2024.5.20——2024.5.24第十三周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：一半先生和一半太太
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受“一半先生”和“一半太太”的行为特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿明白做事情要有始有终，不能只做一半的道理。
三、活动准备
1. 故事《一半先生和一半太太》的图片或绘本。
2. 角色头饰（一半先生、一半太太、裁缝、理发师等）。
四、教学过程
1. 导入活动
通过提问引起幼儿的兴趣，如：“你们有没有听说过一半先生和一半太太的故事？”“你们知道他们为什么叫一半先生和一半太太吗？”
2. 讲述故事
（1）教师完整地讲述故事《一半先生和一半太太》，让幼儿初步了解故事内容。
（2）结合图片或绘本，再次讲述故事，帮助幼儿更好地理解故事中的情节和人物特点。
3. 讨论与交流
（1）引导幼儿讨论“一半先生”和“一半太太”的行为，如他们做事情只做一半会带来什么后果。
（2）鼓励幼儿分享自己在生活中是否有类似的经历，以及从中得到的教训。
4. 角色扮演
（1）请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，进行角色扮演。
（2）在扮演过程中，鼓励幼儿用自己的语言和动作表现角色的特点。
（3）通过角色扮演，让幼儿进一步体会故事中所传达的道理。
5. 总结与延伸
（1）总结故事的主要内容，强调做事要有始有终的重要性。
（2）引导幼儿思考在日常生活中如何避免成为“一半先生”或“一半太太”，如认真完成任务、不半途而废等。
（3）可以让幼儿回家后将故事讲给家人听，或者与家人一起讨论如何养成良好的做事习惯。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 星巴克 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捉龙尾
活动目标:
1.追逐目标和集体协调地躲闪。
2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
1.参加人数：6到10人；
2.场地布置：幼儿活动场地。
游戏过程：
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
捉者 龙头
我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
创新玩法：
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
（二）体育游戏：追追乐
活动目标：
1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程：
（一）听音乐进行热身活动。
（1）教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。
（2）学习折身跑的技能。
（3）小游戏，初步体验身体折回跑。
师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来！
（4）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
（5）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
（6）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
趣味游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
（7）讲解游戏规则。
幼儿分组进行游戏。
引导幼儿合作游戏，体验快乐。
（二）放松活动。
师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏:我的幼儿园
活动目标：
1.通过《我的幼儿园》主题建构活动，进一步了解幼儿园的一些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；
2.体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。
活动准备：牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。
活动过程：
一、引出主题
1.观看"白雪公主"视频皇宫像什么？
2.出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方？
3.幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。
二、认识材料
出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？
三、设计图纸
1.推选设计师
2.幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
四、幼儿尝试搭建
1.幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2.遇到困难，师幼讨论并解决。
困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。
解决：将每个教室取出一块砖，作为门口进出。
困难2：为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。
解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3.参观搭建的幼儿园
五、搭建更加完美的幼儿园
1.幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）
2.讨论动物园、荷花池里有些什么
3.推选设计师并绘画出图纸
4.分组搭建动物园与荷花池
5.与幼儿园合影
六、游戏回顾与评价
1.在搭建过程中都用到了什么材料和方法？
2.回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3.如果再搭一次想要做什么改变呢？
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：小小环卫工
一、活动目标
1. 让幼儿了解环卫工人的工作内容及其重要性。
2. 培养幼儿的环保意识，懂得尊重环卫工人的劳动成果。
3. 引导幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动准备
1. 环卫工人工作的图片或视频。
2. 扫帚、簸箕等清洁工具若干。
三、活动过程
1. 导入
展示环卫工人工作的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：这些人是谁？他们在做什么？
2. 了解环卫工人的工作
教师讲述环卫工人的工作内容，如清扫街道、垃圾分类等。
引导幼儿思考：如果没有环卫工人，我们的城市会变成什么样？
3. 体验环卫工人的工作
教师分发清洁工具，组织幼儿分组进行简单的清洁活动，如扫地、捡垃圾等。
活动结束后，引导幼儿分享自己的感受，让他们体会到环卫工人的辛苦。
4. 尊重环卫工人的劳动
教师引导幼儿讨论：我们应该如何尊重环卫工人的劳动成果？
鼓励幼儿提出自己的想法，如不乱扔垃圾、爱护环境等。
5. 总结
教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调环保的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，做一个环保小卫士。
六、活动延伸
1. 组织幼儿进行“环保小卫士”的评选活动，鼓励他们在日常生活中积极践行环保行为。
2. 在班级内设置环保宣传栏，展示幼儿的环保作品或环保行动照片。
六、区角游戏：
生活区 美工区 科学区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：金箍棒
活动目标：
1.激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2.通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3.促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
活动准备：
1.音乐：西游记
2.幼儿用金箍棒（每人一根）
活动过程：
一、导入
1.扮演角色：教师（猴王），幼儿（小猴）引起幼儿兴趣。
2.教师以猴王的口吻：猴儿们，金箍棒已经在我们的手里了，你们知道金箍棒可以干什么用吗？
（幼儿自由议论。）
教师：那好，现在我们拿着金箍棒去花果山练本领好不好？
3.播放音乐：西游记
伴随音乐，师幼一起模仿孙悟空动作，拿着金箍棒做热身活动。
二、展开
1.教师：孩儿们，花果山到了，准备操练！
（指导幼儿间隔1米的距离站好。）
2.锻炼上肢。
播放背景音乐《猴哥》
（1）手拿金箍棒转动，看谁转的快。
（锻炼手腕的灵活性。）
（2）用手掌顶金箍棒，看谁定的时间长。
（锻炼手臂的耐力。）
（3）当望远镜学解放军射击。
3.锻炼单、双脚跳。
教师：猴儿们的本领练得很好了，我们可以去打妖怪了，路上要经过几条小河，你们能跳过去吗？
（1）指导幼儿用金箍棒摆成小河。
请猴儿们想办法，怎样才能跳过小河。（幼儿自由尝试。）
（2）教师示范跳的方法和要求：
要轻轻的跳，不要踩着金箍棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新跳。
第一次：单脚跳比赛。
第二次：双脚跳比赛。
4.发展四肢协调能力
教师：猴儿们，妖怪就在山洞的那边，我们钻过山洞去打妖怪！
（1）指导幼儿面对面站成两队，把金箍棒举到和肩膀一样平，双方互相握住金箍棒，搭成山洞。
（2）猴王示范钻，然后让最后面的两个猴先钻，钻到头再搭起山洞让后面的猴钻。
提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。
三、结束
教师：猴儿们，看！妖怪来了！走，我们撒妖怪去！
（播放音乐）随音乐打妖怪结束。
体育游戏：两人三足
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程:
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
出示皮筋，引出游戏名称.
1.幼儿俩俩组合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不会摔跤。让幼儿知道要协商，喊节奏起走，脚步一致。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴**分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，拍拍后背。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏： 好玩的石头
活动目标：
1. 通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。
2.在探究中发现各种石头的特点。
3.培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
1.有关石头的照片、图片、录像资料。
2. 各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
活动过程：
一、导入：通过观看有关石头的照片、图片、录像资料等，引起幼儿对石头的兴趣。
1.探究：让幼儿观察各种石头，比较它们的形状、颜色、大小、质地等特点，并进行记录。
2.分享：请幼儿分享自己的发现，教师进行总结。
二、游戏：让幼儿玩石头游戏，如拼图、搭积木、画画等，体验石头的乐趣。
三、拓展：介绍石头的用途，如铺路、造桥、盖房子、制作装饰品等。
四、活动延伸：
1.让幼儿收集各种石头，制作石头标本。
2.在美工区投放各种石头，让幼儿进行创意制作。
上午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：
积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：律动：在钟表店里
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。
2. 鼓励幼儿通过想象，大胆表现各种不同的钟表。
3.培养幼儿与同伴合作表演的能力。
活动准备：
1.音乐欣赏《在钟表店里》。
2.表演道具：时钟、小徒弟帽子等。
活动过程：
一、导入活动
1.教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍。
2.教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事？音乐里有谁？
二、介绍音乐背景
1.教师向幼儿介绍音乐背景。
2.说一说自己喜欢的时钟的样子
3.教师请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。
三、随音乐找出与钟声相对应的乐器，教师配合业律选乐器来演示节奏
1. 教师播放音乐CD《在钟表店里》，引导幼儿在教室的角落中我出打击乐器，配合律打出节奏。
2.幼儿随音乐找出与钟声相对应的乐器，教师配合业律选乐器来演示节奏。
四、幼儿尝试打钟声的节奏，教师用乐器配合
1.教师播放旋律，幼儿根据旋律中不同的钟声尝试敲打乐器。
2.教师用乐器配合幼儿，引导他们有节奏地敲打。
五、请的儿寻找声音好听的原因
1. 幼儿尝试用肢体演绎各种钟表的样子。
2.教师点到哪个乐器，拿这种乐器的幼儿一起有节奏地敲打。
六、 分小组按乐器的种要，随旋律中的钟声驻打节奏
1.教师将幼儿分成小组，根据乐器的种类，让幼儿随旋律中的钟声敲打节奏。
2.教师播放音乐，幼儿完整演奏。
3.幼儿创编动作点打乐器，教师引导他们用肢体动作表现钟表的走动。
七、活动总结
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，强调合作表演的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏音乐，感受音乐的美妙。
六、区角游戏：
语言区 科学区 美工区 萌宠医院 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。