课题：托班下(2024.4.15——2024.4.19 )第八周

2023——2024学年度第二学期

豆豆二班    史玲

2024.4.15——2024.4.19 第八周

上午班——

4月15日   星期一

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

社会：不玩火

活动目标：

1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：PPT课件

活动过程：

（一）谈谈火的用处。

1.教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

2.老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

（二）谈谈火的害处。

1.火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

2.蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

（三）出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

1.讨论：万一出现了火情，该怎么办?

2.小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

四、生活活动：入厕、喝水

五、户外体育游戏

体育游戏：丢手绢

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

（一）热身活动。

（二）基本过程。

1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

（三）放松活动。

六、区角活动

语言区       益智区      美工区     音乐区       生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月16日   星期二

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

科学游戏：这是谁的手和脚

活动目标：

1.认识不同动物的手脚外形及特征。

2.了解不同动物的手和脚的功能。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：PPT　　

活动过程：

（一）开始环节。

1.教师示范律动的动作。

2.幼儿随音乐模仿教师做律动。

（二）基本环节。

1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测。看看这是什么?这会是什么动物，像这样的脚可以做什么?

2.说一说图片里的人和动物用他(它)们的手(爪子)和脚(蹼、吸盘)来做什么事?

3.为什么动物的脚可以做那么多厉害的事?

4.说一说动物的脚的外形特征和功能。

（三）展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。

1.将动物从头到脚的图片折成三折。(脚、身体、头)

2.只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据。

3.再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对。

4.将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。

5.两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。

6.最后谁拿到的图片多就算获胜。

（四）《超级比一比》游戏。

1.看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。

二、户外体育游戏

体育游戏：网鱼

活动目标：

1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1. 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓。

2. 儿歌《小鱼游》。

活动过程：

（一）热身运动。

1.教师带领幼儿做热身运动。

（二）学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

（三）游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

3.分享游戏体验，评价游戏结束。

上午班——

4月17日   星期三

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：蛋宝宝站起来

活动目标：

1.探索蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。

2.发展幼儿的思维能力和探索能力。

活动准备：

1.鸡蛋若干。

2.米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。

活动过程：

（一）蛋宝宝想要站起来。

1.跟随《进行曲》的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。

2.师：哟，小朋友站得真神气，蛋宝宝很羡慕你们，他们也想立正，你们能让他们站起来吗?

（二）我帮蛋宝宝站一站。

1.幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。

2.提问：你的蛋宝宝能站起来吗?为什么蛋宝宝不能站起来。(因为两头尖)。

（三）找朋友帮助，尝试一种方法.

1.师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢?你们看后面有许多东西，看看在它们的帮助下，蛋宝宝能站起来吗？你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)

2.提问：你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?

（四）用多种方法让蛋宝宝站起来。

1.师：现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。

（五）结束。

1.今天蛋宝宝可高兴了，她终于能站起来了，站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找，想一想，看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。

四、生活活动：入厕、喝水

五、户外体育游戏

体育游戏：打败灰太狼

活动目标：

1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。

2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐

活动过程：

（一）活动开始。

1.热身运动。

2.兔妈妈和兔宝宝谈话。

3.兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？

4.我会和妈妈一样用木棒打大灰狼。

5.刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。

（二）活动展开。

1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。

2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。

3.幼儿集体练习。

4.幼儿分组练习。

（三）活动结尾。

1.教师点评

2.放松活动

六、区角活动

语言区      益智区        音乐区       生活区      美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月18日   星期四

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

健康游戏：好玩的球

活动目标：

1.经过创新培养幼儿的想象力和发散思维本事，使幼儿了解球的多种玩法。

2.培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一齐玩球的欢乐。

活动准备:音乐、球（每人一个）、筐子、绳子、呼啦圈、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶（若干份）、盆水

活动过程:

（一）开始部分。

1.教师放《欢乐转转转》歌曲，小朋友们来和教师一齐做运动。

（二）基本部分。

1.小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

2.师：今天老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3.师：小朋友想玩吗？幼：想

4.小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5.师：小朋友说的真是太棒了，想不想自我拿着球亲自体验一下一齐玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

6.教师边放音乐《健康歌》，小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。

7.在玩球的过程中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。

8.音乐停止，请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

（三）结束部分。

1.请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一齐玩一玩、说一说小球的多种玩法。

二、户外体育游戏

体育游戏：龟兔赛跑

活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：海绵垫四块、兔子的跑道：小河、小树

活动过程：
（一）活动导入。

1.《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作。
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
（四）游戏“乌龟赛跑”。
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

3.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

4.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

5.活动结束。

下午班——

4月19日   星期五

上午活动

一、晨间接待

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：不哭啦不哭啦

活动目标：

1.欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。
2.知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。
3．尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。
1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。
2.小朋友们，你有哭过吗？是因为什么事情哭呢？
3.当你哭的时候，心里是什么感觉？（难过）
4.小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的。
（二）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，引出绘本主题。
1.今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。
（三）分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。
1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从开心到难过的情绪变化。
2.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
3.兔一一在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（开心；兔一一在笑）
4.突然，发生了什么事？兔一一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？（兔一一摔倒了；难过；兔一一流眼泪，在大哭）
5.看看兔一一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？（积水；积水越来越多）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。
7.兔一一哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！
8.大家会想出什么办法安慰兔一一呢？我们接着往下阅读吧。
（四）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从难过到开心的情绪变化。
1.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
2.看，谁来安慰安慰兔一一了？他是怎么做的呢？（长颈鹿；请兔一一吃棉花糖）
3.吃着甜甜的棉花糖，兔一一的心情有什么变化？你是怎么知道的？（兔一一没有那么难过了；她的眼泪雨变小了……）
4.又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？（小鸟；花朵项链）
5.还有谁也来安慰兔一一了？猫咪们是怎么安慰兔一一的？（猫咪；表演、唱歌）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P8-17的内容。
7.这么多小伙伴来安慰兔一一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
8.小结：在大家的安慰下，兔一一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。
（五）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感受角色情绪调控能力的成长
1.大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？（担心）
2.你觉得大家在担心什么呢？（担心兔一一又要哭了）
3.小朋友们觉得这一次兔一一会哭吗？
4.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P18-24的内容。
——兔一一又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
5.这一次兔一一为什么没有哭呢？（兔一一唱歌安慰自己）
6.还记得歌曲里唱了什么吗？
8.小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔一一的心情也就好起来了。
（六）完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
1.现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找兔一一是怎么一点点开心起来，不再难过了。
2.小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了。第二次摔倒时，兔一一唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭、不难过。
（七）播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。
1.这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔一一唱的节奏拍拍手吧！

二、户外体育游戏

体育游戏：大步走小步走

活动目标：

1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

活动准备：塑料鱼、铃鼓

活动过程：

（一）游戏——小鸭散步。

1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

（二）师幼共同玩游戏——狐狸来了。

1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

2.教师与幼儿边念儿歌边做操：

　　大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)

　　伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)

　　踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)

　　认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)

3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

4.教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。