2023——2024学年度第一学期
芽芽四班 王吉
2024.5.20-2024.5.25第十三周
下午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：小小蛋儿把门开
活动目标
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
活动准备
课件、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个、小鸡图片
活动过程
（一）开始部分
1.以音乐为背景进教室
2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?
3.发声练习《我爱我的小鸡》
4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱
（1）演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
（2）出示小鸡图片
教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?
（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》
察课件上的小鸡在做什么?
（4）教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
（5）教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?教师和幼儿一起边表演边唱。
二、体育游戏
体育游戏一：赶小猪
活动目标
1．探索球的多种玩法。
2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备
篮球、呼啦圈
活动过程
（一） 热身运动：
（二）基本部分：
今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
场地与游戏介绍
1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3．教师讲解玩法：
4．提出游戏要求：
（1）用辅助材料赶小猪。
（2）不能用小手碰球。
（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5．分组进行《赶小猪》比赛。
6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
（三）游戏结束，放松运动，整理场地。
体育游戏二：我是小小传球手
活动目标
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备
篮球
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
（三）放松运动
下午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、各类游戏
美工游戏：会变的泥
活动目标：
1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
活动准备：
陶泥、陶艺课件、陶艺实物
活动过程：
（一）幼儿听音乐入活动室。
（二）教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1.小朋友们，你们看这像什么？
2.现在又像什么了呢？
3.现在有变成什么了呢？它是装饰在什么物体上的呢？那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
4.教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
（三）引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1.出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？
2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
（四）幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1.师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2.幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
（五）活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
二、体育游戏
体育游戏一：球儿滚得快
活动目标：
1.练习将篮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。
3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.篮球人手一只。
2.系上丝带的椅子六把。
活动过程：
一、音乐游戏“大皮球”
教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩篮球的游戏。
二、学习直线滚球和饶障碍滚球
1.尝试把球从起点直线滚到终点直线。
（1）师：今天，篮球又想和我们班的小朋友做游戏了，篮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?
（2）幼儿人手一只篮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
（3）师：你们觉得篮球怎样才能滚得又快又稳?
（4）教师总结：小朋友要跟着篮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
（5）幼儿再次尝试把篮球从起点滚到终点。
2.滚球绕障碍。
(1)师：这一次篮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?
(2)总结玩法：把篮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。
(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。
三、游戏“跺篮球”。
1.讲解游戏玩法：老师的手里有一个篮球，我把篮球往前扔，你们要躲开我的篮球，不能碰到别的小朋友。
2.幼儿开展玩“躲篮球”的游戏。
3.引导幼儿把自己的篮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
体育游戏二：运果子
活动目标
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
准备：
四种颜色的筐子各一个；
过程：
1.准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重点：
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
2.介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
3.进行游戏《运果子》
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况；
② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
4.结束游戏。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：不能吃的糖果
活动目标：
1.学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。
2.尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3.体验游戏的快乐。
活动准备：
糖果袋标签，记号笔人手一份。
活动过程：
（一）播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
1.羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢?我们一起来看看。
2.播放课件《药丸不是糖豆豆》。药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
3.灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。
4.每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。
师：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
（二）小羊制作禁止食用的安全标志。
1.师：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
2.小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
3.师：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗?
六、区角游戏：
科学区 益智区 建构区 角色区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
5月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、早操
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学活动：各种各样的糖果
活动目标：
1.引导幼儿用多种的感官探究糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知实力。
2.引导幼儿用语言表述探究结果。
活动准备：
糖果袋标签，记号笔人手一份。
活动过程：
一、用手摸出软硬，区分软硬。
请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小挚友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来。
二、拨开糖果，看形态和颜色。
你知道，你里面的糖果是什么颜色、 什么形态的吗? (幼儿讲解并描述， 有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏）
你的糖是什么颜色的?不知道的，我们拨开看一看，告知旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形态的?
让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，你的糖果应当站在哪个家请你快快站到房子里。
三、品尝糖果，说出它的味道。
糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲解并描述品尝到的味道，甜、酸、辣)
四、你喜爱吃糖果吗?你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多,但不能买许多吃，糖果多吃了要坏牙的。
六、区角游戏：
甜品屋、娃娃家、温馨小屋、汽车城
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
特色绘本活动：《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
活动目标：
1.愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。
2.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件
活动过程：
（一）出示鳄鱼，引出课题：
1.师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦”“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”
（二）共读绘本，猜测联想：
1.第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述。
2.提问：刚才老师说故事的题目是什么你们猜为什么鳄鱼会怕怕牙医会怕怕后来鳄鱼去看牙医了吗牙补好了，鳄鱼会怎么说牙医呢。
（三）学习对话，体会心理：
1.提问：谁还记得故事书的题目你们觉得鳄鱼可怕还是牙医可怕为什么
2.师：我们一起再来看一遍故事书吧。
3.第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4.提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?
5.第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。
（四）懂得爱牙，天天刷牙：
1.鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的。
2.师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢。
二、户外体育游戏
体育游戏一：跳房子
活动目标
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
沙包
活动过程
（一）热身活动
（二）基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
（三）放松活动
体育游戏二：爬爬乐
活动目标
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程
一、热身活动
（一）开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
（一）手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
（三）爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
三、放松活动