次选择（看看会变的，再看一样不会变的）
（1）那么，我们生活中会有变化吗？这些东西都认识吗？因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验，这个实验发生在你的大脑里，需要思考，选择一样东西，如果你认为它像你一样会发生变化的，请放在这张桌子上。如果你觉得你选的这样东西，不会发生变化，就把他放在这边。有想法吗？有想法就来试一试，随意选一样东西，经过思考，放在合适的地方。
（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。）
2.第二次选择（只看不会变的东西）
（1）再给你们一次选择，会变化的放在这里，不会变化的放在这里。
（2）其实，这是一个变化的世界，我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化，关键是我们必须仔细观察和思考，才能发现它们的变化。
三、了解、欣赏其他的变化
1.播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的ppt。
五、大区角：
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：温馨小屋
活动目标：
1.能够通过操作自由搭建城堡。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种搭建材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4月4日 —4月5日 星期四
清明节放假！