课题：第十周（4月28日-4月30日）

2024.4.28——2024.4.30   第十周

下午班——

4月28日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：旋风跑

活动目标:

1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。

2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。

3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。

二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。

三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。

四、放松运动。

（二）体育游戏：跳圈圈

活动目标：

1.通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养遵守纪律的习惯。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

圈圈、两根长绳

活动过程：

一、做热身操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

二、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

1.集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

2.用刚才没用过的方法再去玩一玩。

三、游戏“看谁钻得快”

四、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。

体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

看一看，互相跳一跳。

五、游戏“开火车”，音乐。

游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。

六、“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

二、花样篮球

三、室内活动

建构游戏   土楼

活动目标

1.积极参与建构游戏。

2.熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

3.知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。

活动准备

圆形结构的土楼照片。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗？谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点？

二、了解圆形土楼的外形特征。

　　师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒！

三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。

　　师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢？对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗？对了，它的建筑中间是镂空的。

四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。教师巡回指导。

　　师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。

　　师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。

五、幼儿互相参观作品，并作出评价。

师：我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，你最喜欢哪一座？为什么？

六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。

　　师：今天小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有认真地建构，声音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒！

上午班——

4月29日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动  欣赏： 生活中的字

活动目标

1. 对生活中出现的汉字感兴趣。

2.知道生活中处处都有汉字，并了解汉字有一定的作用。

3.能够根据实际情景或环境布置、联想汉字。

活动准备

1. 幼儿已初步了解过汉字，并认识一些常见汉字。

2. “生活中的字”课件。

活动过程

一、引导幼儿猜测解决方法，初步感受汉字在生活中的作用。

1. 播放“生活中的字”，鼓励幼儿观察画面，大胆表达。

2. 引导幼儿初步感受汉字在生活中的作用。

——一起来听听看爸爸是怎么说的吧

——还记得爸爸刚才是怎么说的么？怎样才能知道哪条是去动物园的路呢？（看道路指示牌上的字）

3. 教师小结：文字有非常多的作用，能让我们找到想去的地方、能让我们了解想知道的事情，生活中处处都需要它。如果没有了文字，遇到困难时，我们可能要到处找人询问，所以字给我们的生活带来了很大的便利。

二、出示“生活中的字”，引导幼儿进一步了解汉字在生活中的作用。

1. 引导幼儿了解汉字在生活中的使用场景。

——生活中有这么多的字，我们一起找一找吧！这张图中哪里有文字呢？

2. 小结。

3. 师幼互动，鼓励幼儿结合生活经验，知道更多汉字在生活中的使用场景。

讨论：你还在哪里看见过汉字？

三、带领幼儿参观园所，引导幼儿根据实际情景联想汉字。

——去看一看幼儿园内都有哪些文字吧！

——猜一猜这是什么字？

——认得字的小朋友和小伙伴一起读一读吧！

四、活动结束。

六、区角游戏：

（一）开放区域

语言区 益智区 美工区 建构区 生活区

（二）材料调整

美工区增加操作材料

（三）重点指导区域

 美工区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

美工区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月30日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：百变的海绵棒

活动目标

1.积极探索海绵棒的多种玩法，激发创新意识。

2.学习跑，跳，匍匐前进的技能，提高身体协调能力。

3.乐于加体育活动体验与同伴合作带来的快乐。

活动准备：海绵棒

活动过程：

一、导入：在游戏开始前，先问小朋友老师拿的是什么东西？介绍一下，

师：所有的小朋友请立正，小朋友看一下，老师，今天带来什么东西，

（把海绵棒拿出来，小朋友回答可能会不一样，老师，可以尽情的开玩笑，发挥一下）

师：它的名字，叫做海绵棒，今天呢？我们就跟他们一起玩。

二、热身运动。

1.分组探索海绵棒玩法。

2. 我们请海绵棒相同的小朋友围成一圈哦，分别是（一队，二队，三队，四队。）

3. 师：接下来老师请每一队的小朋友来动脑筋思考一下，你手上的海绵棒还能变成什么呢，待会儿老师要提问哦！

4. 老师请孩子分享想法，并且个人演示。

5. 集体游戏：

准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。

（1）“搭拱门”

游戏玩法：请幼儿分成四组纵队，两两面对面，双手举起海绵棒，变成一个小拱门。最后面的小朋友们拿着海绵棒逐个通过，钻到前面又两两进行拱桥搭建。两组比赛，看看哪一组最先到达终点。

三、放松环节

师：最后我们请小朋友排成一列小火车，我们要开回家咯！

（二）体育游戏：贪吃蛇

活动目标：

1.幼儿排成一队一个跟着一个走。

2.在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度。

活动准备：空旷的场地、障碍物

活动过程:

一、导入：今天有一位好朋友跟我们一起玩耍，猜猜她是谁？是一只小蛇，他还是一只贪吃的蛇。

二、游戏玩法：在宽阔的场地随意摆放障碍物，请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。

三、游戏规则：

1.幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队。

2.行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请 。

3.每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地。

4.游戏开始。

四、放松运动。

二、花样篮球

三、室内活动

手指游戏  看着容易做着难

活动目标

1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

音乐。

活动过程

瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）

荷叶这么宽，（双手平打开，手心向上）

饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）

看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）