课题：第十六周（6月11日—6月14日）

2024.6.11——2024.6.14 第十六周

上午班——

6月11日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言：摇摇扇子

活动目标：

1.尝试用不同的方法来装饰扇子。

2.知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3.体验明显的季节特征。

活动准备：

用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶。

活动过程：

一、参观“扇子王国”。

1.“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2.“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？”

3.师幼讨论：

1.请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

2.“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4.小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1.教师介绍材料和制作方法。

2.装饰扇面。

3.幼儿分组操作，师巡视，个别指导。

4.评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。   

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 生活区 美工区 益智区 建构区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：图书角（阅读室）

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

6月12日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：盆和瓶

活动目标：

1.初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。

2.进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。

活动准备：

课件-视频、与绕口令内容相符的小图片6张。

活动过程：

一、听听说说，激发兴趣。

1.教师快速念读绕口令，激发兴趣。

教师：今天，老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？

教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反应，决定是否再念一遍。

2.说说听后感受，感受绕口令的特点。

教师：听完后，你有什么感觉？

引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。

3.小结：老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。

绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，

多说绕口令可以让我们的口齿更加清晰，思维更加敏捷。

二、视听结合，学习朗诵。

1.教师：刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！

教师放慢速度，再次朗诵

2.提问：这段绕口令中说了什么呢？

（引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说。

如：若幼儿说听到了"盆和瓶"，则出示"盆"和"瓶"的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。）

3.看看说说，学习朗诵。

教师：小朋友，刚才我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，现在老师来完整地念一遍，

小朋友们会念的，可跟着一起来念一念。

教师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容。

三、分析特点，学习快速朗诵。

1.根据已有经验，分析绕口令的特点。

幼儿自由尝试，教师巡视倾听，了解幼儿快速念读的情况。  

二、户外体育游戏

户外游戏一：快乐跳跳跳

活动目标：

1.锻炼幼儿身体协调能力和跳跃能力。

2.培养幼儿对感统训练的兴趣。

活动准备：

跳袋、小房子。

活动过程：

一、导入环节。

1.认识袋鼠：小朋友们，今天老师请来了一个小动物，它的名字叫小袋鼠。小袋鼠胸前有一个大大的口袋，走起路来一跳一跳的。

2.热身运动：今天小袋鼠们要去参加运动会，那你们想不想去参加比赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。

二、师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

1.教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠

是怎么跳的。双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

2.让幼儿练习模仿袋鼠跳。

三、袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要奖励给们，想不想要？

1.(出示跳袋）这是什么呢？可以怎么玩呢？双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

2.请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

户外游戏二：独木桥

活动目标：

1.初步了解篮球的其他不同的玩法。

2.通过球的一物多玩，锻炼动作协调性。

3.喜欢参加体育运动，感受与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

独木桥两组，皮球(根据班级幼儿人数准备)，音乐 《棒棒糖》，锥形障碍物，呼啦圈。

活动过程：

一、热身导入

教师播放音乐《棒棒糖》，带领幼儿进行热身活动。

二、基本部分

1.引发讨论篮球除了拍还能怎么玩？

根本幼儿讲述玩法制定游戏

2.介绍活动名称，教师讲解、示范具体动作、玩法规则及注意事项。

玩法：第一关独木桥，需把球放在独木桥上滚动到下一关，双脚分开，第二关，需把球以滚动形式绕过5 形障碍物，第三关，需将球抱在怀里以跳的方式，双脚跳进呼啦圈抵达终点。

规则：游戏过程中要按照指定的游戏动作完成游戏，游戏过程中如有球从手掉落，必须是球重新回到手中才能接着游戏，不能在对方的赛道上完成游戏。赢的一队奖励小贴纸。

3.分A、B组

4.开始游戏，教师观察指导

5.增加游戏难度，幼儿再次尝试。

一组小朋友把球放回原位与另一组幼儿两两一组，面对面肚子顶着球绕过S 形障碍物，其中撤掉呼啦圈环节。双手捧球方式走过独木桥。(放完球回来，两两一组后，将队伍分 A、B组）

6.总结幼儿游戏中的表现。

三、结束都分

1.带领幼儿做放松运动

捏捏腿，甩甩小手，转转脚腕，转转身体。

2.组织幼儿将材料放回原位。

二、自主游戏

上午班——

6月13日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康：我的小手最干净

活动目标：

1.喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2.认识小手，知道保护自己的小手。

3.学习小手的安全保健常识。

活动准备：

节奏欢快的音乐磁带、保护小手的图片。

活动过程：

一、律动《小手爬》引出活动

1.教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

二、让弯引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手。

1.认识小手,喜爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

2.挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

3.了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

三、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法。

1.观看图片，了解小手的安全保健知识。

四、区角游戏

（一）开放区域：

甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车城

（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

6月14日  星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

三、室内游戏

特色绘本活动：我想和你做朋友

活动目标：　

1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2.通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。

3.感受与同伴在一起的快乐。　

活动准备：　　

挂图、狐狸头饰、糖果若干　　

活动过程：

一、出示小狐狸，引出课题。

师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。　　

二、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。　　

师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天）　　

幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。　　

师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？　　

幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。　　

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。　　

师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?？引起幼儿继续听故事的兴趣。

三、讲述故事后半段。　

师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？

师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗？（边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”）

师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯（教师分撒糖果） “哄”、“哄”、“哄”

师：你们开心吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？

师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！　　

四、看图片完整欣赏故事

师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？　

二、户外体育游戏

户外游戏一：踩影子

活动目标

1.引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

2.幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

3.发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

活动准备

户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

活动过程：

一、导入

1.引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

（请幼儿想办法，并一起讨论办法）

二、展开

1.教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

2.让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

3.游戏：踩影子

跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

看谁踩到对方影子的数量多为胜。

4.根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

三、结束

1.表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

2.游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

户外游戏二：橘子熟了

1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

活动准备：

4个果篮，橘子若干。

活动过程：

一、准备活动：

1.幼儿手拿棒子，骑竹马进场。随音乐跟教师骑竹马做做运动。

2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

3.游戏摘橘子

教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

4.幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。

三、花样篮球