2023——2024学年度第二学期
豆豆一班 高秀琴
2024.4.15——2024.4.19 第八周
上午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：不玩火
活动目标：
1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1.谈谈火的用处。
（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。
（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2.谈谈火的害处：
（1）火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
（2）蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3.出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4.讨论：万一出现了火情，该怎么办?
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
（一）热身活动。
（二）基本过程。
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（三）放松活动。
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：爸爸妈妈的爱
活动目标：
1.感受爸爸妈妈对自己的关爱，乐于表达对爸爸妈妈的情感。
2.了解爸爸妈妈关爱孩子的一些方式，知道要关心、照顾爸爸妈妈。
3.尝试说说爸爸妈妈是如何关爱自己以及自己可以如何关爱爸爸妈妈。
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）出示图片“蜜蜜一家”，引出活动主题。
——小猫蜜蜜和小猫乐乐是两位非常幸福的小朋友，因为有非常爱他们的爸爸妈妈。我们一起看看动画，听蜜蜜和乐乐讲一讲爸爸妈妈是怎么爱他们的吧。
（二）引导幼儿了视频中爸爸对孩子的爱，启发幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。
1.引导幼儿了视频中爸爸对孩子的爱。
——我们先来看看蜜蜜和乐乐的爸爸是怎么爱他们的吧。
——爸爸为蜜蜜和乐乐做了什么事？（爸爸给蜜蜜和乐乐讲故事、陪他们玩游戏）
——乐乐拧不开的罐头，爸爸可以拧开吗？（可以，在乐乐眼中，爸爸有超大的力气，能解决所有难题）
——蜜蜜被毛毛虫吓了一跳，是谁来安慰她？（爸爸，爸爸教会了他们勇敢不害怕）
小结：蜜蜜和乐乐的爸爸很爱他们，会给他们讲好听的故事，陪他们玩游戏；爸爸还有超大的力气，能够解决所有难题；爸爸也是他们的英雄，教会他们勇敢不害怕。
2.师幼互动，请幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。
——小朋友们也有很爱自己的爸爸，你们的爸爸都是怎么爱你们的呢？
（三）引导幼儿了解视频中妈妈对孩子的爱，启发幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。
1.引导幼儿了解妈妈对孩子的爱。
——我们再来看看蜜蜜和乐乐的妈妈是怎么爱他们的吧。
——动画看完了，原来在蜜蜜和乐乐眼中，妈妈会变成各种不同的样子来爱他们，他们的妈妈都会变成谁？我们跟着图片回顾一下吧。
——这张图里，妈妈变成了谁？医生妈妈会为孩子做什么事？（医生妈妈；照顾生病的孩子）
——这张图里，妈妈变成了谁？厨师妈妈会为孩子做什么事？（厨师妈妈；为孩子准备美味的点心）
——这张图里，妈妈变成了谁？魔术师妈妈会为孩子做什么事？（魔术师妈妈；为孩子变出好多好多惊喜）
——这张图里，妈妈变成了谁？超人妈妈会为孩子做什么事？（超人妈妈；为孩子解决所有困难）
小结：在蜜蜜和乐乐的眼中，妈妈是照顾自己的医生、是为自己准备点心的厨师、是会变出惊喜的魔术师、也是会解决所有困难的超人。
2.师幼互动，请幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。
——小朋友们也有很爱自己的妈妈，你们的妈妈都是怎么爱你们的呢？
——回家后，请小朋友们为爸爸妈妈做一些力所能及的事，对爸爸妈妈说一句“我爱你”吧。
二、户外体育游戏
体育游戏：赶小猪
活动目标：
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备：
篮球、呼啦圈
活动过程：
（一）热身运动：
（二）基本部分：
今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
场地与游戏介绍
1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
（三）游戏结束，放松运动，整理场地。
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：追着软球跑
活动目标：
1.学习抱球跑的动作。
2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。
3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。
活动准备：篮球若干
活动过程：
（一）开始部分
1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。
2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。
师：请小朋友看，这是什么呀?(篮球)
师：蓝球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……
（二）基本部分
1.请幼儿自由玩球
师：现在我请小朋友每人拿一个篮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!
2.教师小结(请3名幼儿示范)
师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?
（三）游戏“我和球儿来赛跑”
1.教师讲解玩法。
2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。
3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。
4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。
5.游戏“送回家”。
6.教师带领幼儿将篮球放进篓子里。
（四）结束部分
幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：钻山洞
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
（1）幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
（2）增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
创新游戏：好玩的球
活动目标:
1.经过创新培养幼儿的想象力和发散思维本事，使幼儿了解球的多种玩法。
2.培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一齐玩球的欢乐。
活动准备:音乐、球（每人一个）、筐子、绳子、呼啦圈、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶（若干份）、盆水
活动过程:
（一）开始部分：
教师放《欢乐转转转》歌曲，小朋友们来和教师一齐做运动。
（二）基本部分：
1.小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下
2.师：今天老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3.师：小朋友想玩吗？幼：想
4.小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5.师：小朋友说的真是太棒了，想不想自我拿着球亲自体验一下一齐玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
6.教师边放音乐《健康歌》，小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。
7.在玩球的过程中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。
8.音乐停止，请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
（三）结束部分：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一齐玩一玩、说一说小球的多种玩法。
二、户外体育游戏
体育游戏：龟兔赛跑
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：海绵垫四块、兔子的跑道：小河、小树
活动过程：
（一）活动导入。
1.《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作。
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的“兔子”和“乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
（四）游戏“乌龟赛跑”。
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
3.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
4.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
5.活动结束。
上午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：蛋宝宝站起来
活动目标：
1.探索蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。
2.发展幼儿的思维能力和探索能力。
活动准备：
1.鸡蛋若干。
2.米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。
活动过程：
（一）蛋宝宝想要站起来。
跟随《进行曲》的节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束时做立正动作。
师：哟，小朋友站得真神气，蛋宝宝很羡慕你们，他们也想立正，你们能让他们站起来吗?
（二）我帮蛋宝宝站一站。
幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。
提问：你的蛋宝宝能站起来吗?为什么蛋宝宝不能站起来。(因为两头尖)。
（三）找朋友帮助，尝试一种方法
师：哎呀，蛋宝宝站不起来，急的要哭了，怎么办呢?你们看后面有许多东西，看看在它们的帮助下，蛋宝宝能站起来吗？你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)
提问：你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?
（四）用多种方法让蛋宝宝站起来。
师：现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。
（五）结束。
今天蛋宝宝可高兴了，她终于能站起来了，站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找，想一想，看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：打败灰太狼
活动目标：
1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐
活动过程：
（一）活动开始。
1.热身运动。
2.兔妈妈和兔宝宝谈话。
3.兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？
4.我会和妈妈一样用木棒打大灰狼。
5.刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
（二）活动展开。
1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3.幼儿集体练习。
4.幼儿分组练习。
（三）活动结尾。
1.教师点评
2.放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：漂亮的糖果
活动目标：
1.让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。
2.让幼儿感受不同的色彩。
活动准备
1.蜡笔，打印好的糖果图片。
2.彩色糖果的PPT课件。
活动过程
1.老师提问引出话题。
教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊?”
老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗?
2.播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。
引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。
3.教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。
4.每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
5.幼儿操作，教师指导。
6.作品展示，好的给予表扬。
7.请小朋友把把画笔和纸收好。
二、户外体育游戏
体育游戏：吹泡泡
1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
1.开始部分
开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2.基础部分
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3.结束
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：清明（故事）
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）开始部分
导入：清明节又要到了，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
（二）基本部分
1.出示图片，引导观察，讲述
（1）刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
（2）现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
2.幼儿看图片，引起兴趣
（1）教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
（2）教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
（3）教师播放课件，请幼儿观看。
（4）教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
3.教师朗诵并帮助幼儿理解
（1）教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
（2）教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
（3）教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
（4）教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
（5）请幼儿再一起朗诵1-2遍。
（三）结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：找朋友
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
游戏结束：
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：这是谁的手和脚
活动目标：
1.认识不同动物的手脚外形及特征。
2.了解不同动物的手和脚的功能。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）开始环节。
1.教师示范律动的动作。
2.幼儿随音乐模仿教师做律动。
（二）基本环节。
1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测。看看这是什么?这会是什么动物，像这样的脚可以做什么?
2.说一说图片里的人和动物用他(它)们的手(爪子)和脚(蹼、吸盘)来做什么事?
3.为什么动物的脚可以做那么多厉害的事?
4.说一说动物的脚的外形特征和功能。
（三）展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。
1.将动物从头到脚的图片折成三折。(脚、身体、头)
2.只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据。
3.再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对。
4.将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。
5.两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。
6.最后谁拿到的图片多就算获胜。
（四）《超级比一比》游戏。
1.看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。
二、户外体育游戏
体育游戏：网鱼
活动目标：
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：音乐
活动过程：
（一）将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
1.游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿。 2.即小朋友在画定的池塘范围内跑。
3.当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
4.跑要注意安全。
（二）教师示范动作。
1.教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
2.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
下午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（美术）：五彩的蛋
活动目标：
1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
1.幼儿人手1只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝
活动过程：
（一）导入活动，引发幼儿兴趣
1.出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）
2.（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
（二）为蛋宝宝设计花衣
1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？
2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？
3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）
（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：鲨鱼和小鱼
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
1.热身运动
2.情景扮演
（1）放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，
（2）配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
3.游戏"鲨鱼来了"
播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。
4.活动结束，放松运动
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：不哭啦不哭啦
活动目标：
1.欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。
2.知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。
3．尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。
1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。
2.小朋友们，你有哭过吗？是因为什么事情哭呢？
3.当你哭的时候，心里是什么感觉？（难过）
4.小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的。
（二）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，引出绘本主题。
1.今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。
（三）分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。
1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从开心到难过的情绪变化。
2.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
3.兔一一在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（开心；兔一一在笑）
4.突然，发生了什么事？兔一一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？（兔一一摔倒了；难过；兔一一流眼泪，在大哭）
5.看看兔一一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？（积水；积水越来越多）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。
7.兔一一哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！
8.大家会想出什么办法安慰兔一一呢？我们接着往下阅读吧。
（四）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从难过到开心的情绪变化。
1.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
2.看，谁来安慰安慰兔一一了？他是怎么做的呢？（长颈鹿；请兔一一吃棉花糖）
3.吃着甜甜的棉花糖，兔一一的心情有什么变化？你是怎么知道的？（兔一一没有那么难过了；她的眼泪雨变小了……）
4.又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？（小鸟；花朵项链）
5.还有谁也来安慰兔一一了？猫咪们是怎么安慰兔一一的？（猫咪；表演、唱歌）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P8-17的内容。
7.这么多小伙伴来安慰兔一一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
8.小结：在大家的安慰下，兔一一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。
（五）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感受角色情绪调控能力的成长
1.大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？（担心）
2.你觉得大家在担心什么呢？（担心兔一一又要哭了）
3.小朋友们觉得这一次兔一一会哭吗？
4.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P18-24的内容。
——兔一一又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
5.这一次兔一一为什么没有哭呢？（兔一一唱歌安慰自己）
6.还记得歌曲里唱了什么吗？
8.小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔一一的心情也就好起来了。
（六）完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
1.现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找兔一一是怎么一点点开心起来，不再难过了。
2.小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了。第二次摔倒时，兔一一唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭、不难过。
（七）播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。
1.这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔一一唱的节奏拍拍手吧！
二、户外体育游戏
体育游戏：大步走小步走
活动目标：
1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备：塑料鱼、铃鼓
活动过程：
（一）游戏——小鸭散步。
1.教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。
2.教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。
（二）师幼共同玩游戏——狐狸来了。
1.教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。
2.教师与幼儿边念儿歌边做操：
大清早，做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)
伸伸臂，伸伸臂;(两臂侧平举，放下，重复一次。)
踢踢腿，踢踢腿;(两手叉腰，左右腿各踢一次。)
蹦蹦跳，蹦蹦跳;(两手叉腰，两脚原地向上跳四次。)
认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)
3.“小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。
4.教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。