2024.6.3——2024.6.7 第十五周
上午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 总是迟到的嘟嘟
活动目标：
1.掌握故事内容，理解迟到的根本原因。
2.能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。
3.体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
活动准备：
PPT、课件《总是迟到的嘟嘟》。
活动过程：
一、通过出示PPT“嘟嘟上学了”,引起幼儿今天早上，小学生嘟嘟在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了--些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我们一起来看-看课件吧!
1.理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理
2.了解迟到的原因谁愿意说一说故事中嘟嘟和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样?
3.嘟嘟一边玩一边穿衣服，妈妈煮好饭，叫嘟嘟吃饭。嘟嘟吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了:嘟嘟不起床，蒙上头继续睡。
4.请小朋友完整的说一说，嘟嘟迟到的原因是什么?
5.穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了。
二、欣赏课件，初步了解不迟到的原因后来，老师告诉嘟嘟一些不会迟到的好办法，到底是什么办法呢，我们一起来看一看!
1.谁愿意老师告诉了皮皮什么好办法?结果怎样?
2.爸爸叫他起床:快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。
3.妈妈煮好饭，叫嘟嘟吃饭:嘟嘟低头专心的吃饭，认真的吃饭闹钟响了:嘟嘟赶快起床，也不磨蹭结果嘟嘟没迟到。
4.请小朋友完整的说一说，嘟嘟没有迟到的原因是什么?
5.快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭皮皮赶快起床，也不磨蹭。
三、能大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。
再过几个月小朋友也要进入到小学，做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到?请小朋友互相说一说!
1.谁愿意来说-说做一名小学生了，们应该怎样做才能不迟到?
2.早睡早起、不睡懒觉、不赖床穿衣服动作快一点，有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包
3.通过讲述活动,了解作为一个小学生可能存在的问题及解决方法作为一名小学生我们还会遇到哪些问题?怎么解决?请小朋友互相说一说!
活动延伸：
小朋友刚才学会了故事,等会区域的时候请小朋友把这个表演出来，请小朋友互相讨论一下互相讨论-下。
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月4日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：123木头人
活动目标：
1. 培养幼儿快速反应能力；
2. 锻炼幼儿手臂力量，训练动作的协调和灵活；
3. 根据指令变换动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：操场、幼儿玩过游戏的经验
活动过程：
一、热身活动：放松身体。
二、一个人当号令者，站在远离其他人的一端，背对着其他人
三、号令者喊道：“123，木头人”，语速可以调节。（比如123喊得很慢，木头人喊得非常快）
四、木头人喊完后回头看看其他人，如果你发现有人还在移动，他将输掉比赛。如果没有人动，转身继续喊“123，木头人”，如此循环。
游戏玩法：一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 口令完成后，立即保持静止，无论你是什么姿势，都必须保持静止。如果一个人不能停止说话、大笑或先行动，那么这个人就是游戏失败者，你可以惩罚他。然后开始下一个木头人游戏。如果在游戏过程中发现没有人移动，最后到达号令者位置的人将失败。比赛的失败者受到惩罚或充当指挥官。在游戏中，当喊出123木头人时，所有人都必须静止，这就是指挥的作用。
（二）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1. 练习快跑和躲闪，提高身体的灵敏度和协调性；
2. 遵守游戏规则和玩法；
3. 体验游戏带来的乐趣。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、介绍游戏的名称和玩法。师：今天我们要玩一个新游戏，游戏的名称叫“贴烧饼”，现在我们小朋友都两两一组站在“烧饼炉”边（圆上），小朋友们都当“烧饼”。游戏开始时，两个小朋友先进行游戏，两人商量好谁追谁跑后，在“炉子”的外边玩游戏，一个追，一个跑，跑在前面的小朋友要尽量不让后面的小朋友追到，当前面的小朋友贴在一组人的前面时，后面的小朋友要赶紧跑，追的小朋友就要变换追逐的对象了。在游戏的过程中小朋友只能围着炉边跑。
二、示范讲解游戏的玩法，讨论快速转弯跑的方法。
1. 游戏2-3次。强调游戏规则：只能贴在一组小朋友的前面，一定要围着“炉子”边跑。
2. 反复游戏。引导幼儿体验不同的经验。师：你们有什么好方法使自己在转弯时跑得又快又好呢？
三、 整理运动。
和幼儿一起在音乐中整理放松，重点放松腿部。游戏玩法：所有人站成一个前后两人的小组，形成一个圆圈。在每组中间留出一个间隙，选择追赶者和追逐者。被追赶的孩子跑到任何一对孩子面前站住。此时，贴在后面的孩子将成为被追逐的对象，并立即沿着外圈快速奔跑。追逐者继续追逐。如果他被追赶，他将交换追赶对象，游戏将重新开始。
二、篮球游戏
三、室内游戏
建构游戏 小动物的家
活动目标
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
1.知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2.物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3.环境准备：空旷安全的场地。
活动过程
一、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
二、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：
1.教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
2.根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3.教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
1.师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
2.根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 花样跳绳
活动目标：
1.知道绳子的能一物多玩。
2.能够探索绳子的各种玩法，掌握玩绳子的基本技能。
3.提高幼儿手脚的协调能力，体验跳绳的乐趣。
活动准备：
绳子、有过跳绳子的经验。
活动过程：
一、开始部分：
1．热身导入：今天我们要用绳子来玩游戏，我们先来做热身活动。
2.师：你们玩过跳绳吗?你们是怎么玩?
二、基本部分：
1.幼儿自主玩：引导幼儿探索跳绳的多种跳法(如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。)
2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。(请幼儿交流合作玩绳的方法,让有创意的幼儿与同伴分享。)
三、跳绳比赛：把幼儿分成若干组，跳绳比赛。在相同的时间内谁跳的次数多就赢，如被绳子绊到可继续。(单人跳、双人跳、三人跳)
活动结束：
我们今天玩了很多种跳绳的玩法，小朋友累不累啊，我们来放松身体吧。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：老鹰捉小鸡
活动目标：
1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2.引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。
3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、活动身体
师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则。
1.师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2.一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
3.当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。
4.被抓住的小鸡在一边看。
三、提供材料、自由练习
1.小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？
2.幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。
四、角色转换，多次感受
五、结束活动，放松身体。
（二）体育游戏：老狼老狼几点了
活动目标：
1.练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
2.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身运动：头部，扩胸，脚腕手腕。
二、导入：小朋友们都知道大灰狼吗？今天我们要玩跟大灰狼有关的游戏，你们猜一猜？
三、讲解游戏规则：
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿。
四、活动玩法：
在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了?然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
四、放松运动。
二、花样篮球
三、室内游戏
美工游戏：我想飞
活动目标
1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2.运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动准备
1. PPT。
2. 白纸、勾线笔、油画棒。
活动过程
一、引导幼儿听歌曲，（两只小蜜蜂）并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
师：好，那现在呢！小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦！认真观察，看看他们有什么不同？（提问个别幼儿）
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验。
师：哦！我有飞行的工具咯！我现在要飞到我最想去的地方了！小朋友认真看看我飞到了什么地方？飞呀飞呀！！咦！我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢？有谁知道能告诉老师吗？
小结：原来啊！因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画。
1.师：小朋友你们想飞吗？那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢？飞到了以后又会看到什么东西？
2.师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，（鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方）
3.幼儿作画，教师巡回指导。
五、结束活动
下午班——
6月7日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：小马过河
活动目标
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑、跨跳。提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
平衡木、绳子
活动过程
一、热身运动：转头、踢腿、向后挥臂等动作。
二、创设游戏情境“小马学本领”。引导幼儿自由探究助跑跨跳的方法。
1.教师出示平衡木和“小河”(平行绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
2.组织幼儿自由练习。
3.请幼儿交流分享。教师示范讲解
三、介绍游戏场地、玩法和规则。组织幼儿开展游戏“小马运粮”。
1.教师介绍并示范游戏玩法。
2.幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察。指导个别幼的跨跳动作。
3.幼儿开始竞赛游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
四、放松活动。
（二）体育游戏：旋风跑
活动目标:
1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。
2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。
3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。
二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。
三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。放松运动。
二、花样篮球
三、特色绘本活动
三、绘本：大嘴狗
活动目标：
1.观察《大嘴狗》的封面和每一页的插图。
2.引导孩子们预测故事情节和主要人物。
3.激发学生对狗的智商话题。
活动准备：
《大嘴狗》绘本PPT。
活动过程：
一、开始部分
1.提问：你们认为狗是不是很聪明?为什么?
2.导读故事背景，简要介绍《大嘴狗》的作者和插图作者。
3.孩子们自行阅读故事，鼓励他们标记不理解的词语或句子。
4.分成小组，互相讨论理解部分故事中的细节和主要事件。
5.鼓励幼儿共享个人对故事的理解和解读。
二、角色扮演环节
1.将幼儿分成小组，每组选出一个“大嘴狗”和一个“小兔子”。
2.孩子们根据故事情节，扮演角色，模仿对话。
3.每组依据故事情节创作一些对话，展示给全班分享。
三、情感交流
1.针对故事中“大嘴狗”内心的疑惑，让孩子们思考并交流自己的看法。
2.引导学幼儿谈论“大嘴狗”在遇到困难时的态度和行为，并分享自己类似的经历。
活动结束：
孩子们将能够更好地理解《大嘴狗》这本书中的情节和主题，并从中获得启发与帮助。在与同伴的互动与交流中，他们不仅能够提高阅读理解能力，也能够培养情感表达。