2023——2024学年度第一学期
豆豆一班 高秀琴
2024.5.6——2024.5.11第十一周
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：荷花（诗歌）
活动目标：
1.欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。
2.学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。
3.尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
1.小朋友，你们知道现在是什么季节?夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀?荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。
2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。
3.师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。
4.提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么?它为什么将头露到外边儿?它和小雨点在玩什么游戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣。
5.你想和荷花娃娃玩游戏吗?玩游戏多快乐呀!下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。
（二）引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。
1.教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢?
2.启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。
(三)幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：小小传球手
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备：
篮球
活动过程：
（一）热身活动
（二）基本过程
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：毛毛虫
活动目标：
1.学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2.能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
3.体验成功的乐趣
活动准备：
1.印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。
2.印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下。
活动过程：
（一）出示材料，引发幼儿制作兴趣。
（二）教师示范制作过程。
1.先把材料从硬纸卡上取下。
2.把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。
3.挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
（三）幼儿制作，教师巡回指导。
1.幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法。
2.鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。
3.幼儿作品展示。
二、户外体育游戏
体育游戏：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：轮胎若干，海绵棒。
活动过程：
（一）热身运动。
1.教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
2.师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
（二）基本部分。
1.介绍游戏规则：用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
（三）结束部分。
1.教师小结：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
5月7日 星期二
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：荷花荷花几时开
活动目标：
1.启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2.继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
活动准备：几种花的头饰；认识了解迎春花、桃花等花儿。
活动过程：
（一）游戏：荷花荷花几时开。
1.请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2.再次游戏
规则：
1.须等儿歌念完才能逃。
2.不跑到远离老师的地方。
（二）创编游戏歌谣。
1.师：除了荷花，你们还认识哪些花?。（幼儿自由讲述花名)。
2.启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花?几月开?
师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?
桃花桃花几时开?一月开;
一月不开几时开?二月开;
二月不开几时开?三月桃花朵朵开。
（1）引导幼儿说出花开的月份。
（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。
（三）游戏
1.教师扮桃花，师生游戏。
2.幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花?几月开?
(提醒幼儿记住花开月份)。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：过独木桥
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：跳舞的豆子
活动目标：
1.在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大。根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
2.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。
3.积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
活动准备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。
活动过程：
（一）以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？有的声音较大，有的声音较小呢？”。引入，请幼儿谈谈自己回家寻找的答案。
（二）向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。
1.介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。
2.根据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。
3.小朋友说出了自己的想法，那这些方法到底行不行了，我们一起来试试吧！
4.重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探索豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？）
（三）请幼儿与同伴交流自己的实验结果。
1.请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交流，鼓励幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己实验的结果与同伴分享。
2.得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；根据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。
3.针对操作过程中幼儿发现的问题一怎样把豆子装到瓶子里，豆子才容易掉下来呢？|导幼儿提出自己的想法，解决问题。
（四）请幼儿利用手中的瓶子与教师一起随音乐起舞。
二、户外体育游戏
体育游戏：跳房子
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包。
活动过程：
（一）热身活动。
（二）基本过程。
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
4.活动规则：不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
（三）放松活动。
体育游戏：跳房子
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：认识荷花
活动目标：
认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
活动准备：PPT
活动过程：
1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。
2.观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?
3.教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。
4.观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。
5.莲蓬像什么？莲子都藏在莲蓬的什么地方?
6.尝一尝莲子的味道怎样?
7.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动。
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：听指挥
活动目标：能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）教师引导幼儿跟随指令做动作。
教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。
（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。
（三）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。
二、户外体育游戏
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
（一）开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
（二）基本部分。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
（三）结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（音乐）：荷叶儿（歌唱）
活动目标
1.让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。
2.发展幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程
（一）用谜语引出课题教师说谜语，让幼儿猜："一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上"。(荷花，又叫莲花)
（二）了解荷花名称及生长特点出示荷花图片，引导幼儿观察、认识荷花各部分的名称和生长特点。
1.出示荷花图片，教师提问：你们在什么季节见过荷花?在哪儿见到过?观察荷花、花梗、荷叶、叶柄，并提问：它们叫什么?长得什么样?
2.出示实物莲蓬，并提问：这是什么?"它的里面有什么?(剥开莲蓬，让幼儿观察)教师小结。
3.出示实物藕，让幼儿观察并提问：这是荷花的什么?长得什么样?里面有什么?(切开藕，让幼儿观)教师小结。
（三）介绍荷花的用途提问：你们知道荷花有什么用吗?
教师小结。
（四）游戏活动：夏天到了!
让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。相互表演!
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：丢手绢
活动目标：
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
活动过程：
1.热身运动
2.教师讲解游戏规则
参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
3.幼儿游戏，教师参与其中并指导幼儿
4.放松活动
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1.初步熟悉曲调，会用自然的声音歌唱。
2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。
3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：PPT。
活动过程：
（一）结合故事，谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
1.提问：青蛙妈妈的孩子是青蛙吗?(不是，是小蝌蚪)
2.小蝌蚪是什么样子的?(圆圆的脑袋，细细长长的尾巴，全身黑油油的等)
3.教师以歌曲内容进行小结：小小蝌蚪游游游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，妈妈妈妈在哪里，妈妈妈妈在哪里?
（二）理解唱歌曲内容。
1.师：小蝌蚪真可爱。老师还可以把它唱出来呢，认真听哦。
2.提问：你听到了什么?幼儿回忆歌曲内容，讲述。
3.教师结合幼儿讲述，出示图示，引导幼儿有节奏的学说句子。
4.教师组织幼儿有节奏的完整学念歌曲内容。
（三）学唱歌曲。
1.第一遍教师清唱，幼儿倾听。
2.第二遍教师弹琴唱歌，幼儿跟着唱。
3.第三遍教师弹琴，鼓励幼儿把声音放出来。
4.第四遍教师弹琴，幼儿用自然的声音唱歌。
（三）歌表演。
1.师：我是蝌蚪姐姐，你们是小蝌蚪。
2.提问：小蝌蚪怎么游?谁来试试?
3.教师鼓励幼儿大胆上前作小蝌蚪游的动作。
4.师：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪们，我们一边唱歌，一边在水里游游，去找妈妈吧!
5.幼儿跟着教师一边唱歌，一边扮作小蝌蚪游游。
5.提问：小蝌蚪是怎么吃东西的?幼儿尝试做动作。教师带领幼儿一起做动作。
6.师幼一起完整歌表演。
二、户外体育游戏
体育游戏：踩尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
（一）开始部分。
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分，教师和幼儿共同游戏。
1.游戏开始，教师说“踩尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴踩下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被踩掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
2.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分。
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：欣赏荷叶
社会：欣赏荷花
活动目标：
1.了解荷花的各种特点和形态与造型。
2.感受到夏季中丰富的颜色，欣赏夏季中的自然美景。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）导入。
1. 谜语导入——远看像把小绿伞，近看像个大绿盘，水珠掉进绿盘里，好像珍珠滚滚掉（荷叶）。
2.师：荷叶，那小朋友你们见过荷叶吗？是不是大大片的，像雨伞一样？
3.师：你们见过盛开的荷花吗？是什么样的呢？
4.引导幼儿用较丰富的语言表达自己的感受，尝试用身体动作来表现荷花盛开时和含苞待放时的样子。
（二）欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程。
1.播放荷花的视频，让幼儿感受荷花的美，观察荷花荷叶的特点和形状。
1.师：视频中的荷花是好不好看啊？看起来感觉怎么样的呢？
2.师：荷塘里有许多荷花、荷叶，荷花和荷叶的形状是怎样的？大荷叶和小荷叶的颜色有什么不同？荷花花瓣的颜色有什么不同？用了什么方法来表现色彩的深浅？
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：爱睡觉的小胖猪
活动目标:
1.仔细观察画面，理解图意。
2.学说“小猪小猪，起床啦！”+“丁零零”、“铛铛铛”等拟声词。
3.注意安静倾听，积极参与讲述活动，体验讲述活动的乐趣。
活动准备:
白板课件等
活动过程:
（一）歌曲导入，激发幼儿兴趣
1.播放歌曲《小猪吃的饱饱》，激发幼儿兴趣，引出小猪。
师：刚刚歌曲里唱了哪只小动物？小猪长得怎么样。
师：今天老师就把这只小猪请来做客了，我们来给它问好吧?
2.小猪怎么不理我们呢?你们从哪里看出来了?它睡着时会发出什么声音?
小结:今天的天气可真好，太阳暖洋洋的，瞧！胖小猪睡着了，呼噜噜呼噜噜，它睡得真香啊。
（二）听一听，学一学
可是小猪的呼噜声实在是太大了，小伙伴们都被吵醒了。
师：他的小伙伴都有谁呀？他们会用什么办法叫醒小猪呀？
（幼儿表达）
1.小狗+铃铛
谁拿着铃铛来了，猜猜小狗想干什么，它会说什么？
2.小兔+铜锣
谁又来了？它们会怎样叫胖小猪的？
出示两个铜锣，幼儿学一学、说一说:“小猪小猪起床啦，当当当，当当当!”
3. 小刺猬+小喇叭
师：瞧，这是谁呀？（小刺猬）手上拿着什么？（小喇叭）他会怎么叫醒小猪？
4. 小鼹鼠+小鼓
还有谁来了?我们学学小鼹鼠怎样叫小猪起床吧。
出示小鼓，幼儿学一学、说一说: “小猪小猪，起床啦!咚咚咚，咚咚咚”
5.小青蛙
这是谁？谁来说一说小青蛙会用什么方法来叫醒小青蛙？你们觉得小青蛙会成功吗？为什么？
（引导幼儿说出：小猪小猪，起床啦!呱呱呱，呱呱呱）
提问：都有谁来叫小猪的?它们是怎样叫小猪的?它醒了吗?它是一只怎样的小猪呢?
小结:这么多小动物来叫小猪起床，都没有叫醒它,真是一只贪睡的胖小猪啊!
7.小瓢虫
这是谁?小瓢虫飞来了，它把胖小猪叫醒了吗?你从哪里看出来的?
小瓢虫到底对小猪说了什么话，小猪就醒了呢?
小结:小瓢虫飞来了,它在小猪耳朵边轻轻地说: "开饭了!” 小猪就醒了，真是一只贪吃的小猪!
（三）完整讲述,巩固理解
幼儿完整欣赏绘本。
（四）猜想延伸,开拓思维
1.小朋友听过的故事都有好听的名字，请大家也给这个故事起个名字吧。
2.现在天气越来越冷了,爸爸妈妈早上叫醒你的时候，你会怎么做?
总结:虽然很冷，我们也不能像胖小猪一样贪睡。早上爸爸妈妈叫我们起床的时候要赶快起床，按时来到幼儿园锻炼身体,让身体更加健康!
老师在教室也准备了许多乐器，让我们一起去教室里和乐器宝宝一起表演吧！
二、户外体育游戏
体育游戏：送小动物回家
活动目标:
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习听信号做动作，看标志做动作。
活动准备:
1.小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)
2.场地
活动过程:
1.热身活动
教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2.情景导入，讲解玩法
教师：“今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。
交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。
3.放松活动
刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。
5月11日 星期六（补周五）
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：绘画：荷花池中
活动目标：
1. 了解荷花和蜻蜓的特点。
2. 大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。
活动准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
活动过程：
（一）欣赏池塘中的荷花。
1.这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2.你最喜欢那幅画？为什么？
3.小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。 （二）绘画蜻蜓。
1.谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
2.小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
（三）绘画蜻蜓。
1.观察讲述蜻蜓的外形特征，示范绘画蜻蜓并讨论如何添画蜻蜓。
2.师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。
3.幼儿作画，老师巡回指导。
4.指导并帮助幼儿晕染池塘中的水。
5.老师示范用水晕染池塘中的水。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：吹泡泡
动目标：
1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
（一）开始部分。
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
（二）基础部分。
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌并讲解游戏规则。
3.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
（三）结束部分。
1.引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉?
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
一、室内游戏
语言游戏：拔萝卜
活动目标：
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）导入：教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）展开部分
（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
二、户外体育游戏
体育游戏：找朋友
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
游戏结束：
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。