2023——2024学年度第二学期
豆豆二班 舒弦
2024.5.6——2024.5.10第十一周
上午班——
5月6日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言:诗歌《荷花》
活动目标:
1. 了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2. 启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
活动过程：
（一）欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
1. 师:荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?
2. 幼儿根据自己的知识经验讲述。
小结:这是一个心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
（二）结合图片学习儿歌《荷花开》
1. 出示图片:图上有什么? (小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花)
2. 老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!
3.教师示范朗诵儿歌《荷花开》
4.教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
师:儿歌里说的红色的大伞是什么呀? (荷花)
（三）启发幼儿根据儿歌内容创编动作
1.师:暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?
2.先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。
3.带领幼儿边念儿歌边表演动作。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：我是小小传球手
活动目标：
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备:篮球
活动过程:
（一）热身活动
（二）基本过程
1.我是小小传球手。
2.幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
3.规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：荷花荷花几时开
活动目标；
1. 启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2. 继续引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。
3. 体验游戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满足。
4. 培育观看，比较能力。
活动过程：
（一）游戏:荷花荷花几时开。
1.请一幼儿扮荷花，集体游戏，提示幼儿避开相互碰撞。
2.再次游戏
（二）创编游戏歌谣
1.师:除了荷花，你们还认识哪些花? (幼儿自由讲解并描述花名)。
2.启发幼儿创编歌谣。
师:有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花?几月开?
师:刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?
桃花桃花几时开?一月开
一月不开几时开?二月开
二月不开几时开?三月桃花朵朵开。
（1）引导幼儿说出花开的月份。
（2）提示幼儿有节奏地念儿歌。
（三）游戏
1.教师扮桃花，师生游戏。
2.幼儿自由选择花儿并游戏。
师:这是什么花?几月开?
(提示幼儿记住花开月份)。
3. 组织幼儿学习儿歌
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：过独木桥
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
下午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：听指挥
活动目标：
1. 在游戏中体验按指令活动的愉快。
2. 培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
活动过程：
(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音: "小鸟的叫声”
设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
主要突出耳朵能听的主题并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚听完整游戏会玩得开心。
2.听指令动作。
(1)脸部动作。
a翘起嘴巴,做只小猪。
b捏下鼻子,做只狐狸。
c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
一开始语速可慢些接下来可快一些并变换指令例: "拉拉小哚,捏捏小鼻 子,梳梳黑头发拍拍小嘴巴。
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵，真正灵，听得清,做得对,我们玩得真开心。”
二、户外体育游戏
体育游戏：运萝卜
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
1.垫子4块，“萝卜”若干。
活动过程：
（一）开始部分
1.幼儿跟老师一起做模仿操。
（二）基本部分
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”
3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。
5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
（三）结束部分
1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
下午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
活动目标：
1. 在游戏情景中理解故事内容，并学习复述故事中的对话。
2. 学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的外貌特征以及蝌蚪变青蛙的初浅知识。
活动过程：
（一）师幼一起扮演小蝌蚪，游进活动室。
你们是谁呀?那我是谁呀?咦，我们的妈妈呢?姐姐带你们去池塘里找找妈妈吧。
（二）游戏:小蝌蚪找妈妈。
1. 幻灯片
我们看谁来了?我们问问看鸭妈妈看见过我们妈妈吗?
鸭妈妈说我们的妈妈长得怎么样?
出示图片:两只大眼睛，嘴巴宽又大。
2. 出示幻灯片
游呀游，找呀找，这是谁呀?大金鱼长得怎么样?我们问问看它是我们的妈妈吗?
出示图片:四条腿。
3.幻灯片
游呀游，找呀找，你们看谁来了?大乌龟长了四条腿，我们问问看它是我们的妈妈吗?
出示图片：白肚子
3. 出示幻灯片
游呀游，找呀找，我们看看青蛙长的怎么样?
我们问问看，它是不是我们的妈妈?
（三）完整欣赏故事至唱起歌来呱呱....
1. 噢，我们的妈妈终于找到啦!现在请小蝌蚪们回到池塘边的椅子上休息一下，听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，边听边想，我们的妈妈到底长得什么样?
2. 咦!你们发现了吗?我们的妈妈怎么跟我们一点也不像呢?我们来问问看。
（四）结束部分
游戏:小蝌蚪的转变:在池塘里，小蝌蚪们一天天长大，慢慢的伸出后退，伸出前腿，穿上绿衣服，呱呱呱的叫。
二、户外体育游戏
体育游戏：送小动物回家
活动目标:
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习听信号做动作，看标志做动作。
活动准备:
1.小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等)
2.场地
活动过程:
1.热身活动
教师和孩子一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。
2.情景导入，讲解玩法
教师：“今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。
交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。
3.放松活动
刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。
上午班——
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（音乐）游戏：歌曲《荷叶儿》
活动目标：
1. 让幼儿了解荷叶的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 通过制作荷叶工艺品，促进幼儿的发散性思维和创造性思维。
4. 让幼儿在活动中感受到自然的美丽和神奇。
活动过程;
（一）导入
1. 教师出示图片，观察荷叶的图片或真实荷叶，弓导幼儿谈论荷叶的外形特征颜色和形状。
2. 引导幼儿想象荷叶生长的环境,并询问幼儿是否看过荷叶的生长过程。
（二）教师播放荷叶生长视频，幼儿欣赏。
1. 播放荷叶的生长视频，或现场观察荷叶的生长过程。
2.引导幼儿学习荷叶不同部位的名称并介绍荷叶的作用。
3.引导幼儿感受荷叶的纹理，探索荷叶之美。
（三）游戏
1.引导幼儿选择颜色和形状，利用彩纸制作荷叶。
2.引导幼儿将荷叶贴在纸板上，制作成荷叶素描画。
3.引导幼儿制作荷叶花环或荷叶灯笼等荷叶相关工艺品。
（四）总结
1.让幼儿展示自己的荷叶工艺品，并谈论自己制作荷叶工艺品的心情和感受。
2.引导幼儿总结今天学习到的荷叶知识，并了解荷叶在人们生活中的用途和价值。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：切西瓜
活动目标：
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
3.放松活动
下午班——
5月11日 星期六(补周五）
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：拔萝卜
活动目标：
1. 使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容
2. 让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。
3. 幼儿能明白"人多力量大”的道理。
活动过程：
（一）环节导入
1. 教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。
2. 教师出示教学挂图吸弓|幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。
3.教师提问:“小朋友， 请你们说说，图上的人在干什么?”
(二）活动过程
1. 教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。
2.请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。
3.看萝卜，感知3以内的数量。
4.拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。
5.装萝卜,学习3以内数的按量归类。
6.运萝卜，体验帮助别人的快乐。
二、户外体育游戏
体育游戏：找朋友
游戏目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
游戏结束：
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。