课题：第十五周（6月3日—6月7日）

2024.6.3——2024.6.7 第十五周

上午班——

6月3日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康活动：玩具不能放嘴里

活动目标：

1．知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2．初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3．养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

活动准备：

各类玩具、幼儿用书。

活动过程：

一、故事引题：

1.教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?

2.教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3.教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。

4.联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?

5. 让幼儿养成收拾玩具时检查的好习

四、区角游戏

（一）开放区域：

建构区 生活区 美工区 益智区 图书角（阅读室）

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

上午班——

6月4日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言活动：下巴上的洞洞

活动目标：

1.认识身体里的“洞洞”，知道“洞洞” 的作用。

2.学会保护身体里的“洞洞”。

3.体验探索人体奥秘的乐趣。

活动准备：

PPT课件，装有蒜、姜等物品的瓶子，放大镜若干

活动过程：

一、导入部分（生活中的洞洞）

师：今天，谢老师想跟小朋友们聊一聊关于洞洞的事情，你们在生活中见过洞洞吗？（幼儿自由回答）

师：老师这里也有洞洞，我们来猜一猜，这个洞洞有可能是什么呢？

逐一出示下水道、莲蓬头、隧道洞，幼儿猜测。

二、展开部分（身体里的洞洞）

1.出示PPT，幼儿猜测是什么洞洞

师：你猜，这是什么洞洞呢？

看，是什么？哎呀，这两个鼻孔怎么啦？

你们流过鼻涕吗？什么时候会流鼻涕啊？

对，流鼻涕太难受了，快拿纸擦一擦！

2.鼻孔的作用

师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢

出示PPT（闻气味）

师：这个小女孩，她闻到了什么？你们的鼻子闻到过气味吗？

今天老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样东西，谁能闻出来是什么？这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉了！

师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢？你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一变大了，再从鼻孔里呼出去，肺又变小了。我们一起来试一试吧！

三、肚脐洞洞

师：老师还知道我们的身体里还有一个被堵起来的洞洞，你知道是里吗？

师：有人知道肚脐这个洞洞为什么会堵起来吗？

原来，我们小时候在妈妈肚子里的时候，就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们生的时候，我们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，结了疤，疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了。

四、保护洞洞

师：今天，我们认识了许多身体里的洞洞，你看，她们在干什么？

我们身体里的洞洞都有很重要的作用，我们要学会保护好洞洞哦，怎样才能保护洞洞呢？

五、结束部分

好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，去班级跟别的小朋友分享吧，别忘了告诉他们怎么保护洞洞哦！

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 生活区 美工区 益智区 建构区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

6月5日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：漂亮的糖果

活动目标：

1.学习运用各种感官感知糖果的特征。

2.能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子

活动过程：

一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？

师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果）

二、探索糖的特征

1.看包装

师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？

幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

2.摸质地

师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉？

幼：我的糖果是软软的，像棉花一样！

幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样！

3.剥糖果

师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好？

4.看形状、颜色

师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？

5.闻气味

师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？

6.创编儿歌

老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：

糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船；

糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

二、户外体育游戏

户外游戏一：闯关小勇士

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备：

（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）

第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）

第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）

第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

户外游戏二：龟兔赛跑

活动目标：

1.通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

2.体会合作游戏的快乐。

3.通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

活动准备：

自行车轮胎每人一个。（有大小）

活动过程：

一、火车律动进场。

1.幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

二、通过轮胎练习单脚跳跃。

1.通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

三、让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

四、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

1.幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

2.请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

3.教师小结。

四、游戏“龟兔赛跑”

下午班——

6月6日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

音乐游戏：在农场里

活动目标：

１.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

２.按原歌词的格式和内容创编新歌词。

３.体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

1.幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

2.教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

1.幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）

2.小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

3.幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

三、通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

１.幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

２.用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。

３.引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

四、创编新歌词。

１.幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

２.请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

３.用新编的歌词进行领唱、齐唱。

五、结束谈话。

二、户外体育游戏

户外游戏一：找朋友

活动目标：

1.在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2.在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志。

活动过程：

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

三、游戏《找朋友》——主动与别人交流

四、小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

1. 师幼认识

2. 幼儿游戏，相互认识

3.表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

4.小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

五、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友

闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

户外游戏二：网鱼

活动目标：

1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。

活动准备：音乐

活动过程:

1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

2.游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿，小朋友在画定的池塘范围内跑。

3.教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

4.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

上午班——

6月7日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

艺术活动：小小蛋儿把门开

活动目标：

1.乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。

2.尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、情景导入，角色扮演：

1.演示PPT----鸡蛋。

师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

师：小鸡们，你们也想出来吗？

二、情景激发，肢体表现：

1.引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。

2.在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。

3.整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区 益智区 建构区 角色区 美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。