2024.5.27——2024.5.31第十四周
下午班——
5月27日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1. 热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
2. 导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
3.讲解游戏规则：
（1）老狼回答几点时不准回头看.
（2）幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
（3）只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
（4）老狼不能追捉已过横线的幼儿。
活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
4.放松运动。
（二）体育游戏：小马过河
活动目标:
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
1.热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
2.创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
(1)教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
(2)组织幼儿自由练习。
(3)请幼儿交流分享。教师示范讲解
3.介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
(1)教师介绍并示范游戏玩法。
(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
(3)幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游
戏规则。
1. 放松活动。
二、花样篮球
三、室内活动
音乐游戏：小豌豆和大青虫
活动目标
1.感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。
2.激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
活动过程：
一、谜语导入，引入课题
今天，老师带来一个谜语，猜猜看是什么呢？仔细听：
两头尖尖，肚子圆圆。
脾气不小，里面很多小圆豆。是什么呢？幼儿：豌豆角
二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作
讲述第一段音乐：
1.老师做豌豆种子状：我是一粒豌豆种子，要努力吸收阳光水分，才能发芽，才能开出美丽的豌豆花，加倍努力，吸收阳光和水分，才能结出豌豆角。（教师边说边做动作） 可是，当我结出豌豆角的时候，被一条大青虫给盯上了，想要吃掉我！
提问：孩子们，我从豌豆种子长成豌豆角，都经历什么过程啊？（幼儿回答）
2.那如果你是一粒豌豆种子，你会发出什么样的芽？幼儿试试做动作。
那如果你是一朵豌豆花，你会开出什么样的花？幼儿尝试做动作。
讲述第二段音乐：
1.当我结出豌豆角，被大青虫盯上了，那最后结局会怎样呢？请你们仔细看！
播放音乐a段第一遍，老师跟随音乐做动作，幼儿感知音乐旋律及节奏。
提问：你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗？最后一句说了什么？（oh yey!）那它是怎样保护自己的？（请幼儿回答）那这次我们最后胜利的时候一起说"耶"好不好？
播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。
2.教师引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作。
3.引导幼儿活跃丰富动作
怎样才能结出更多的豆子？引导幼儿创编动作。
4.幼儿跟随音乐自己来做动作
三、教师分步骤讲解第二段音乐
教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆，老师扮演大青虫，跟随音乐进行游戏。
教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作，跟随音乐进行游戏。
四、幼儿分组游戏，体验合作游戏的快乐！
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学 整体与部分
活动目标：
1.尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的关系。
2.培养幼儿比较和判断的能力。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。
活动过程：
一、拼图游戏
出示大动物图，请幼儿观察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个游戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发现了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。
二、理解整体与部分
师：如果我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小朋友给这一张张小图片起个名字。
幼儿起名（部分）
我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。
三、操作活动
小朋友觉得刚才的游戏有趣吗？今天老师还为你们准备了许多的材料，（绳子、各种形状的纸、杯子里的水）你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。
幼儿操作教师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。
教师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。
四、游戏：找朋友
这里有许多画，小朋友看一看，发现什么了？有的缺一个角，有的只有一半，好看吗？那怎么办呢？剩下的部分都在中间的篓子里。请小朋友仔细观察一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就赶紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：穿越火线
活动目标：
1.掌握匍匐的正确方法，能够匍匐通过障碍栏；
2.通过不断的挑战新难度，培养幼儿敢于克服困难的品质。
活动准备：空旷的场地、皮筋、小椅子、障碍物、垫子。
活动过程：
一、热身。
1.教师带领绕场跑:绕障碍跑、跨跑、交叉跑等。
2.教师带领幼儿做上下肢关节热身、韧带拉伸、分腿跳。
二、学习匍匐姿势
1.幼儿探索通过障碍栏的方法，教师示范匍匐动作:
2.幼儿分两组进行匍匐练习，教师个别指导:
3.小结练习情况，请个别幼儿展示匍匐。
三、小型体能循环，巩固匍匐。
四、放松活动。
（二）体育游戏：桃花朵朵开
活动目标：
1.锻炼幼儿的反应能力
2.锻炼幼儿的合作能力
活动准备：空旷的场地
活动过程：
1.热身活动。
2.导入：你们知道春天有什么花会开，小朋友们说的很对，是桃花。今天我们要玩桃花朵朵开的游戏。
3.讲解游戏规则：所有的小朋友围成一个圈，小朋友们围着圈慢慢的走动，然后当老师说桃花朵朵开的时候，小朋友们问，开几朵？当老师说不开花的时候，小朋友们就继续围圈走动，当老师说开几朵的时候（比如说开三朵，那么就三个小朋友抱在一起，若没有达到三个小朋友或者多于三个小朋友，那么这组小朋友就要表演节目。
3.开始游戏。
4.放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
语言游戏：好消息坏消息
活动目标
1.仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法，大胆说出故事的情节。
2.联系生活，尝试用不同的角度看问题，以积极的心态面对困难。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、出示绘本封面
1.熟悉故事情节，了解故事中的坏消息如何变成好消息。
2.今天老师带来一本有趣的故事书，这本故事里面有好消息也有坏消息，故事的名字就叫《好消息坏消息》
3.故事的主人公是谁？他们在干嘛呢？
小结：故事的主人公是兔子和老鼠。他们手上有一个长了虫的苹果，苹果里面为什么会长虫呢？让我们继续看下去吧。
二、完整听故事，播放ppt
小结：兔子和老鼠一起去野餐，一路上发生了很多特别的事情，有好消息也有坏消息，在老鼠眼中的坏消息，在兔子眼里却变成了好消息。
三、出示故事中的几幅图片，请幼儿根据故事内容进行分辨与操作。
1.老师这里有几张图片，请小朋友根据绘本故事的内容把好消息与坏消息找分别找出来。蓝色的筐是装坏消息，红色的筐装好消息。
2.请幼儿上来操作。
四、幼儿讨论生活中的好消息坏消息
老师呀还带来了几张我们生活中的图片，请小朋友认真看看这些图片，说一说这些图片你觉得会是坏消息还是好消息呢？
1.图一：寒冷的冬天
提问：这是什么季节？冬天感觉怎么样？这是好消息还是坏消息呢？哦，有很多小朋友说是坏消息，因为太冷了，可是冬天里有可能发生什么好消息吗？可以做些什么快乐的事呢？
2.图片2：高个子的姚明
提问：这个叔叔看起来怎么样？你觉得长得那么高是好事还是坏事？为什么？
3.观看视频：发现视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
4.师：这里还有一段视频，请小朋友认真仔细的看看，视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 我来当导游
活动目标：
1.让幼儿了解导游的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力、自信心和人际交往能力。
3.增强幼儿对家乡或熟悉地方的认知和热爱。
活动准备：
1.选择本地或幼儿熟悉的景点图片、视频等资料。
2.导游旗、扩音器等道具（可选）。
活动过程：
一、导入
展示一些景点图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿是否去过这些地方。
二、讲解导游知识
用简单易懂的语言介绍导游的工作，如带领游客参观、讲解景点等。
三、分组讨论
将幼儿分成小组，每组选择一个景点进行讨论，思考如何介绍。
四、模拟导游
1.每组推选一名幼儿当导游，其他幼儿当游客。
2.导游拿着道具，带领“游客”参观景点图片，进行讲解。
五、分享与交流
1.请幼儿分享当导游和当游客的感受。
2.教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、总结
总结活动内容，强调导游工作的重要性和意义。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月31日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
美术 手工：可爱的笔筒
活动目标：
1. 让幼儿学习使用各种材料制作可爱的笔筒。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，设计出独特的笔筒。
活动准备：
1.各种材料，如彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 示例笔筒或图片，以供幼儿参考。
活动过程：
一、导入
1.展示示例笔筒或图片，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿笔筒的用途，引导幼儿思考如何制作自己的笔筒。
二、 讲解制作步骤
1.介绍制作笔筒所需的材料和工具。
2.详细讲解制作步骤，如折叠、裁剪、粘贴等。
3.提醒幼儿注意安全，如正确使用剪刀等。
三、幼儿制作
1.分发材料和工具给幼儿。
2.鼓励幼儿发挥想象力，自由选择材料和颜色进行创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
四、展示与分享
1.邀请幼儿展示自己制作的笔筒，并简单介绍自己的创意。
2.其他幼儿可以提问和发表自己的意见。
五、总结与评价
1.对幼儿的作品进行肯定和鼓励，强调每个幼儿的作品都是独特的。
2.提醒幼儿收拾好材料和工具，保持教室整洁。
六、活动延伸
1.可以组织幼儿进行笔筒的装饰活动，如用彩色笔或贴纸等装饰笔筒。
2. 将幼儿的作品展示在教室或园内的展示区，让更多人欣赏。
七、注意事项
1.在使用剪刀等工具时，要提醒幼儿注意安全，避免受伤。
2.鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和合作。
3.根据幼儿的实际情况，适当调整教学难度和时间。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。