课题：第十周（4月28日——4月30日）

2024.4.28-2024.4.30 第十周

上午班

4月28日   星期日（补周四）

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：勇敢告诉老师

活动目标：

1.知道要主动将自己的需求告诉老师。

2.能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

3.对教师产生初步的信任感。

活动准备：

小猫和大猫木偶各一个。

活动过程：

1.谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

师：（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？

（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？

2.幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

（1）教师引导幼儿观察、理解情境—我想喝水。

①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

②教师：“告诉老师”是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？

③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

（2）教师引导幼儿看教学图片，学习清楚地表达喝水的请求。

教师：①我们看看图上的小朋友在干什么？②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

（3）教师引导幼儿观察、理解情境二——我想上厕所。

木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？咪咪该怎么和老师说呢？教师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我想大便。

大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。

④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？

②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。

（5）教师引导幼儿观察、理解情境三——我这里疼。

①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎

呦。

②师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

③师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我腿疼。老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

（6）教师引导幼儿看教学图片，学习如何清楚地表达自己身体的不

适。

①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢？③他可以学咪咪说”老师，我腿疼”吗？④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。

⑥如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：老师，我胳膊疼。

3.拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

师：我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

4月29日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）勇敢的兔子

活动目标:

1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。 

2.积极参与运动，体验运动的快乐。 

活动准备： 

1.兔妈妈、狐狸头饰 

2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干 

活动过程： 

1.调动身心 

 师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。 

 老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。 

2.体验动作 

（1）集体活动 

 老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。 

 老师示范活动线路和动作。 

（2）自由活动 

 幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。 

 注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。 

（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》 

 老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 

 师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 

3.放松身体 

 师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。  幼儿盥洗并自由饮水。

（二）猫捉老鼠

活动目标：

1.通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。 

2.培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。  

活动准备：  

猫头饰每人一只、老鼠头饰10--12只、设三处鼠洞。  

活动过程：  

1.部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。  

2.听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。  

3.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。 

4.教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。  

5.部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。 

6.游戏一遍结束后，教师肯定成绩，进行鼓励，并请2--3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改进的事项。  

7.调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。  

8.游戏进行3--4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。 

9.游戏结束，教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

美工游戏：红红的灯笼

活动目标：

1.学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2.喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

活动准备：

各种色彩的正方形和圆形纸若干、记号笔、双面胶每人一份、各种形状的小灯笼实物若干。

活动过程：

一、导入活动：

师：我们班今天有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二、讲解示范：

1.提问：你看到过什么样的灯笼？

2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

4.老师示范剪流苏。

师：先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

三、幼儿操作：

注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。

四、展示作品

相互介绍和欣赏。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

4月30日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：活字印刷

活动目标：

1.认识活字印刷术的原理和特点。

2.能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3.进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。

活动准备：

活字印刷术的印刷视频、硬纸板和水粉颜料。

活动过程：

1.教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

2.教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3.待幼儿讨论完毕后，教师一边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。

4.然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5.师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6.教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到中国对世界的贡献，为作为一名中国人自豪。

7.教师继续引导幼儿讨论，你作为一名中国人，也想为中国发明一些什么，如何发明？

8.讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书，活动结束。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。