2023——2024学年度第二学期
苗苗二班 潘椿秀
2024.5.6-2024.5.10 第十一周
下午班
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
一、体育游戏
（一）小熊运西瓜
活动目标：
1.练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚，提高动作的协调性。
2.积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。
3.体验和教师，同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
游戏音乐
活动过程：
一、导入活动刺猬宝宝们好，我是你们的刺猬妈妈，咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。
二、创设情境：学习爬行
1.教师扮小刺猬爬行出场
教师：我是可爱的小刺猬，今天的天气真好，到处开满了鲜花，真美啊!
提问：宝贝们，小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。
2.教师讲解爬行的要点并做示范，交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)
三、游戏：运西瓜
1.小刺猬们学好了本领，和妈妈一起去果园运西瓜吧!
教师：宝贝们，去果园的路上可能会遇到困难，不要害怕。跟着妈妈一起，千万不要掉队哦!(音乐)
2.幼儿跟着老师练习爬行，爬过“独木桥”，来到果园。教师注意观察幼儿爬行的方法，及时纠正。
3.幼儿双手抱紧“西瓜”，侧身翻滚“回家”，并将西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。
教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上，双手抱紧“西瓜”，当身边有其他同伴时，要及时调整方向或稍等一下。
四、游戏结束 整理场地。
（二）木头人
活动目标：
1.培养幼儿的自我控制能力。
2.在许多人面前能大胆的表现自己。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
幼儿熟悉儿歌
活动过程：
一、开始部分：幼儿分两组，站成圆形，做身体的热身
二、基本部分：
幼儿请一个领导人站在中间，游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最后一个字的时候，静止不动，看谁能控制自己.
三、放松部分
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
益智游戏:趣味七巧板
活动目标:
1.认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
2.探索七巧板中五个三角形之间的关系。
3.对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。
活动准备：
一张未剪开的七巧板（正方形纸板）。
幼儿人手一份七巧板
活动过程：
认识七巧板，将其按形状分类。
（1）师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗？（出示正方形）幼：是正方形。
师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么？（虚线）这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的？
（2）老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。（教师剪图形）小朋友看看都是什么形状的。（三角形、正方形和平形四边形）
（3）老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。（幼儿拿出图形）你们看看有哪些图形？
（4）这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢？引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧！（记住哦，三角形与三角形住一起……）
探索七巧板中五个三角形之间的关系。
（1）形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢？（5个）它们的大小一样吗？（不一样）大三角形有几个？（2个）小三角形有几个？（2个）中三角形有几个？（1个）
（2）请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么？（请几个幼儿来说）幼：正方形、三角形……师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么？（一样大）
师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么？教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。（两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大）
3.教师示范拼组图形。
4.幼儿拼组。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
一、体育游戏
（一）快乐的蓝精灵
活动目标:
1.学习并掌握正确的投掷与投准动作，能上下肢协调用力。
2.体验体育游戏的乐趣，乐于参与体育活动。
活动准备：
报纸若干，用报纸做的纸球、《蓝精灵》音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.热身运动
幼儿在教师的带领下，随《蓝精灵》音乐热身。
2.情景故事导入，引入主题。
二、基本部分
1.启发观察，激发兴趣。
引导幼儿通过用变魔术的方式，将报纸变成“魔法球”。
师： “蓝精灵们这是什么？（报纸），今天蓝妈妈要把它变成魔法球，看我是怎么变得？”
2.幼儿随音乐自主、大胆探索报纸各种新玩法。
（1）教师引导幼儿想出其他的魔法球玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。（投、扔、抛、向前扔……）
3.教师请个别幼儿示范。
（1）并请小朋友上来示范练习。如：往上抛、向前抛等。
（2）请幼儿大胆尝试各种方法。
（3）重点指导，开始游戏。
三、结束部分
小结并进行放松运动。
（二）小鸭子赶路
活动目标:
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养应变能力，增强团队的意识。
3.考验反应能力，锻炼个人能力。
4.学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
对游戏的一个初步认识、空旷的场地
活动过程：
（1）活动导入；讲解桃花朵朵开游戏
师： 今天文老师要和小朋友玩一个好玩的游戏——桃花朵朵开，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师：这个游戏其实很简单，当老师说到桃花朵朵开，小朋友们就一起问开几朵？老师就会说一个数字宝宝，例如开三朵，这时候你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
（2）游戏开始
师：小朋友们围成一个大圆圈，在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到口令的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。落单的小朋友就淘汰。多次进行游戏直到胜利。
（3）游戏结束，放松运动结束。
播放小雪人融化了音乐，做放松活动。
（二）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：你开枪我来躲
活动目标：
1．倾听音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。
2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。
3．感受和同伴游戏带来的快乐。
活动过程：
一、幼儿听音乐进入活动室观看你开枪我来来的图片。
师：小朋友们，你们看图片上有什么呀？教师引导幼儿观察理解。
二、出示图片观察"冲锋枪"的外形特点。
师：这是什么呀？
师：如果你拿到这把枪你会用这它来玩什么游戏呢？你会怎么玩？
三、完整欣赏音乐活动，感受音乐的节拍。
师：小朋友们，老师这里有段有趣的音乐，我们一起来听所，听完以后告诉老师你们觉得音乐里发生了什么？
师：小朋友们说的都不一样，那我们再听一遍，一边听一边数听一听到底是几次。小朋友们，音乐里开了几次枪呀！小朋友们都说是八次，那我们再来听一次到底是不是八次呢？小朋友们听的真仔细。
四、玩打枪游戏．能随着音乐的变化表现出瞄准、打枪、躲闪的动作。
师：小朋友们开动小脑筋想一想怎么拿枪最神气，大家一起来做一做。
五、师幼互动．玩打枪游戏，引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲闪的动作。（引导幼儿创编动作）
师：小朋友们如果有人向你开枪，你会怎么做？你会躲吗？还是会站有着不动呢？你会怎么躲？
师：小朋友们做一做看看谁躲最安全。
1.播放音乐，角色扮演。
师：我们来玩一个好玩的打枪游戏，但是在玩游戏之前，老师先来说一下规则，我们在玩打枪游戏的时候，要一边做打枪的动作，还要要小嘴巴发出打枪的声音；接下来一部分小朋友拿枪，一部分小朋友来躲，我们跟着音乐一起来挑战一下，看一看谁玩的最棒。
师：好了小朋友们我们的游戏结束了，接下来我们用画画本把你们心目中的手枪画出来吧。
六、游戏结束，回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班—
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：灯泡大王爱迪生
活动目标：
1.了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家。
2.有做小小发明家的愿望。
活动准备：
课件
活动过程：
1.出示图片，听讲故事
(1)观察图片
“这是谁?”
“你们知道爱迪生是谁吗?”
“我们来听一个爱迪生小时候的故事。”
(2)看课件，教师讲述故事
(3)讨论交流
“故事中，爱迪生问了妈妈、爸爸哪些问题?”“爱迪生为什么要去孵鸡蛋呢?”
“你认为爱迪生是一个什么样的孩子?”
2.小实验：让电珠亮起来(带幼儿去科学发现室活动)
(1)教师交代操作要求
“今天，我们也要来学爱迪生，动脑筋想办法让小电珠亮起来。”
(2)幼儿小组实验
分享交流
六、区角游戏：
语言区 生活区 建构区 益智区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学活动：变得一样多
活动目标
1.尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。
2.在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系。
3.激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、创设情境，引题激趣(出示PPT)。
1.大象运木头(感知3和4的数量关系)。
我是大象运输队的队长，我们队里的大象力气大，可能干呢!今天接到通知，要我们去运木头。
(1)出示木头图片，请幼儿点数，说出总数。(3堆木头)
(2)我们队里来了几头大象呢?师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。(4头大象)
(3)比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆?
(4)有一头大象没有木头运，怎样才能使大象和木头的数量一样多呢?(让幼儿感知3和4的数量关系，引导幼儿说出用添加的方法使得大象和木头的数量一样多。)
(5)师小结。
2.大象运香蕉(感知4和5的数量关系)。
大象运输队又接到通知，要到香蕉园里运香蕉。
(1)出示5串香蕉图片，请幼儿点数，说出总数。
(2)这次来了几头大象呢?师逐一出示4头大象，幼儿边看边数，并说出总数。
(3)比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出：香蕉多，大象少，少几头?
(4)还剩一串香蕉没大象运，怎样才能使香蕉和大象的数量一样多呢?(让幼儿感知4和5的数量关系，引导幼儿说出用减少的方法使得香蕉和大象的数量一样多。)
(5)小结。
六、区角游戏：
语言区 科学区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
（一）老鼠钻洞
活动目标
1.能钻过70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。
活动准备
1.70厘米高的拱形门或者钻圈若干，沙包若干，猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程
1.游戏——小老鼠钻洞。
(1)幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
(2)幼儿展示自己钻圈的方法。
(3)教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
(4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。
2.游戏——猫和老鼠。
(1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。
(2)游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
3.放松游戏——小老鼠吹气球。
（二）跳房子
活动目标
1.初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2.喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备
画有四种不同形状格子房子的场地一块。
活动过程
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1.师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
2.请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）
3.教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4.教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、 游戏：争夺红旗
1.玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2.规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3.幼儿开始比赛。
4.教师小结比赛情况。
四、放松运动结束。
二、室内游戏
特色绘本活动：消失的星星
活动目标
1.欣赏大师米罗的作品，感受作品的造型美。
2.用点线结合的方式绘画夏日星空，体验想象创作的快乐。
活动准备
PPT
活动过程
出示图片“夜空”，鼓励幼儿大胆想象星星连在一起的形状。
你抬头看过夜晚的天空吗？夜晚的天空是什么颜色的？
夜空中有什么？夜空中的星星是什么样的？
如果把一些星星连起来，你觉得像什么？
小结：夏天的夜晚，蓝蓝的天空中繁星点点。把星星连起来，千姿百态，有的像风筝，有的像一朵花，有的像熨斗。
出示图片《星空》，引导幼儿欣赏大师作品。
西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别漂亮。
米罗爷爷也想象着把星星连起来，你看他画的星星都像些什么？(眼睛、鱼儿、叶子等）
画面中出现最多的元素是哪些？（点和线）
他在画里用的最多的是什么颜色呢？（红色、黑色）
小结：画家米罗在这幅作品中用线条和不同大小的点画了各种形状的星星，并给这幅作品起了一个好听的名字，叫《星空》。
投放绘画材料，鼓励幼儿自主创作星空。
1.鼓励幼儿随意绘制各种点并连线，并对图案进行想象。
你连接的图案像什么？
2.引导幼儿用不同的材料绘画，自由设计星空。尝试用手指点画、毛刷甩点、粘贴毛球等方式表现点，用亮粉胶棒和毛线绘制线条。
你心中的星空是什么样子的？
这些材料中，哪些可以画星空中的星星（手指点画、毛，刷甩点、毛球）哪些可以画线条把星星连起来？（亮粉胶棒、毛线）
试试用这些材料画出不同大小的点和线条设计自己的星空。
组织幼儿分享交流绘画作品。
你在作品上画了哪些形状的星星？
用了什么颜色和材料绘画？
你最喜欢自己画的哪个部分？
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。