课题：第八周（4月15日——4月19日）

2024——2024学年度第二学期

果果一班    戴启玉

2024.4.15——2024.4.19 第八周

上午班——

4月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动： 文具总动员

活动目标：

1.能用完整连贯的语言介绍文具盒。

2.认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：PPT课件、文具盒。

活动过程：

一、谈话导入

引发幼儿参与活动的兴趣

师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗?(高兴)上小学要准备什么什么呀?”(幼儿自由发表意见)

二、感知理解讲述对象

1.师：“你们知道这是什么?(文具盒)

这是什么形状?什么颜色?有什么图案呢!

文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)

2.幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。

师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。”

三、运用已有经验讲述

1.幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。

师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。

2.个别讲述。

师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。

四．引入新经验

1.从PPT里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。

2.幼儿自由练习按序讲述。

师：“现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。”

五、迁移新经验

师：“老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。”

六、结束活动

师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。

六、区角游戏：

海马体照相馆    美学中心馆      萌宠医院     星巴克   

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月16日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：城门城门几丈高

活动目标：

1.加深幼儿对民间体育游戏的了解，喜欢民间体育游>，并能遵守游戏规则，持续进行游戏。
2.加强幼儿钻、跑、跳动作，发展动作协调性，丰富身体运动体验。
3.愿意商量、敢于挑战，在游戏中积极寻求同伴合作。
活动准备:场地。
活动过程：

玩法一:徒手游戏“城门城门几丈高”
1.两位幼儿分别挂好‘“橘子”、“香蕉”的挂饰，手拉手举过头顶当“城门”，其他幼儿作为进城的士兵。
2.“士兵”集体念童谣并-一个接一个拉成一纵队，从“城门”下钻过。
3.当念到“问你吃橘子吃香蕉”时，“城门” 幼儿下蹲.用手套住正在钻过的士兵，并问“吃橘子吃香蕉?”
4.被套住的士兵进行选择，站到相应队伍中。
5.继续以上游戏，直至所有幼儿自然分成了“橘子城”和“香蕉城”的士兵。
6.游戏中可加快念童谣的速度，引导幼儿加快脚步，以提高幼儿跑的速度、钻的动作以及幼儿反应力。

体育游戏：老狼老狼几点了

活动目标：　　

能认真听信号进行游戏。　　

练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。　　

能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。　　

活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。　　

活动难点：能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。　　

活动准备：　　

经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。　　

材料准备：老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组 音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》　　

活动过程：

开始部分：热身运动　　

组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操　　

基础部分：　　

传统游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？　　

规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。　　

幼儿分小组探索呼啦圈的玩法　　

要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。

竞赛：谁先拿到小布球　　

规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。　　

小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。　　

老狼组：玩法与小羊组一样。

放松运动　　

师：老狼和小羊成为了好朋友，那我们一起放松一下吧！《狼爱上羊》　　

结束活动　　

师：一起邀请更多的小羊和老狼玩游戏吧！

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏：谁的反应快

活动目标:
1.练习身体控制，锻炼快速反应能力和动作的敏捷性。
2.体验运动带来的快乐，增进同伴之间团结友爱的情感。
活动准备:
1.知识准备:知道磁铁的基本特性:同极相斥、异极相吸的原理。
2.物质准备:标记、呼啦圈若干个、音乐。
活动过程:
一、热身活动:
1.创设情境，请幼儿听口令迅速作出相应反应，锻炼身体控制能力。
师:小朋友，今天，老师邀请你们和我一起玩游戏，好吗?
师:我们的游戏就要开始喽，老师现在要把地面变成一个大磁铁，它可以吸住你身体的任何部位，一会儿小朋友一定要认真听清楚老师的指令，看看那个的小朋友反应最快。 
师小结:

我们休息一下吧，刚才我们和这个大磁铁玩儿了一个什么游戏?——磁铁吸身体的游戏，你们喜欢玩儿吗?游戏过程中我发现小朋友的反应特别快，能快速听老师口令吸住你的身体。接下来，你想不想和老师玩儿游戏呢?
2.探索活动:
师:现在请小朋友闭上眼睛，倒数10个数，不许偷看。
(1)磁铁超人——根据老师身上的红蓝两极迅速做出反应
动作反应:蹲起、跳跃、走跑、旋转
方向反应:左右、90°、180°、360等
师小结:好吧，你们的反应太快了，身体也灵巧，我都被你们的能力打败了。
(2)磁力条——根据道具的高度迅速作出反应，从而自主探索蹲走、跳跃、匍匐、翻滚等技能
根据道具高度自主探索后进行跳跃练习且进行方向反应(蹦跳)
关键指令:可用头触碰磁力条、禁止用手抓(道具忽左忽右，忽上忽下)

上午班——

4月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动： 整理小书包

活动目标：

1.让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2.了解书包的结构和功能。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：书包、PPT课件。

活动过程：

一、游戏“拥抱”导入

出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”)

1.进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2.小朋友们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、

3.分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

4.整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?

5.游戏：背书包上学。(比比谁是第一)

6.评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)

7.音乐(我爱小书包)。

六、区角游戏：

科学区   建构区   语言区   美工区   图书角  

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月18日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：贴烧饼

活动目标: 

1.练习快跑和躲闪跑,提高身体灵敏度和协调性。 

2.体验运动的乐趣。 

3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。 

活动准备:场地。 

活动过程: 

1.做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),揉面团,翻饼(下蹲配合手腕运动)。 

2.游戏:一起贴烧饼。 

游戏站位:幼儿分数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。 

游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。 

根据活动量跳着游戏次数。 

3.结束部分:烧饼好了,开始卖烧饼。

（二）体育游戏：数字抱人

活动目标:
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：场地、音乐。
活动过程：
师：今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
游戏结束，放松运动结束

二、花样篮球

三、室内活动

手指游戏：蛋炒饭

活动目标:
1.听辨音乐，并能用动作表现烧蛋炒饭的过程。

感受自己烧蛋炒饭的乐趣。
活动准备:音乐。
活动过程:
一、律动
师:你们今天变成了谁?

幼:爸爸妈妈
师:我们都是相亲相爱的-家人，让我们跟着大妈妈一 起唱起来跳起来吧!
二、
1.说说蛋炒饭
师:“我知道我们小爸爸小妈妈最喜欢在家里烧饭了，咦，我们闻闻看，我都已经闻到很香的饭了，你们来看看这是什么饭呀?”

幼儿:蛋炒饭
师:这个蛋炒饭是怎么烧出来的呢?
2.听听蛋炒饭
(1)完整听辨蛋炒饭的音乐
师:那蛋炒饭到底怎么烧出来的呢?我这儿有-段烧蛋炒饭的音乐，你们来听一听。
师:你们听到了什么?

幼儿:打蛋的声音，炒的声
(2)分段听辨蛋炒饭的音乐
师:刚才啊，你们都说到了有打蛋的声音、还有把饭啊蛋啊倒进油锅的声音，那现在啊让我们跟着音乐来试试烧蛋炒饭，先要干嘛?来听听?
师:接下来啊要干什么你们听好把饭放到锅子里，你们放进去了吗
师:我们把饭都放进去了，那我们要来炒饭了。炒饭可不是很容易的哟，我们来请几个小朋友来试试看。
师:你们看到他们是怎么炒饭的?
师:让我来看看你们是不是很会炒了。
师:我们现在都很会炒了，那我们开始炒饭吧。
(1)集体体验烧蛋炒饭的过程。

(2)在情境中体验蛋炒饭的过程。

下午班——

4月19日   星期五

上午活动

二、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：揪尾巴

活动目标:
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2.培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。。
活动准备:废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏。

活动过程：
一、热身运动
1.队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动
二、游戏开始：
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
（二）体育游戏：石头剪刀布

活动目标：

1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

活动过程：

（一）音乐热身

跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

（二）出示皮筋，引出游戏名称

1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

（三）分两组比赛闯关

1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

（四）音乐放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

二、花样篮球

三、室内活动

特色绘本活动：不能吃掉我朋友

活动目标:
1.乐于倾听、观察和讲述，懂得“一一个人做事有点难，有人帮忙就简单”的道理。
2.初步感知时间的长短，知道数量统计的方法。
3.理解小恐龙“吃和不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:PPT课件、记录表、计时器。
活动过程:
一、小恐龙的坏习惯。
1.谈话导入
师:老师给你们带来了一只动物，你们看

观察坏习惯
师:小恐龙到底为什么会哭呢?
(1)出示图片，请幼儿观察图片后讲述。
(2)教师讲述:原来这只小恐龙有一个坏习惯，每当它肚子饿的时候，滴答滴答滴答，不超过三秒钟，它就会啊呜-口吃掉身边的朋友。可是每次吃完后，它又会后悔，不停地哭。
3.统计讨论
师:你们愿意和这样一只爱吃掉朋友，又会伤心难过的恐龙做朋友吗?
(1)分别统计愿意和不愿意和小恐龙做朋友的人数，并请幼儿说说自己的理由。
(2)小结:森林里的大多数小动物和我们小朋友的想法-样，看到小恐龙都感到有点害怕有点紧张，看到小恐龙都躲起来，现在知道小恐龙为什么哭了吧
二、小恐龙的友情。
教师讲述故事:这时来了一只小老鼠，叫莫罗，它来到小恐龙身边，说:“小恐龙你不要伤心，我来和你做朋友吧!”小恐龙说:“快走开，快走开，我会一口把你吞掉的”小老鼠说:“没关系，我相信我们可以做做永远的朋友，需要我们一起努力。”
1.教师讲述故事:第一天

2.幼儿结伴讲述:第二天
(1)师:第二天，小恐龙和小老鼠之间发生了什么故事呢，请你仔细观察这幅图，和旁边的好朋友互相说一说。
幼儿看图讲述第二天小老鼠莫罗和小恐龙之间发生的事情。
(2)师:如果你是小老鼠莫罗，这时候你会说些什么呢?
幼儿自由想象讲述。
小结:一个人改正缺点有点困难，可是有了朋友的支持就会变得容易一些。
3.师幼共同讲述:第三天
(1)师:第三天到了，莫罗怎么啦?它们之间会说些什么呢?谁来猜一猜。幼儿猜想讲述。
小恐龙说:“今天我来做蛋糕。”师:做蛋糕需要什么呢?
(2)听录音猜谜语，说出材料。
(3)观察记忆九宫格位置，找出工具。
(4)师幼共同讲述故事
小结:你看，有了你们的帮助，小恐龙终于成功了终于忍住了没有吃掉小老鼠。“一个人做事有点难，有了大家的帮忙就简单。”
三、小恐龙的快乐
1.再次统计，分析对比，发现恐龙的数量变化。
提问:现在你们愿意和小恐龙做朋友吗?
小结:大家都愿意和小恐龙做朋友了，小老鼠想了一个什么办法帮助小恐龙改掉坏习惯?
2.相互交流，拓展经验，讲述帮助小恐龙的办法。
师:你们有什么好办法帮助小恐龙，改掉吃掉朋友的坏习惯吗?
幼儿相互交流，想办法。
小结:小恐龙从此拥有了你们这么多好朋友，它觉得太幸福了。
3.讲述结尾，共同讨论，体验朋友结伴的重要。