2023——2024学年度第二学期
豆豆二班 史玲
2024.5.20——2024.5.24 第十三周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：避暑莲子汤
活动目标：
1.知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。
2.了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。
活动准备：
1.藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。
2.PPT课件
活动过程：
1.引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。
（1）出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么?
（2）请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。
（3）讨论：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的？藕是什么样子的，它长在哪里?
（4）讨论：荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?
2.引导幼儿讨论荷花与人们的关系。
（1）人们用藕、荷花、莲子可以干什么?
（2）你喜欢荷花吗?为什么?
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：过独木桥
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地。
活动过程：
（一）热身活动。
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏。
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：光斑
活动目标：
1.积极主动地探索光斑的形成，初步了解光的反射现象，能将反光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的物体，其光斑的亮度也强。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。
3.在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力
活动准备：
1.每人一面平面镜。
2.不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种表面光亮的金属或玻璃物品。
3.各种电筒和台灯。
活动过程：
（一）幼儿自由探索——光斑是怎么来的?
1.师：小朋友!你的桌上有什么?(镜子)，那今天我们就用镜子到外面去做一做游戏，看一看，你能发现什么?
2.幼儿拿镜子到外面自由探索。
3.组织幼儿交流：你们用镜子做游戏时，发现了什么?
4.说得有道理，镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑。那是不是在外面的任何地方都会形成光斑呢?
（二）引导探索——哪些东西能形成光斑?
1.引发幼儿回忆、讲述已有经验。请你们想一想，除了镜子，还有没有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下一照就形成光斑呢?
2.幼儿探索，教师观察和指导。
（三）幼儿再次探索——这些光斑有什么不同?
1.师：小朋友!你们再去玩一玩镜子和刚才小朋友找出来的东西，你们还会发现什么呢?
（四）延伸探索——还有哪些光源也能使镜子形成光斑?
1.师：小朋友!你们看这是什么?
2.幼儿探索和交流。
二、户外体育游戏
体育游戏：乌龟爬
活动目标：
1.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1.音乐：动物狂欢节。
2.乌龟头饰若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.扮演角色，幼儿戴上乌龟头饰。
2.教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈。
3.师幼一起做热身运动。今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。
（二）开始游戏。
1.幼儿扮乌龟站在起跑线上。教师发出口令，幼儿手脚着地向前爬行，比比谁爬的快。
（三）听信号爬。
1.请幼儿听信号向前爬、向后倒退爬。
（四）整理活动。
1.放松活动“乌龟游泳”。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：莲子的妙用
活动目标：
1.让幼儿认识荷花，了解荷花的生长特点和用途。
2.发展幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备：ppt课件
活动过程：
（一）用谜语引出课题教师说谜语，让幼儿猜：“一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，生在绿船上”。(荷花，又叫莲花)
（二）了解荷花名称及生长特点出示荷花图片，引导幼儿观察、认识荷花各部分的名称和生长特点。
1.出示荷花图片，教师提问：你们在什么季节见过荷花?在哪儿见到过?观察荷花、花梗、荷叶、叶柄，并提问：它们叫什么?长得什么样?
2.出示实物莲蓬，并提问：这是什么?(剥开莲蓬，让幼儿观察)教师小结。
3.出示实物藕，让幼儿观察并提问：这是荷花的什么?长得什么样?里面有什么?(切开藕，让幼儿观)教师小结。
（三）介绍荷花的用途提问：你们知道荷花有什么用吗?
1.教师小结。
(四)游戏活动：夏天到了!
1.让孩子们边听音乐边表演夏天里的荷花盛开的动作。相互表演!
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：爆米花
活动目标：培养幼儿动作的灵敏性。
活动准备：音乐
活动过程:
1.若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
2.游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
3.游戏规则:只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
4.儿歌：锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：拍蚊子
活动目标：
1.感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2.乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）谈话导入。
1.师：宝宝们，现在是什么季节呀?夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)
（二）创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。
1.学习“拍蚊子”的动作：
2.师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办?(拍死它)你听，有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀，有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样，生气吗?谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀?嘘，你听，好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)
3.创编挠痒痒的动作：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子，拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。
4.创编擦药水的动作：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀?[本.文来源:屈老.师教案网](请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)
（三）游戏：蚊子舞。
1.师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子!(完整跟音乐做动作：1遍)蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗?(第2遍)这下还有蚊子吗?是不是都把蚊子消灭掉啦?这下你们可以放心了吧。不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样?
二、户外体育游戏
体育游戏：踩影子
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.阳光灿烂的户外场地。
2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
（一）活动导入。
1.师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
（二）玩游戏“踩影子”。
1.踩自己的影子：让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子：踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法：等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
（三）活动结束。
1.孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：影子和我
活动目标：
1.结合读本和幼儿自身经验，帮助幼儿丰富、深化有关影子的认识，特别是人物的活动和影子的变化之间的。
2.体验绘本带来的乐趣。
活动准备：PPT《影子和我》
活动过程：
（一）导入。
1.教师以猜谜的形式引出活动的主题：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头，灯前月下陪着你，却是哑巴不开口。（影子）。
2.教师提问：你在什么地方看到影子？引导幼儿发散思维。 教师提出本次阅读的主题―影子：今天我们一起来看一本很有趣的书。
（二）了解影子
1.教师出示大书：小朋友猜猜这本书在说一个什么故事？引导幼儿说出自己的见解。
2.提问：你看到了图上有什么？为什么要有蜡烛？
3.教师：请小朋友猜一猜书上的人会和影子做什么游戏？请幼儿看书的第二页。教师提问：你看到了小朋友和影子在做游戏，你是怎么看出来的？
4.将人物遮住，教师提问：我看到了图上的影子了，但是我不知道书上的小朋友做了什么样的动作？你们知道吗？我们一起来做做吧。请幼儿站起来模仿影子的动作。教师掀开遮住的纸张，并请几个模仿得比较象的幼儿站到前面做动作，和大书中的人物比较一下。教师提问：为什么。
5.出示遮住人物的第四页，教师提问：请小朋友说说这个影子象什么？发散幼儿的思维，引导幼儿说出自己不同的看法。教师提问：你知道小朋友是怎么做的吗？让幼儿比比动作，教师掀开纸张：原来是用手做出了影子的牙齿。
6.教师出示遮住影子的第五页，请幼儿说说：墙上的影子会和小朋友做什么样的动作？教师引用原句进行小结。
7.出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
8.教师：我们看看小朋友怎么啦？影子怎么样了？引导幼儿想象故事的情节。
9.出示第八页，教师提问：小朋友发现这页和前面颜色有什么不一样？你发现什么不见了？为什么？引导幼儿说出：影子不见了。原来有光的地方才有影子。
10.教师：刚才我们一起看了有趣的故事，现在我们完整的看一遍吧，教师指读大书上的文字，将故事完整的讲述一遍。教师：原来我们身体的各部分都可以和影子做各种好玩的游戏，比如：手、脚、嘴等。是不是这个小姑娘做什么？影子也会同样跟着做什么？ 小姑娘和她的影子有什么区别？（问题回答方向：影子永远是黑色的，只有轮廓，没有细节）。
11.教师：我们一起来分享这个有趣的故事吧。
12.教师：现在我们也要和影子做游戏了。到操场上去找影子，并能告诉老师你在什么地方找到影子？
13.同伴互相玩踩影子的游戏，幼儿组合影子游各种造型，请一个幼儿用粉笔将地上的影子画下来。
二、户外体育游戏
体育游戏：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6. 放松运动。