2023——2024学年度第二学期
2024.4.15—2024.4.19 第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富
二、生活活动
1.幼儿吃点心之前，教师指导幼儿排队洗手。
2.到盥洗室不奔跑，沿着红线走到盥洗室。
下午活动
一、户外游戏
体育游戏一 三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
体育游戏二 抓小鱼
活动目标：
1.培养幼儿手眼协调能力。
2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。
3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
活动准备：
1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2.几十个夹子。
活动过程：
一、活动导入
1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)
2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？
3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？
二、基本环节
1.小猫捉鱼
（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。
（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
（3）幼儿开始自由的捉鱼。
（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？
2.捉活鱼
（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。
（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。
（4）评出胜利者给予表扬。
活动总结：
1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。
三、花样篮球
四、室内活动
音乐游戏 水果切切切
活动目标：
1.能根据乐曲的节奏和旋律做老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作.
3.喜欢和同伴愉快的进行音乐游戏。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、通过童谣《小老鼠上灯台》引出本次活动主题。
二、教师播放《水果切切切》音乐，幼儿安静听音乐并思考。
教师：音乐已经听完了，接下来，请小朋友们来回答一下你从刚才的这段音乐里，感觉发生了什么事情呢？（幼儿自由回答）
教师：小朋友们想了这么多有趣的故事？那到底发生了什么事呢？我们一起来看看！（播放音乐动画，教师讲故事内容）
教师：听完了故事，那接下来我们来模仿一下动作。
二、欣赏音乐《水果切切切》，帮助幼儿理解音乐节奏并创编动作。
1.教师带领幼儿完整的欣赏音乐，并边听音乐边模仿小老鼠的样子做动作。
2.分段欣赏音乐和PPT，并引导幼儿分段学做动作。
三、教师和幼儿随音乐完整的进行表演。
1.幼儿戴好头饰，听音乐坐在椅子上跟随老师从头到尾进行表演。（表演结束后，教师总结表演过程中，出现的问题并加以提醒，重点关注幼儿是否按照音乐节奏做动作）
2.第二遍表演,教师和幼儿离开椅子，站在教室里听音乐进行表演，表演到结尾处，教师带领幼儿跑回到小椅子上坐好。（站着表演时，教师带领幼儿做动作时要表现的更夸张一些）
3.第三遍表演，教师请幼儿听音乐自己创编动作，并随时注意提醒幼儿创编动作时要按照音乐节奏进行创编，教师巡回指导。
4.第四遍表演，教师和幼儿分角色进行表演。
上午班——
4月16日 星期二
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿自主户外游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学活动 鸭子叔叔的时钟
活动目标：
1. 告诉孩子怎么认识钟表和时间。
2. 学习以一个小时为单位看时间的方法，区分上午和下午。
活动准备：绘本《鸭子叔叔的时钟》；授课PPT
活动过程：
一、时钟是我们生活的小帮手，每个小朋友家里都有时钟，鸭子叔叔也不例外，并且他家里的时钟特别多。
二、有一天，鸭子叔叔去散步的时候发现了一个神秘之门，走进去之后到了一个没有时钟的王国，那他会经历怎样有趣的故事呢？我们一起去看看吧！
三、通过鸭子叔叔在没有时钟的国度旅行的故事，让孩子自然地感受到时间流逝，学习到读取时间的方法。很好的数学绘本，融合故事学认时钟。
四、我会画鸭子叔叔的一天！
区角活动
（一）开放区域
美工区 生活区 科学区 阅读区 建构区
（二）材料调整
科学室增加低结构材料
（三）重点指导区域：科发室
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
科学室材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
五、生活活动
1.幼儿餐前准备、表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富
二、生活活动
1.幼儿吃点心之前，教师指导幼儿排队洗手。
2.到盥洗室不奔跑，沿着红线走到盥洗室。
下午活动
三、户外游戏
体育游戏一 跳房子
活动目标：
1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。
2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。
活动准备：
沙包、宽阔的活动场地、
游戏过程：
一、听音乐做热身游戏，
1.重点活动膝盖和脚腕。
二、自由游戏《跳格子》
1.介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。
三、游戏《跳房子》
1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。
2. 介绍游戏玩法。
（1）将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。
（2）到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。
3. 组织幼儿进行游戏，教师指导。
（1）每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。
4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。
活动结束：
组织幼儿进行放松活动。
体育游戏二 壳中乐
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
1.教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。
2.音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
二、自由探索交流。
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)
（1）今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
（2）引导幼儿分散自由探索。
2.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物。
（1）鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
三、探索快速前进的方法。
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。
（1）期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
活动结束：
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
四、花样篮球
五、室内活动
美工游戏 有趣的青蛙跳
活动目标：
1.知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
2.重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
3.在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备：
ppt、剪刀、浆糊、蜡光纸、
活动过程：
一、猜谜游戏
1. 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？
2. 请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
二、示范讲解
1.教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2.教师按步骤示范讲解剪青蛙。
（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）
（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）
（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。
三、实践操作
1.灵活幼儿手指，做手指操。
2.幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！
3.教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。
4.幼儿剪纸，教师巡回指导。
四、欣赏联想
1.小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。
2.听故事《小蝌蚪找妈妈》
上午班——
4月18日 星期四
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿自主户外体育游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动 成长的故事
活动目标：
1. 发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2. 区别自己和别人的不同。
3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。 活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
活动过程：
一、不一样的我
1. 猜猜这是谁? 教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2. 照片配对游戏。
3. 制作成长画册，根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
4. “我的用品”小展览
5. 共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
6. 学习儿歌《一年过去了》。
四、区角活动
（一）开放区域
美工区 生活区 科学区 阅读区 建构区
（二）材料调整
科学室增加低结构材料
（三）重点指导区域：科发室
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
科学室材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
五、生活活动
1.幼儿餐前准备、表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
上午班——
4月19日 星期五
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿自主户外体育游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
绘画：漂亮的小钟表
活动目标：
1. 通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使儿童学会看整点、半点。
2. 引导儿童拨出儿童园一天的生活作息时间。
3. 培养儿童珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
活动准备：
1. ppt、音乐
2. 大钟表一个模型
活动过程：
一、导入课题，理解钟表：
1. 儿童听音乐做拍手游戏进入活动室。
2. 用猜谜语形式导入活动，使儿童了解钟表的名称，引起儿童活动兴趣。 谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）
二、理解整点：
1. 通过观察活动理解时针、分针以及他们之间的不同，理解钟面上12个数字以及数字的排列位置。
2. 提问： （1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，儿童找出钟面上都有两根针和1～12的数字) （2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) （3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(理解典型的几个数字位置12 3 6 9)
3. 出示小动物时钟模型，让儿童自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
三、协助儿童理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1. 提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发儿童结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
2. 老师归纳：钟表和手表都是计时工具，它能够告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它能够协助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。 小朋友理解了钟表，能够按时起床，按时上儿童园。老师能够根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
四、区角活动
（一）开放区域
美工区 生活区 科学区 阅读区 建构区
（二）材料调整
科学室增加低结构材料
（三）重点指导区域：科发室
活动目标：
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备：
科学室材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
五、生活活动
1.幼儿餐前准备、表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。