2024.4.15-2024.4.19 第八周
上午班
4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会活动：汉服大调查
活动目标：
1、激发幼儿热爱祖国、团结少数民族的情感。
2、发展幼儿的观察力、记忆力、语言表达能力。
活动准备：
知识准备：请幼儿了解自己的民族。
活动过程：
一、导入。
师：今天，我们一起坐飞机去旅游好吗?。本.文来源：屈.老.师教案网;“呜”开飞机!我们的飞机来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)展开。
(一)认识维吾尔族。
1.(师戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件：
(1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。)
(3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)
(4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)维吾尔族人在干什么?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。
(7)过渡：今天，大家在新疆的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。
(二)认识蒙古族大家坐飞机来到内蒙古大草原的上空，飞机慢慢的降落。大家轻轻下飞机坐下，我去请一个蒙古的导游。
1.你们对蒙古族了解吗?(蒙古族生活在内蒙古。)
2.演示课件。
(1)他们在干什么?(拉琴、跳舞)(丰富蒙古包、马头琴。)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、穿靴子)
(2)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)
(3)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤)
(4)摔跤比赛。
刚才我们参观了新疆，认识了维吾尔族，现在我们又来到了蒙古，认识了蒙古族。我来考考你们“维吾尔族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的优美。
(三)丰富各个民族。
1. 你们是什么民族的?(汉族)丰富：我们中国有五十六个民族，其中还组人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2. 你们还听说过那些民族?
过渡：我们行程的最后的一站就是民族村。
3. 参观民族村(放课件)教师讲解。
4. 参观民族娃娃展厅
(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?
(2)介绍傣族、傈僳族、彝族。他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
二、结束
在另一个展厅里，我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们团结起来，跳一支团结舞。
六、区角游戏：
音乐区 语言区 建构区 科学区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小蚂蚁来闯关
活动目标:
1.练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。
2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。
活动准备：
呼啦圈，桌子，地垫，椅子
活动过程：
1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动
2.勇闯第一关：跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈
3.勇闯第二关：钻山洞
幼儿从桌子底下快速爬行通过。
4.勇闯第三关：咕噜大战
幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。
5．勇闯第四关：快速穿越S型赛道
幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。
6. 小蚂蚁夺冠：抢座小椅子
幼儿顺利闯过四关，抢夺小椅子，幼儿坐在小椅凳子上后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。
三、结束
伴随音乐做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手，扭扭脖子，现在所有小蚂蚁都要回家喽。
（二）烤土豆
活动目标：
1.学习垫上侧身翻滚的基本动作。
2.能动作协调地在垫上侧身翻滚。
3.体验垫上运动的乐趣。
活动准备：
运动垫若干
活动过程：
用运动垫当烤箱，幼儿扮作土豆，仰面躺在运动垫上，手臂上举，双腿伸直，随着教师的口令"土豆翻，土豆滚，士豆土豆烤熟了"幼儿做连续翻滚动作，从垫子的一侧滚到另侧，站起时可以摆出喜欢的造型。
活动过程中逐渐增加难度，双腿伸直翻滚改为双腿蜷曲、双手抱腿翻滚，适当增加游戏难度；也可尝试侧身翻滚180°，再向反方向翻滚180°，体验垫上翻滚的乐趣。
游戏规则：
幼儿听教师指令进行翻滚游戏，翻滚后站起来并摆出喜欢的造型。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏：纸杯花
活动目标：
1.尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2.在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
活动准备：
一次性纸杯．剪刀．正方形折纸．笔芯．双面胶．
活动过程：
一、开始部分
1、师：小朋友，前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方吗？
2、师：是的，雨还在下着，花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，小朋友你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？
3．幼儿讨论
二、基本部分
1、师出示纸杯花范例，师：小朋友看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
(1)师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）
(2)师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）
根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、幼儿操作，教师巡回指导
操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
三、结束部分
作品欣赏，教师表扬并鼓励幼儿。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：三字经
教学目标：
1、自由读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”。
2、透过学习，明白更深刻的道理。
3、体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁
带。
教学过程
一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟
1朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
（原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。）
（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
（4）指读，随时正音。
（5）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
（6）开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
3、质疑释义。
（1）同学们，真聪明！那这章《三字经》说的是什么意思呢？在读的过程中，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
（2）在汇报、质疑中，体会原文的含义。
（3）你们学明白这段故事了吗？那就请听同学来讲一讲吧！（配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻好处。）
（4）小结：只有明白这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮忙。
三、拓展升华
在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的？你喜欢他们的方法吗？说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关这天学的《三字经》中的典故，
六、区角游戏：
海底捞 KFC 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小羊过桥
活动目标:
1.能和同伴一起利用轮胎、梯子等搭建平衡桥。
2.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。
3.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有走平衡木、梅花桩的经验。
2.材料准备：轮胎、梯子若干，节奏明快的律动音乐。
活动过程：
1.小羊爱做操﹣热身活动。
(1）听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。
(2）在音乐的伴奏下做热身运动：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。
2.小羊本领大﹣﹣练习平衡走等动作。
(1）师幼围圈坐，情境导入：森林里，一群小羊要去小马家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢？小羊的本领可大啦，轻轻松松就能过桥，让我们一起学一学小羊过桥的动作吧！
(2）练习小羊在平衡木上平衡走的动作。
①幼儿练习走平衡木，教师提出要求：不推不挤排好队，一个跟着一个有序过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。
②请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。
3.小羊过桥--加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。玩法：去小马家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小马家。
4.放松活动
(1）开心的小羊
幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小羊的快乐。
(2）协助教师整理收拾场地器材。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：纸的声音
活动目标：
1.知道纸可以用来当乐器打节奏。
2.能够用纸当成乐器跟着节奏演奏。
3.感受纸带来的独特声音，享受音乐的美好。
活动准备：
彩色A4纸一人一张、音乐《Clap Clap Sound》、
活动过程：
一，导入过程。
1．展示特殊的乐器﹣﹣纸
师：（教师出示一张A4纸）小朋友们请问这个是什么？（一张纸）
师：这张白纸可以用来干嘛呢？（写字、画画、折纸等）
师：对的，小朋友都非常棒，都知道纸的用处，那今天这张纸还可以变成一种乐器！
师：生活中的乐器很多可以发出声音，那纸要怎么发出声音呢？我请小朋友上来试一下！
师：还有其它方法能让纸发出声音吗？
教师给每位幼儿分发一张纸，引导幼儿用多种方法让纸发出声音。
二．活动展开。
1．教师引导幼儿用纸发出声音。
师：现在小朋友都拿到了纸，那你们想想办法让你的纸发出声音吧。
师：小朋友我们刚刚用纸发出了好多声音，有拍纸让纸发出声音的，也有揉纸让纸发出声音的，表现的真棒！
2．节奏小游戏。
游戏引导幼儿拍纸打节奏。
师：那现在我们手上的彩色纸就是我们的新乐器，待会要来演奏歌曲。现在我们先要来玩一个节奏小游戏。
师：游戏规则是这样的，小朋友们认真听老师拍几下，你们也拍几下，老师拍的快，你们也拍的快。我看看哪个小朋友的小耳朵最认真听，用纸拍出的节奏又整齐又好听。
教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐打节奏。
播放音乐，教师引导幼儿跟着音乐打节奏。
师：哇，小朋友都很认真听，用我们新乐器打出了整齐的节奏，那现在我们要跟着音乐一起来学习演奏，到时候要邀请小朋友们上台演奏的哦。
师：小朋友们都学习的很棒，那我要请所有小朋友都上台表演！
幼儿跟着音乐演奏。
师：那现在小朋友们围成一个圈，演奏要开始了，你们准备好了吗？那我们一起来演奏吧！
4．总结与回顾
师：小朋友们我们今天用了一个特殊的乐器来演奏歌曲，这个乐器是什么呀！师：它怎么发出声音！小朋友们特别棒，都学会了这个特殊的乐器！活动延伸
小朋友们回家之后还可以跟着爸爸妈妈一起用这个特殊的乐器来演奏其它歌曲哦！
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
4月19日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：汉服对应
二、活动目标：
1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相对应的房间。
2.理解门牌号码中横向与纵向的序数关系，掌握横向、纵向数字与房间的对应关系。
3.体验同伴合作解决生活中数学问题的乐趣，学会相互帮助。
三、活动重难点：
1.活动重点：能正确解读门牌号码，理解门牌号码的实际意义。 2.活动难点：根据食物图片上的门牌号码送汉服到指定房间。
四、活动准备：
(一)知识经验准备：
1.幼儿对横向或纵向的序数有了一定的了解，知道楼房纵向的排列顺序。
2.在家长的引导下部分幼儿已认识了自己家的门牌号码，有一定的经验积累。
(二)物质材料准备：
1.教师操作：多媒体课件、门牌号码
2.幼儿操作：(1)两种房子，(一种是五层楼高的楼房，一种是有五层四个房间的楼房)，门牌号码、记号笔、双面胶。
五、活动过程
(一)情境导入
1、教师：海绵宝宝是汉服里大名鼎鼎的达人，它做的汉服有很多人订购，现在人手不够啊可把海绵宝宝急坏了。
2、设置情境：海绵宝宝给老师打电话请求帮忙。
教师：喂，你好!哦是海绵宝宝啊!有什么事吗?请小朋友们帮忙送外卖啊?我问下小朋友愿不愿意啊，小朋友们你们愿意吗?好的，那你赶快把订单送过来吧.
3、教师接过订单并讲解订单内容。
教师：每个订单上都有一个表示房间号码的数字，根据数字找到正确的房间将汉服给小动物们。
(二)游戏：大家一起送外卖。
1、教师出示5个房间的平房，引导幼儿"送外卖"。
(1)师：我手里的订单呢是海绵宝宝让我们送给森林小屋的小动物们，我们先去看看森林小屋里有哪些小动物啊!
(2)师：第一个房间住着谁啊?哪个是第一个房间啊?是这间吗?(不是)师：这是第一个房间啊1、2、3、4、5(重复点数)，哪里不对?
师：为什么是这边?这边是哪一边?你是怎么知道的?(要跟着剪头的方向数)师：跟着箭头的方向怎么数?(跟着箭头方向从左到右一个一个的数)
(3)那我们看第一个房间住着谁啊?第二个呢?
2、开始派送，巩固幼儿对横向序数的了解。
(1)师：好啦!小动物的家我们已经找到了，那我们来送外卖吧!给小兔家送汉服，小兔家在第几间房啊?(第五间房)
3、教师小结：小朋友们太能干了，一会儿就把海绵宝宝的订单给送完了。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。