2024.5.20——2024.5.24 第十三周
下午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小熊抓鱼
活动目标：
1.进一步学习双脚连续向上跳，尝试跳得更高，发展弹跳力和下肢力量、耐力。
2.在游戏情境中用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，并能匹配标记做动作。
3.体验跳跃活动的乐趣，主动遵守游戏规则。
活动准备：
红黄蓝颜色标记，图形标记，泡沫垫，钻爬网，彩虹伞，空旷的场地，录音机，伴奏音乐。
活动过程：
1.听音乐做热身操，活动身体。
师：小朋友们吃过跳跳糖吗？今天我们来当一颗跳跳糖，让我们一起跳一跳、玩一玩吧！
（1)热身活动
幼儿听音乐跟随老师做头部、扩胸、摆臂、手腕、脚踝、脚掌、跳跃运动等，重点活动膝盖、脚部。跟着音乐的节奏做各种活泼可爱的造型，进行热身。
2.练习双脚连续向上跳，尝试跳得更高。
(1)幼儿自由探索各种跳的方法，引导同伴间相互模仿。
师：刚才我们跟随音乐学跳跳糖的动作时，有各种各样的动作，谁愿意做给大家看看，我们一起跟着他学一学！请幼儿用身体动作表达吃跳跳糖的感受，引出双脚连续向上跳的动作。
(2)大家都来当跳跳糖，教师示范双脚连续向上跳的动作，探索跳得高的要点。
师：我们一起学跳跳糖双脚连续向上跳，试试看怎样能够跳得更高？
引导幼儿从预备、起跳、落地几方面探索，特别强调起跳时要两臂上摆、腿用力蹬地，使身体向上跳起，连续跳时前脚掌着地。
(3)按颜色标记、图形标记分类进行双脚连续向上跳的练习，探索跳得更高。
师：接下来要请不同颜色的跳跳糖听信号跳！我说"红色跳跳糖"，就请贴红色标记的小朋友双脚连续向上跳一个八拍；如果我说"蓝色跳跳糖"，就请贴蓝色标记的小朋友跳一个八拍；还有黄色跳跳糖也是一样的！
3.玩情境游戏"跳跳糖去旅行"，整合上下肢动作。
（1）师：现在跳跳糖要开始旅行啦！先到彩虹伞下的"大嘴巴"里双脚连续向上跳，跳得高些可以碰到彩虹伞；接着来到麻绳网的"喉咙"手膝着地顺着爬；最后到泡沫垫的"肚子"，坐着转一圈，旅行就结束了，然后重新开始！
（2）按形状、颜色标记分组游戏2~3次，提醒幼儿遵守游戏规则、双脚连续向上跳及跳得更高的要点。
游戏玩法：每一次游戏请贴有一种颜色标记的小朋友和教师一起抖动彩虹伞，轮流让每个孩子都参与。同时针对游戏中出现的状况及时小结调整。
4.稳定情绪，放松身体。
师：今天我们当了跳跳糖，玩了有趣的游戏，真开心！现在我们和彩虹伞一起做放松活动。
听音乐，师幼手抓彩虹伞抖动、举高，活动上肢。
手抓彩虹伞逆时针走动转动，放松下肢。
坐在彩虹上捶腿、揉膝盖、转动脚腕。
（二）运垃圾小能手
活动目标：
1.乐意参与活动，体验炸敌营活动的乐趣。
2.理解游戏规则，练习肩上挥臂投掷动作。
3.能够掌握钻、爬、平衡能力，学会与他人合作。
活动准备：
矿泉水瓶 垃圾袋
活动过程：
1.热身准备
（1）谈话导入，调动幼儿游戏兴趣。
（2）练习肩上挥臂投掷动作。
教师引导幼儿说出如何炸敌营，请幼儿来做一做。幼儿做完后，老师示范讲解正确的肩上挥臂投掷动作。
正确姿势：小小脚，分开站，小小手，放耳边，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。教师带领幼儿原地反复练习后，比比谁的炸弹丢的远，过程中指导能弱的幼儿掌握动作要领。
2.游戏环节
（1）交代游戏任务。
教师告诉幼儿游戏流程和任务，示范一遍。
流程：①跨过小河沟②勇过独木桥③钻爬过隧道
(2)进行游戏
幼儿站在起点，教师发出口令开始，反复游戏进行两次。
3.结束游戏
教师简单小结，幼儿稍作休整后，师幼共同收拾整理场地中的器材。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏：七彩泡泡
活动目标：
在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
活动准备：
课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）6组、画纸、滴管人手一个、抹布、音乐等。
活动过程：
1.出示吹风机，激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）
2.出示课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了？像什么？
小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
3.师示范吹画的步骤和方法。
（1）在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。
（2）用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
师：头发是长在哪里的？头皮上，所以我们小朋友在滴颜料的时候一定要将颜料滴在头皮上，不能滴在脸上或者五官上。
（3）在吹的时候，身体是蹲下来的。对准了用力吹，颜料就飞出去了。
4.师交代吹画时的注意要求。
（1）使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。
（2）注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
（3）注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
5.幼儿创作，教师巡回指导。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会活动：《城市美容师》
活动目标：
了解清洁工人工作的意义，学会尊重清洁工人。
体验劳动的快乐。
活动准备
PPT
活动过程
播放视频《奇妙清洁工》，引导幼儿说说视频的内容。
视频里奇奇妙妙是什么职业呢？
清洁工人做了哪些工作？（打扫街道、擦玻璃、清洁水池）
出示图片，引导幼儿说说如果没有清洁工人，我们的生活环境会变成什么样。
1.请幼儿结合自身经验，说说对清洁工人及其工作的认识。
你见到清洁工人在工作吗？说说你当时看到的场景吧。
出示图片，引导幼儿说说图片内容，了解没有清洁工人辛勤工作的后果。
小结：没有清洁工人，我们的生活环境会变得垃圾成堆，又脏又乱。清洁工人的工作非常的重要。
播放音频《清洁工人的自白》，引导幼儿倾听并讨论音频的内容。培养幼儿尊重清洁工人的情感。
播放音频第一遍，引导幼儿大致了解音频内容。
有一位清洁工阿姨今天想来给小朋友说说她的工作，我们一起来听听吧。
再次播放音频，引导幼儿找出答案。
清洁工阿姨每天都要工作吗？
工作时她是怎么打扮的？为什么？
为什么我们醒来时马路都是干干净净的？
清洁工阿姨每天和最脏的东西打交道，为什么觉得很自豪？
出示劳动工具，带领幼儿分组劳动。
1.提议幼儿学做小小清洁工，打扫教室。
就像清洁工阿姨说的那样，劳动是件很自豪很光荣的事情。我们也来劳动吧，学做小小清洁工，让我们的教室变整洁吧。
你们看一看，有哪些地方需要擦洗，哪些地方需要整理呢？
2.带领幼儿分组劳动。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）螃蟹过桥
活动目标：
1.能助跑跨跳宽度为30-40厘米的平面障碍。
2.掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。
3.感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1.长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。
2.音乐《彩虹的微笑》、《彩虹的约定》。
活动过程：
1.玩游戏，做热身运动。
（1）师：小朋友我们来玩一个"魔法布"游戏。
（幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作，来热身。)
（2）玩"魔法布"，掌握跨跳技能。
师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习。
师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗？（魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练习，增强跨跳能力。)
（3）迫着跳"魔法布"，幼儿学习掌握助跑跨跳技能。
师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战？魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练习。
2.创设游戏情境，巩固所学技能。
（1）创设"螃蟹过桥"情境，激发游戏兴趣。
（2）介绍游戏场地，示范游戏玩法。
找小朋友（或是教师）示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种草。请孩子们依次练习。
3.幼儿比赛"过桥"。
教师交代游戏规则，男女两组幼儿种草，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。
放松运动，指导幼儿整理活动材料，收纳整齐。
（二）蚂蚁搬粮食
活动目标：
1.引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。
2.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：
沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、木桥两个。
活动过程：
(一)动物模仿操
1.教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。
2.教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)
(二)练习手膝着地爬
1.启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察)
2.教师请个别幼儿演示，解决爬法。
(三)小蚂蚁运粮食
1.教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来!”
2.幼儿自由的爬过“山洞”走过
“小桥”，来到空地。(有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正)教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧!”
3.幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。
4.教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
5.幼儿继续运粮食。
三、活动结束
师：小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：怪汽车
活动目标：
1.感受乐曲结构，根据图谱掌握相应的节奏。
3.演奏中，注意相互配合，与集体形成默契。
活动准备：圆舞板、铃鼓、小铃和音乐
活动过程：
1.开始部分。
演奏进入活动主题。
2.基本部分。
（1）听音乐，幼儿用乐器演奏。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？
小结：刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。今天老师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？
（2）幼儿自由讨论如何用道具敲出好听的音乐。
师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。我们来一起看一看。
3.欣赏大屏幕。
（1）师：阿姨表演的是不是又好听又好看呢？怎么好看呢？让我们一起学一学阿姨的动作。（可以敲一敲、摇一摇……)
（2）听音乐为其配上动作。
师：刚才小朋友想了很多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲，都非常的棒，那现在让我们一起来探索。
师：老师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。让幼儿拿出铃鼓按照图片做相应的动作（听音乐再做一遍）
4.合作表演，幼儿欣赏大屏幕。
师：有没有发现屏幕中的阿姨怎么合作的？她们有没有敲的乱七八糟的？
师：这里面肯定有诀窍，今天老师也让小朋友试一试。要求："咚 哒哒""咚"是敲在自己的鼓上，"哒哒"是敲在别人的鼓上。而三个小朋友还要合作的好。（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让"咚"敲在自己的鼓上，"哒哒"敲在别人的鼓上）师：刚刚发现小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。到底哪一种更好呢？我们需要大家来讨论一下。（让幼儿分组表演）
5.放音乐，幼儿用铃鼓完整的演奏。让幼儿围城一个圆形，让每个幼儿都能拍到。听音乐演奏。
6.活动结束，进行放松。
放音乐，老师幼儿一起舞蹈放松一下。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
5月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：《记忆力游戏》
活动目标
探索、发现故事中隐藏的排序规律。
积极参与排序活动，在活动中尝试按规律排序。
培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。
活动准备
课件准备：《迷路的公主》故事音频及图片；“迷路的公主”组图。
纸面教具：《过河》、《修桥》。
材料准备：笔、胶棒。
活动过程
播放故事音频及图片《迷路的公主-1》，激发幼儿活动兴趣。
在生活中我们都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应该怎么办？有一位调皮的公主，她也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。
1.播放故事音频及图片，应用迷路的公主的故事，引出排序规律。
3.操作课件，验证猜想。
分发纸面教具《修桥》，引导幼儿动手操作，运用AAB、ABC规律排序。
1.根据公主的故事，引出操作任务。
公主在大家的帮助下顺利地过了河，继续往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块完整的木板也没有，全坏了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗？
2.出示材料，交代操作要求。
3.幼儿进行操作，教师巡回指导。
4.幼儿相互交流分享自己制作的桥的规律。
出示组图“迷路的公主”，巩固幼儿对AAB、ABC排序规律的认识。
现在公主已经回到了自己的家。今天我们都用了哪些方法帮助公主解决困难呢？一起来回顾一下吧。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）种土豆
活动目标：
1.提高幼儿反应能力、动作灵敏性和协调能力。
2.锻炼幼儿身体协调能力和跨越障碍物的能力。
3.增强幼儿竞争意、团队合作能力。
活动准备：
篮球、障碍物、呼啦圈若干。
活动过程：
1.热身运动。
教师带领幼儿一起进行热身活动（热身操﹣﹣竹兜欢乐跳）
2.讲解游戏规则。
（1）教师示范：
师：首先需要通过我们的三角形障碍物，运用绕“s”型的方式；然后我们需要跨过小桥，注意不要撞到小桥哦；最后来到我们的土豆基地，我们需要跳进土豆坑，拿起土豆放进圆圈内，然后我们就成功种下一个土豆啦！（在种土豆的的路上要小心旁边的小朋友加速喔）
（2）幼儿开始游戏，教师巡回指导。
3.难度升级，加入合作。
师：按照6人一组，分成4组，两两相对，对面的小朋友跨越障碍到达对面并进行击掌传递至对面，被击掌的小朋友才能出发。用时最短的那一组获得胜利。
4.活动结束，进行放松。
今天的种土豆活动结束了，老师看到小朋友们表现的都很棒，都再积极的参加今天的游戏，并且在老师讲解游戏规则时都听的很认真，现在小朋友们和老师一起开火车去吃老师给大家准备好的土豆全宴吧！教师带领幼儿一起进行拉伸活动以结束活动。
小鱼快跑
活动目标
1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容
2.感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
3.乐意参加音乐游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
歌曲：《小鱼快跑》， 小鱼和渔夫手偶、鱼塘图片
活动过程
一、故事导入，提起兴趣。
师：今天，老师带你们到一个好玩的地方。（出示池塘图片）师：这是什么地方，（引导幼儿观察画面），我们把它叫做小鱼塘。
师：今天在鱼塘里发生了一件好玩的事情，我们看看怎么了。教师把渔夫抓鱼，小鱼快跑的音乐材料编成富有情景的故事，边讲述边用双手演示二：动声结合，边唱边玩。
（一）教师随音乐边唱边表演故事师：我的小鱼游来了，我的渔夫出现了，你们的呢？（和幼儿互动）那我的小鱼和我的渔夫又发生了什么好玩的事情，我再来听一遍好不好。
音乐起，教师随音乐边唱边表演，教师要表现出渔夫第一次没抓到鱼时的失望表情和第二次抓到鱼时的高兴表情，特别是不同与的语气唉、耶表现突出
（二）教师随音乐带领幼儿一起边唱边表演故事师：我的小鱼都被渔夫抓去晒鱼干了，唉，我发现在其它地方也有五条小鱼，让老师看看这五条小鱼在哪里，而且是尾巴游得特别开心的（引导幼儿用手表演小鱼游），那渔夫在哪里，哦，藏起来了是吧，音乐起，教师带领幼儿随音乐边唱边表演师：我有一个问题，这个渔夫抓第一条小鱼的时候抓了几次才把这个小鱼抓到的呀？
师：歌里面是怎么说的，渔夫第一次抓到小鱼没有，是怎么表示的，第二次呢？
师：哦，渔夫每抓一条小鱼都要抓两次，第一次没抓到渔夫叹气唉第二次抓到了渔夫很开心耶
（三）教师用手扮演小鱼，幼儿用手扮演渔夫随音乐边唱边表演故事师：那现在我要把你们变成渔夫，我的五条小鱼游过来了，你们的渔夫在哪里，藏好了吗？（引导幼儿表现出渔夫两次抓鱼的不同表情和语气）音乐起，教师和幼儿一起随音乐边唱边表演。
（四）邀请部分幼儿和老师一起用身体随音乐边唱边表演故事师：渔夫唱到什么时候就会抓小鱼呀？
师：老师这里有一个大池塘，里面需要5条小鱼来帮我游，我就是那个渔夫，谁愿意来当小鱼游呀？
（五）所有幼儿用身体随音乐边唱边表演故事师：除了我这里有个大池塘，你们看看那边还有三个小鱼塘，哦，我需要三个小渔夫，谁愿意来，其他的小朋友就做小鱼可以吗？每个池塘里几条小鱼呀？（5条）那现在你们自己选择你想去的池塘吧！
二、室内游戏
特色绘本活动：你家借我躲一下
活动目标
活动目标
感受故事情节的幽默有趣，对动物的家产生探究兴趣。
了解绘本内容，认识绘本中不同动物的家。
能根据画面线索及生活经验进行简单推理。
活动准备
PPT
活动过程
出示绘本图片“你家借我躲一下-封面”，鼓励幼儿猜想绘本内容，激发幼儿的兴趣。
今天老师带来一个和动物有关的绘本，仔细看看绘本的封面图片，都有哪些动物？
这个绘本有一个有趣的名字，叫《你家借我躲一下》。你们觉得是谁要借谁的家？它又要躲谁呢？
我们一起来读这个故事，在故事里找找答案吧。
分段播放动画视频及图片《你家借我躲一下》，引导幼儿观察绘本画面，初步了解绘本内容。
1.播放动画视频及图片《你家借我躲一下-1》，引导幼儿观察、了解绘本P1-3的内容。
仔细观察画面，说说小猪在做什么呢？（盖房子睡着了）
画面里还有一只大野狼，你们觉得大野狼想对小猪做什么？（大野狼想吃掉小猪）
你是怎么知道的？大野狼是什么表情和动作？小猪呢？（凶狠地张大嘴巴；害怕地逃跑）
我们一起听听这部分的内容吧。
小结：原来小猪在盖房子的时候睡着了，路过的大野狼想吃掉小猪，然而滴下来的口水却把小猪吵醒了。
2.播放动画视频及图片《你家借我躲一下-2》，引导幼儿观察、了解绘本P4-7的内容。
大野狼要吃小猪，小猪吓得往前跑，它遇见了谁？（蜗牛）
小猪想借蜗牛的家来躲一躲，你们知道蜗牛的家在哪里吗？
其实蜗牛的家就是它背上的壳。你们觉得小猪能躲进蜗牛的家吗？为什么？
我们一起听听这部分的内容吧。
小结：蜗牛的家就在背上的蜗牛壳里，可小猪太胖了，怎么努力都塞不进去。
3.播放动画视频及图片《你家借我躲一下-3》，引导幼儿观察、了解绘本P8-11的内容。
小猪接着跑，又遇到了谁？（土拨鼠）
这一次，小猪想借土拨鼠的家来躲一躲。仔细观察一下画面，土拨鼠的家在哪里？是什么样子的？（地下；有不同的洞穴）
你们觉得小猪能成功躲进土拨鼠的家吗？为什么？
我们一起听听这部分的内容吧。
小结：土拨鼠的家在地下的洞穴里，小猪怎么也钻不下去。
4.播放动画视频及图片《你家借我躲一下-4》，引导幼儿观察、了解绘本P12-13的内容。
大野狼就要追上来了，小猪继续往前跑，这次小猪又想借谁的家来躲一躲呢？（河马）
河马的家在哪里呢？（水里）
你们觉得小猪能躲进河马的家吗？为什么？
我们一起听听这部分的内容吧。
小结：小猪想借河马的家借来躲一躲，河马的家就在水里。
5.播放动画视频及图片《你家借我躲一下-5》，引导幼儿观察、了解绘本P14-27的内容。
小猪躲进了河马的家里，后面会发生什么事呢？我们接着往下看看吧。
小猪躲进了河里，它感觉身体怎么样？你是从哪里看出来的？（很冷；小猪发抖、流鼻涕、打喷嚏）
然后你们发现河马怎么了？（也打了个喷嚏）
河马的喷嚏威力怎么样？你是怎么知道的？（非常大；河马的嘴巴非常大，它打出的喷嚏就像龙卷风，把小猪吹上了天）
小猪发现谁的家都不适合自己躲，于是下定决心要好好盖房子了。我们一起听听这部分的内容吧。
完整播放动画视频及图片《你家借我躲一下》、出示组图“动物”，请幼儿完整欣赏绘本，进一步了解蜗牛、土拨鼠和河马的家。
1.完整播放动画视频及图片《你家借我躲一下》，请幼儿完整欣赏绘本。
刚刚我们一起阅读了绘本，你们还记得在躲避大野狼的路上，小猪分别向谁借家来躲一躲？它们的家分别在哪里呢？
你们说得对吗？让我们把绘本完整地欣赏一遍，回顾一下吧。
2.出示组图“动物”，引导幼儿进一步了解蜗牛、土拨鼠和河马的家。
1）引导幼儿进一步了解蜗牛的家。
在躲避大野狼的路上，小猪先遇到了谁？（蜗牛）
蜗牛的家在哪里？（壳里）
我们一起来看看蜗牛的照片吧。
蜗牛的家就是背上的壳。蜗牛的壳圆圆的，硬硬的，会随着蜗牛的身体长大而长大。当蜗牛受到惊吓或者要休息时，软软的身体就会缩进背上的“房子”里。
2）引导幼儿进一步了解土拨鼠的家。
小猪在躲避大野狼的路上，遇到的第二只动物是谁？（土拨鼠）
土拨鼠的家在哪里？（地下洞穴）
我们一起来看看土拨鼠的照片吧。
土拨鼠的家在地底下的洞穴。它的家有很多洞，每个洞有不同的功能，有的洞是用来在冬天的时候冬眠的，有的是用来在夏天的时候睡觉的，还有的洞是用来遇到危险时，临时避难的。
3）引导幼儿进一步了解河马的家。
小猪遇到的最后一只动物是谁？（河马）
河马的家在哪里？（水里）
我们一起来看看河马的照片吧。
河马的家在水里。当肚子饿时，河马会吃岸边的水草。
请幼儿自由说说还知道哪些动物的家，丰富认知。
今天我们欣赏了一个有趣的绘本《你家借我躲一下》，了解了蜗牛、土拨鼠和河马的家，小朋友们还知道哪些动物的家吗？请你来分享。
回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈去了解更多动物的家噢。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第十五周（6月3日-6月7日）