2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 刘畅
2024.4.15-2024.4.19 第八周
下午班——
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：小鸡在哪里
活动目标
1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
2.尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
动物图片若干张。
活动过程：
（一）打招呼
用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。
（二）学唱歌曲
1.玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片，母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？
2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。
3.幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。
4.交换角色。
5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。
7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）
8.交换角色。
9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。
( 三）创编歌词
1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。
2.创编各种小动物的动作，边做边唱。
3.请一幼儿看图片来间，其余幼儿回答，用对唱的方式演唱。
二、户外体育游戏
户外游戏一：小袋鼠找妈妈
活动目标
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
1．放松运动
户外游戏二：丢手绢
活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言活动：真正的朋友
活动目标：
1. 理解故事内容。
2. 体会好朋友之间的感情。
活动准备：PPT
活动过程:
（一）谈话导入
1. 师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？
2. 她为什么是你的好朋友？
3. 你们之间有发生过什么有趣的事情吗？
（二）师幼共同阅读绘本
1. 故事中发生了什么事？
2. 你们有什么办法解决吗？
3. 小结：我们一定要珍惜现在的好朋友哦，请你和你的小朋友抱一抱吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 益智区 建构区 角色区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
益智游戏：苹果蹲
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，进度语言表达力量。
2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。
3.培育幼儿与同伴之间的相互协作。
活动准备：
1.在日常生活中引导幼儿熟悉一些时令水果，与幼儿交谈关于水果的学问阅历。 2.预备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程：
（一）以律动《摘果子》进入活动室。
（二）品尝水果
1. 出示水果引起幼儿爱好，让幼儿品尝水果。
2. 个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么样?你还吃过其他什么水果?
(三）老师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
(四）老师介绍嬉戏“水果蹲”
玩法: 1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并依据内容做下蹲动作玩嬉戏。
3. 不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4. 提示幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
(五）幼儿玩嬉戏。
1. 请力量强的幼儿戴上水果胸卡嬉戏。
2. 幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩嬉戏，老师准时提出嬉戏中的不足并加以改正。
二、户外体育游戏
户外游戏一：打地鼠
活动目标
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
户外游戏二：喂小动物吃东西
活动目标
1.锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性。
2.通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。
3.培养幼儿的创造性思维。
活动准备
沙包若干，动物纸篓三个。
活动过程
1.听音乐做准备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。
2.头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。
3.双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳跃行走，中途掉包要夹包重新开始。
4.双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。
5.后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。
6.游戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。
7.游戏：喂小动物吃东西。
将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。
教师进行激励性小结，结束活动。
三、篮球游戏
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康活动：保护小脚
活动目标：
1. 了解保护小手和小脚的一些方法。
2. 注意倾听和学习自我保护的方法。
活动准备：
1. “生活小绝招”：《保护小手和小脚》绘本书。
2. 图片：《保护小手和小脚》。
活动过程：
（一）讨论：平时你是怎样保护自己的小手和小脚的？
（二）教师出示图片，引导幼儿仔细看并大胆表述自己所看到的内容。
1.师：小朋友仔细看图片，看看图片上的小朋友都在干什么？
2.请个别幼儿在集体前讲述。
3. 请幼儿看图片，通过提问、讲解，让幼儿明确图片上小朋友做的事情。
4. 教师总结：手和脚是我们活动的重要部位，保护、清洁手和脚不能马虎，注意保持手的清洁，注意脚的保暖和舒适，活动的时候也要注意保护好自己的手和脚，这样才安全。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 益智区 建构区 角色区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.养成自由画画的好习惯。
2.养成保护好画笔的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
四、室内游戏
特色绘本活动：小猪奴尼
活动目标：
1. 通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。 2.幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。
2. 活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件
活动过程：
（一）出示玩偶
1. 瞧，我是谁啊？我们和它打个招呼吧！
2. 关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗？
（二）边讲故事边观察ppt，了解故事内容
1. 我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。
2. 提问：这个故事里都有谁呢？
3. 提问：发生了一件什么事情？
（三）请幼儿带着问题再次欣赏故事
1. 刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。
2. 提问：听听，妈妈是怎么对小猪说的？
3. 提问：羊姐姐是怎么对小猪说的？
4. 提问：猫妈妈又是怎么对小猪说的？
5. 提问：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？
6. 提问：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？
7. 通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。
（四）完整欣赏，幼儿边听录音边看书
户外游戏一：踩尾巴
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
活动准备：每人一张大的报纸。
活动过程：
一、开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
二、基本部分：
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
三、开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
四、结束部分：
――分散游戏。
户外游戏二：橘子熟了
活动目标：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
活动准备：
1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：
师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。
（二）活动过程：
1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
3.游戏：摘橘子。
（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。
（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（3）教师小结游戏。
放松活动：
师幼随音乐《小骏马》做放松活动。