课题：第十四周(2024.5.27-5.31)

2024.5.27——2024.5.31    第十四周

下午班——

5月27日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：老狼老狼几点了

活动目标：

1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：空旷的场地

活动过程：

1. 热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。

2. 导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？

3.讲解游戏规则：

（1）老狼回答几点时不准回头看.

（2）幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

（3）只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

（4）老狼不能追捉已过横线的幼儿。

活动玩法：

在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

4.放松运动。

（二）体育游戏：小马过河

活动目标:

1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。

活动准备

平衡木、绳子

活动过程

1.热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。

2.创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。

(1)教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。

(2)组织幼儿自由练习。

(3)请幼儿交流分享。教师示范讲解

3.介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。

(1)教师介绍并示范游戏玩法。

(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。

(3)幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游

戏规则。

1. 放松活动。

二、花样篮球

三、室内活动

音乐游戏：小豌豆和大青虫

活动目标

1.感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。

2.激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、谜语导入，引入课题

今天，老师带来一个谜语，猜猜看是什么呢？仔细听：

两头尖尖，肚子圆圆。

脾气不小，里面很多小圆豆。是什么呢？幼儿：豌豆角

二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作

讲述第一段音乐：

1.老师做豌豆种子状：我是一粒豌豆种子，要努力吸收阳光水分，才能发芽，才能开出美丽的豌豆花，加倍努力，吸收阳光和水分，才能结出豌豆角。（教师边说边做动作） 可是，当我结出豌豆角的时候，被一条大青虫给盯上了，想要吃掉我！

提问：孩子们，我从豌豆种子长成豌豆角，都经历什么过程啊？（幼儿回答）

2.那如果你是一粒豌豆种子，你会发出什么样的芽？幼儿试试做动作。

那如果你是一朵豌豆花，你会开出什么样的花？幼儿尝试做动作。

讲述第二段音乐：

1.当我结出豌豆角，被大青虫盯上了，那最后结局会怎样呢？请你们仔细看！

播放音乐a段第一遍，老师跟随音乐做动作，幼儿感知音乐旋律及节奏。

提问：你们看到豌豆角被大青虫吃掉了吗？最后一句说了什么？（oh yey!）那它是怎样保护自己的？（请幼儿回答）那这次我们最后胜利的时候一起说"耶"好不好？

播放第二遍a段音乐。幼儿跟随老师做动作。

2.教师引导幼儿了解豌豆角的心里活动并跟随音乐做动作。

3.引导幼儿活跃丰富动作

怎样才能结出更多的豆子？引导幼儿创编动作。

4.幼儿跟随音乐自己来做动作

三、教师分步骤讲解第二段音乐

教师播放ab段音乐,幼儿扮演小豌豆，老师扮演大青虫，跟随音乐进行游戏。

教师引导幼儿理解游戏内容和每一个动作，跟随音乐进行游戏。

四、幼儿分组游戏，体验合作游戏的快乐！

上午班——

5月28日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

科学  整体与部分

活动目标：

1. 发展幼儿逻辑思维能力。
2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
图片一幅（被分成若干份）幼儿每人一张卡片 剪刀 泡沫积木拼图每人一份
活动过程：
一、开始部分：故事《盲人摸象》引出整体与部分的关系。

二、了解整体与部分的关系。
1.出示被分成许多份的大图片，请幼儿和老师一起把它拼成完整的一幅图片。
小结：许多的部分拼在一起就成了一个整体。这里的每个部分都是这个整体里面的，整体包含部分，部分包含于整体中。
2.小游戏，自己制作拼图。请幼儿拿起剪刀把自己的卡片按老师的.要求剪成几个部分，之后在把它们拼起来。进一步的了解整体与部分的关系，
3.出示鱼的图片，请幼儿观察鱼的身体有哪几个部分组成，然后在讲解整体与部分的关系。同时，可以联系到我们人，我们的身体是由那些部分组成的，每个部分都缺一不可，这里加入自我保护的教育。
三、分散活动：玩拼图泡沫积木。幼儿把自己的一块泡沫中的图形拼出来。
四、结束部分 

六、区角游戏

（一）开放区域

科学区  篮球吧   语言区  植物角  生活区

（二）材料调整

科学区增加操作材料

（三）重点指导区域

               科学区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

美工区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月29日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏。

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价。

下午活动

一、户外体育游戏

（一）体育游戏：穿越火线

活动目标：

1.掌握匍匐的正确方法，能够匍匐通过障碍栏；

2.通过不断的挑战新难度，培养幼儿敢于克服困难的品质。

活动准备：空旷的场地、皮筋、小椅子、障碍物、垫子。

活动过程：

一、热身。

1.教师带领绕场跑:绕障碍跑、跨跑、交叉跑等。

2.教师带领幼儿做上下肢关节热身、韧带拉伸、分腿跳。

二、学习匍匐姿势

1.幼儿探索通过障碍栏的方法，教师示范匍匐动作:

2.幼儿分两组进行匍匐练习，教师个别指导:

3.小结练习情况，请个别幼儿展示匍匐。

三、小型体能循环，巩固匍匐。

四、放松活动。

（二）体育游戏：桃花朵朵开

活动目标：

1.锻炼幼儿的反应能力

2.锻炼幼儿的合作能力

活动准备：空旷的场地

活动过程：

1.热身活动。

2.导入：你们知道春天有什么花会开，小朋友们说的很对，是桃花。今天我们要玩桃花朵朵开的游戏。

3.讲解游戏规则：所有的小朋友围成一个圈，小朋友们围着圈慢慢的走动，然后当老师说桃花朵朵开的时候，小朋友们问，开几朵？当老师说不开花的时候，小朋友们就继续围圈走动，当老师说开几朵的时候（比如说开三朵，那么就三个小朋友抱在一起，若没有达到三个小朋友或者多于三个小朋友，那么这组小朋友就要表演节目。

3.开始游戏。

4.放松运动。

二、花样篮球

三、室内活动

语言游戏：好消息坏消息

活动目标

1.仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法，大胆说出故事的情节。

2.联系生活，尝试用不同的角度看问题，以积极的心态面对困难。

活动准备：ppt课件

活动过程：

一、出示绘本封面

1.熟悉故事情节，了解故事中的坏消息如何变成好消息。

2.今天老师带来一本有趣的故事书，这本故事里面有好消息也有坏消息，故事的名字就叫《好消息坏消息》

3.故事的主人公是谁？他们在干嘛呢？

小结：故事的主人公是兔子和老鼠。他们手上有一个长了虫的苹果，苹果里面为什么会长虫呢？让我们继续看下去吧。

二、完整听故事，播放ppt

小结：兔子和老鼠一起去野餐，一路上发生了很多特别的事情，有好消息也有坏消息，在老鼠眼中的坏消息，在兔子眼里却变成了好消息。

三、出示故事中的几幅图片，请幼儿根据故事内容进行分辨与操作。

1.老师这里有几张图片，请小朋友根据绘本故事的内容把好消息与坏消息找分别找出来。蓝色的筐是装坏消息，红色的筐装好消息。

2.请幼儿上来操作。

四、幼儿讨论生活中的好消息坏消息

老师呀还带来了几张我们生活中的图片，请小朋友认真看看这些图片，说一说这些图片你觉得会是坏消息还是好消息呢？

1.图一：寒冷的冬天

提问：这是什么季节？冬天感觉怎么样？这是好消息还是坏消息呢？哦，有很多小朋友说是坏消息，因为太冷了，可是冬天里有可能发生什么好消息吗？可以做些什么快乐的事呢？

2.图片2：高个子的姚明

提问：这个叔叔看起来怎么样？你觉得长得那么高是好事还是坏事？为什么？

3.观看视频：发现视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。

4.师：这里还有一段视频，请小朋友认真仔细的看看，视频里的人怎么把倒霉的事变成开心的事。

上午班——

5月30日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会  我的一天

活动目标

社会  我来当导游

活动目标

1. 学会用准确规范、连贯的语言，大胆地介绍千岛湖的景点。
2.积极尝试当小导游，激发幼儿热爱家乡的美好情感。
活动准备：
千岛湖部分景点图片，工作证、小旗等。
活动过程：
一、导入
1.我们千岛湖是一个美丽的城市，吸引着很多的外地朋友。所以每逢佳节时，我们千岛湖就会有很多的游客米旅游，你们知道我们千岛湖有哪些好玩的地方吗？为什么？
2.幼儿自由讲述，并用完整的语句表述
二、介绍千岛湖的景点。
1.出示千岛湖部分景点的图片，请幼儿看看说说这是千岛湖哪里的风景区，你去过吗？喜欢哪里吗？为什么？
2.鼓励幼儿大胆地讲述，并有完整的语句描述。
教师小结：于岛湖的关景可真多啊，真是个好地方。
三、演一演，我是小导游。

1.今天我们来学做一次小导游，老师在教室里贴了千岛湖景区的的图片，你们可以挑一个自己喜欢的景点来介绍下，一个小朋友当小导游介绍，其他小朋友当游客。 
2.幼儿扮演游戏。
3.评选最佳小导游。
（1） 你们觉得今天的小导游棒吗？
（2）你觉得谁是最佳小导游？为什么？

六、区角活动

（一）开放区域

生活区  美工区  科学区（科学发现室） 阅读区  语言区

（二）材料调整

美工区

（三）重点指导区域

美工区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

各区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

5月31日   星期五

上午活动

二、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：捕鱼

活动目标：

1.通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。

2.练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。

3.又互相协作的意识。

活动准备:

幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、空旷的场地。

活动过程:

一、做活动前热身准备。

二、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

三、了解游戏规则，玩游戏?让六个小朋友围成鱼网，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老

师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去。被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规则:

1."渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

2.扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

3.游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

4.放松小结，结束游戏。

（二）体育游戏：一传到底

活动目标

1. 锻炼幼儿的反应能力和灵活性，增强幼儿身体平衡能力。

2. 促进幼儿之间相互合作能力，增强集体意识和责任感。

3. 带领幼儿体验到体育活动的乐趣，能积极参与体育活动之中。

活动准备：圈圈

活动过程：

一、导入:你知道圈圈怎么玩吗？老师想到了一种。

二、游戏玩法：带领幼儿围成圈，教师讲述一传到底游戏规则，让幼儿用脚将圈圈传送到下一位幼儿脚上，整个游戏过程中圈圈不得落地，落地则重新开始，直至所以幼儿都传过。

1. 将幼儿分成两组进行比赛。

2. 让幼儿自主探索发现新的玩法。

三、放松运动，整理玩具。

二、花样篮球

三、室内活动

绘本游戏  小熊登月

活动目标

1.比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺序。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

《小熊登月》课件。

活动过程

一、导入，看图说季节

师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。

二、欣赏故事

1. 听故事

师：今天啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。

2.讨论

（1）师：小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的？（幼儿回答：夏天。）

（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较温    暖。）（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）

（4）师：小熊到底上天了吗？（幼儿回答：没有）

（5）师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？那你们觉得他尝到的是什么东西？

（6）师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？

（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？

三、掌握季节轮回的顺序

1.师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的顺序吗？

2.师：我们来看黑板上的字，上面的顺序对不对啊？我请一位小朋友上来把正确的顺序排出来。

四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。