课题：第十五周 2024.6.3——2024.6.7

2024.6.3——2024.6.7  第十五周

上午班,

6月3日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：玩花球

一、活动目标

1.练习扔球的动作，锻炼身体协调性。

2.体验体育活动的乐趣，养成勤于锻炼，养成良好体魄。

3.能够自抛自接球和对抛对接球。

二、活动准备

物质准备：每人一个小球，欢快的音乐

三、活动过程

（一）活动导入，幼儿模仿

1.带领幼儿到活动场地，做热身运动。

教师："在开始游戏之前，老师想要看看小朋友们今天，谁是最有活力的，请小朋友们，先跟老师这样做。

脖子脖子动一动，

屁股屁股扭一扭，

手腕手腕甩一甩，

身体身体扭一扭，

伸伸懒腰完成了！"

（二）教师示范，幼儿活动

1.分发小球，教师："小朋友们，手里都拿到小球了，那小朋友们猜一猜，我们是要玩什么游戏呢？"

2.教师："游戏开始之前，要仔细看清楚老师的示范。"

教师："要先两脚分开，与肩同宽，双手轻轻向上将球抛过头顶，当球落下的时候，再把球接住。这个游戏的名字就是抛接球，老师再示范一遍。"

教师："有没有小朋友想来试一试？"

3.播放音乐，教师引导幼儿，自由进行抛接球游戏，时刻注意幼儿的情况。"

4.教师与一名幼儿示范对抛对接球，教师："小朋友们，我们是不是在对着抛球啊？这是对抛对接球。"

5.教师："小朋友们，接下来，请找到自己的好朋友一起来试一试吧？"

6.教师巡视，指导幼儿，时刻关注幼儿身体情况。

（三）两两比赛，幼儿合作

1.播放音乐，教师吹哨，幼儿站队，教师："接下来，我们要进行比赛了，两两一组，每次两组，老师吹哨，同时抛，谁的球先落地，谁就输喽，就要进行下一组了，最后所有小组赛取得胜利的小组，再进行比赛。"

2.教师当裁判吹哨，时刻关注幼儿身体情况。

（四）游戏结束，幼儿放松

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

6月4日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）丢手绢

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐、能遵守规则玩游戏。

2.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备:

《丢手绢》歌曲、手绢3条。

活动过程:

一、第一次游戏基本玩法——熟悉游戏基本玩法。

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住“他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

二、第二次游戏创新玩法——体验相互追逐双脚跳的快乐

玩法:围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。

三、师幼共同游戏。

四、放松活动、活动结束。

（二）小刺猬运果果

活动目标：

1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只

活动过程：

一、 热身入场

师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧

二、 学习-----“侧身滚动”本领

师：草地上真舒服啊，你们知道我们刺猬都有什么本领啊?

师：当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。

师：还有什么本领呢?----滚

1.个别幼儿尝试

2.集体幼儿讨论并尝试------侧身滚

总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。

3.集体学习---侧身滚

师：我们也来学一学吧(师指导动作;并提示安全问题)好玩吗?(好玩)再来一次，1个2个……

师：刚才我们学的本领叫-----侧身滚。

三、 游戏“背果子”

师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢!瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头!谁愿意先去探探路，试试?

四、 放松活动

师：瞧!我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：欢迎你来我家

活动目标：

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备：

纸质材料包（小兔、小狗头饰）。

活动过程：

（一）活动导入

1.请一名教师到班上"做客"，引导幼儿发现做客过程中的不文明行为。

师："客人"进门时没问好，这样做对吗？

师："客人"乱翻班上的东西好不好？应该怎样做？

小结：到他人家做客应有礼貌，如主动打招呼、不乱动主人家中的物品。

2.播放教学课件中的"活动导入"，引导幼儿观看视频，学习礼貌做客。

师：去好朋友家做客要有礼貌哟！一起学一学吧！

（二）活动开展

1.播放教学课件中的"智慧书屋"，或打开幼儿用书，引导幼儿学习做客的礼仪。

师：小狗到小兔家做客，小狗进门时说了什么？小兔请小狗吃水果，小狗是怎么说的？小狗和小兔玩了什么游戏？小狗离开的时候，跟小兔说了什么？

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问"你好"，吃东西要向主人说"谢谢"，不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说"再见"。

2.交流活动：请客

(1）幼儿自由讨论，说说做小主人或小客人需要说哪些话、做哪些事。

我们去别人家做客可以做些什么？（如：玩玩具、参观房间、看书、看动画片、主动帮忙等。)

小主人可以为小客人做些什么？（准备点心或玩具招待小客人，带小客人参观，向小客人介绍自己的房间等。)

去别人家做客前要准备一些什么东西？（小礼物，如一本书，一个玩具等。)

(2）引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

3.情景表演：请到我家来做客。

(1）引导幼儿利用环境布置"家"，幼儿分组戴上头饰，进行游戏。

(2）表演内容：轻轻敲门﹣﹣向小主人及家长问好﹣﹣小主人请大家坐下喝茶﹣谢谢小主人﹣﹣小主人请客人吃糖果﹣﹣小主人拿出玩具请大家玩﹣﹣小主人向客人介绍玩具名称和玩法﹣﹣请客人下次再来客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

（三）活动结束

播放教学课件中的"互动游戏""延伸拓展"，引导幼儿完成操作内容。活动结束。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

6月5日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：西瓜船

活动目标：

1. 仔细观察图片，对图片内容进行合理的想象和推理。

2.能按不同顺序排列图片，合理编构图片内容的情节。

3.体会小动物间互相帮助的情节，愿意帮助同伴。

活动准备：

《西瓜船》课件，图片四幅、西瓜图片等。纸面教具、剪刀。

活动过程：

1.播放西瓜图片，引导幼儿想象西瓜皮的玩法，进而引入讲述。

师：有两只可爱的小老鼠，它们也落欢玩西瓜皮，你们想知道小老鼠和西瓜皮之间发生了什么故事吗？

2.出示《西瓜船》四幅图片，引导幼儿自由观察并思考。引导幼儿理解图片内容，重点引导幼儿观察、理解《西瓜船》第一幅图，此图可作为故事的开始，也可作为结局，还可以作为故事的中间内容。

师：请你们仔细看看四幅图片，每幅图上有谁？它们的表情怎么样？发生了什么事情？它们是怎么想的、怎么说的？每幅图讲了什么？

3.出示《西瓜船》纸面图片，提出排图讲述的要求，引导幼儿独立排图讲述。

（1）鼓励幼儿大胆地想象合理的情节发展，分组讲述。

师：这些图片可以有多种排列顺序，可从岸边这幅图开始编故事，也可从小老鼠掉到河编故事。

提出要求：

引导幼儿剪下《西瓜船》图片，按照自己确定的顺序排列图片并把图片内容编成一个完整、有趣的故事，并给图片取名。

（2）请个别幼儿在集体面前排图讲述。

师：刚才有些小朋友很厉害，编了不同的故事，现在请他们给大家讲小老鼠和西瓜船的故事。

4.通过进一步提问，引导幼儿编出不一样的故事。

师：除了这样的排法，还有没有不同的排列？（及时肯定幼儿在排图讲述中的创意。教师示范排图讲述，总结和提升经验。听了小朋友们的故事，老师也想和小朋友们分享一下老师编的故事。老师排图的顺序跟大家的有点不同，请小朋友们听听故事有什么不同。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

6月6日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）种土豆

活动目标：

1.提高幼儿反应能力、动作灵敏性和协调能力。

2.锻炼幼儿身体协调能力和跨越障碍物的能力。

3.增强幼儿竞争意、团队合作能力。

活动准备：

篮球、障碍物、呼啦圈若干。

活动过程：

1.热身运动。

教师带领幼儿一起进行热身活动（热身操﹣﹣竹兜欢乐跳）

2.讲解游戏规则。

（1）教师示范：

师：首先需要通过我们的三角形障碍物，运用绕“s”型的方式；然后我们需要跨过小桥，注意不要撞到小桥哦；最后来到我们的土豆基地，我们需要跳进土豆坑，拿起土豆放进圆圈内，然后我们就成功种下一个土豆啦！（在种土豆的的路上要小心旁边的小朋友加速喔）

（2）幼儿开始游戏，教师巡回指导。

3.难度升级，加入合作。

师：按照6人一组，分成4组，两两相对，对面的小朋友跨越障碍到达对面并进行击掌传递至对面，被击掌的小朋友才能出发。用时最短的那一组获得胜利。

4.活动结束，进行放松。

今天的种土豆活动结束了，老师看到小朋友们表现的都很棒，都再积极的参加今天的游戏，并且在老师讲解游戏规则时都听的很认真，现在小朋友们和老师一起开火车去吃老师给大家准备好的土豆全宴吧！教师带领幼儿一起进行拉伸活动以结束活动。

（二）小羊过桥

活动目标:

1.能和同伴一起利用轮胎、梯子等搭建平衡桥。

2.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。

3.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。

活动准备：

轮胎、梯子若干，节奏明快的律动音乐。

活动过程：

1.小羊爱做操﹣热身活动。

(1）听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。

(2）在音乐的伴奏下做热身运动：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。

2.小羊本领大﹣﹣练习平衡走等动作。

(1）师幼围圈坐，情境导入：森林里，一群小羊要去小马家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢？小羊的本领可大啦，轻轻松松就能过桥，让我们一起学一学小羊过桥的动作吧！

(2）练习小羊在平衡木上平衡走的动作。

①幼儿练习走平衡木，教师提出要求：不推不挤排好队，一个跟着一个有序过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。

②请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。

3.小羊过桥--加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。玩法：去小马家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小马家。

4.放松活动

(1）开心的小羊

幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小羊的快乐。

(2）协助教师整理收拾场地器材。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

语言游戏：炒青菜、蒸包子

活动目标：

1.知道在游戏时要遵守规则。

2.能有节奏地朗读儿歌，发准字音"炒""切""蒸"等。

3.愿意与同伴一起游戏，体验与同伴游戏和仿编的乐趣。

活动准备： 

常见蔬菜和面点的图片若干、大围裙一件，数字资源《炒青菜、蒸包子》。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.教师穿上围裙扮演妈妈，引导幼儿学习儿歌。

2.引导语：今天我当家，炒点什么蔬菜、蒸点什么点心呢？

3.教师出示图片，学习儿歌《炒青菜、蒸包子》，提示幼儿有节奏地诵读，并发准字音"炒""切""蒸"等。

二、演示游戏，理解规则

1.教师邀请两名幼儿演示游戏的玩法：两人一起念儿歌。一个小朋友的手心朝上当作锅，另一个小朋友边念儿歌边做动作；念"炒青菜，炒青菜"时，在对方的手心上做翻炒的动作；念"切切切"时，将手比作刀在对方手臂上切三下；念"蒸包子，蒸包子"时，依次将对方的大拇指及四个手指按压到手心；念"捏捏捏"时，将对方五指捏拢在一起；念"叭叭叭"时，双唇先闭紧再张开，发出爆破音；念"敷呜鸣"时，抓起对方的手臂假装咬三大口。

2.幼儿两人一组合作玩游戏"炒青菜、蒸包子"。

3.强调游戏的规则：两人要一起念儿歌，注意发准字音；念完一遍儿歌，两人互换角色再次游戏。

三、借助图片，丰富知识

1.教师借助《炒青菜、蒸包子》图片丰富幼儿有关蔬菜和面点的名称

2.提问：除了炒青菜，还可以炒什么菜？除了蒸包子，还可以蒸什么点心招待客人呢？

3.教师引导幼儿根据图片和已有经验，说出不同的蔬菜和面点的名称，如炒白菜、炒蘑菇、……蒸饺子、蒸蛋糕、….

四、拓展游戏，仿编儿歌。

1.启发幼儿思考，仿编儿歌做游戏

明确游戏规则：幼儿两人一组合作游戏，其中一名幼儿念"炒xx，炒xx""蒸xx，蒸xx"，其他内容两人一起念。念完儿歌，两人互换角色继续游戏，由另一名幼儿继续创编儿歌。仿编的蔬菜、点心名称不能重复。

2.教师组织幼儿两两结伴游戏

注意提醒幼儿一起念儿歌，并注意仿编儿歌的内容不能重复。

3.教师邀请幼儿上台展示。

4.教师总结，结束活动。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

6月7日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

艺术活动：会变的纸（折纸）

活动目标：

1.学习用各种颜色、不同长短的纸条制作有趣的图案并进行适当添画。

2.能够将纸条制作的图案大胆组合搭配，并尝试根据纸条作品仿编儿歌。

3.体验用纸条创作的乐趣，以及动手操作与分享交流的快乐，发展小肌肉动作。

活动准备：

各种颜色的纸条、剪刀、彩笔、A4纸每人一张等材料，PPT 课件

活动过程：

1.创设情景，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友，今天来了一位神秘的小客人，它是谁呢？

它就是大名鼎鼎的纸条魔法师！它会给我们带来什么样神奇的魔法呢？让我们一起来看一看！

2.欣赏纸条作品，示范纸条作品的制作方法，验证幼儿猜想，引发幼儿的制作兴趣。

(1）出示纸条制成的作品，观察纸条都变成了什么？是怎么变成的？引导幼儿思考与猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿对制作纸条作品的兴趣。

(2）演示纸条变成圆形、水滴形、正方形和锯齿纹四种纸条形状的制作方法，将制作方法编成简单易懂的儿歌，进而帮助幼儿进行理解。

"小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈。"小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再捏一个尖尖角，一个水滴完成了。"

"小纸条手中拿，上一折下一折，折折叠叠变波浪。"

"小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再用手指捏一捏，变成一个正方形。"

(3）创设情景引发幼儿大胆的创想纸条制作不同图案。

提问：小朋友，看了魔法师这么多漂亮的作品，你想用小纸条做什么呢？

3.幼儿创作，教师巡回指导。

教师针对作品画面整洁、卫生；注意不同颜色纸条搭配并用记号笔适当添画；涂抹胶水、粘贴图形的方法"小图形盘中放，轻轻蘸轻轻拿，小心翼翼贴纸上"等问题巡回指导，针对个别幼儿的需要进行指导，捕捉有创意的作品，为有目的地评价做好准备，并在制作过程中引导幼儿创编诗歌。

4.师幼共同欣赏评价幼儿作品

(1）展示幼儿的设计作品，同伴之间相互欣赏交流。

提问：你制作了什么图案？是怎样制作的？和你旁边的小伙伴讲一讲吧！

(2）个别幼儿讲述自己作品。

5．欣赏更为精美的纸条作品，开阔幼儿思路，萌发幼儿对创作更加精细纸条作品的兴趣。

小朋友告诉你一个好消息，纸条魔法师还给我们带来了更漂亮的作品，你们看！只要小朋友多动脑、多动手，也一定可以做出更好看的作品，成为真正的纸条魔法师！

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。