课题：第四周（2024.9.23—2024.9.27）

2024——2025学年度第一学期

苗苗一班  方盈

2024.9.23—2024.9.27 第四周

下午班——

9月23日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检。

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

3.游戏场地：搬过来搬过去

4.游戏材料：积木、轮胎、梯子

5.观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本

活动目标：

1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。

2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月24日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检。

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动：甜蜜的午睡

活动目标：

1.愿意自己进行午睡前和起床后的整理，提高生活自理能力。

2.了解午睡前、起床后物品整理的顺序，学习有序整理。

活动准备：

PPT

活动过程:

一、出示图片“午睡前”，引导幼儿了解午睡前需要整理的物品。

1.出示图片“午睡前-1”，激发幼儿参与整理的愿望。

师：午睡时间到了，贝壳幼儿园的小朋友要睡午觉啦。他们的午睡室看起来怎么样呢？（乱糟糟的）午睡前，有的小朋友没有换睡衣，有的小朋友衣物放得乱糟糟的，起床后可能会出现什么问题？

2.出示图片“午睡前-2”，引导幼儿了解午睡前需要整理的物品。

师：看看贝贝做好午睡前的整理了吗？有哪些物品需要整理呢？

二、出示图片“午睡前的物品”、播放视频及图片《午睡前整理》并操作课件，引导幼儿了解午睡前物品整理的顺序。

1.出示图片“午睡前的物品”，鼓励幼儿讨论午睡前物品的有序整理。

师：午睡前有这么多需要整理的物品，你们知道要先做什么？后做什么吗？

2.播放视频并出示图片“午睡前整理”，引导幼儿了解午睡前物品整理的顺序。

师：视频里的小朋友先做了什么？接着小朋友又做了什么？整理好被子后，小朋友做了什么呢？换好衣服、裤子后要怎么做呢？最后小朋友做了什么呢？

小结：午睡前，我们要先脱好鞋袜并整理、摆放好；接着铺好被子；然后换上睡衣睡裤，叠好衣服和裤子并放在固定的位置；最后躺进小床，盖好被子。

3.操作课件，巩固午睡前物品整理的顺序。

师：现在我们一起来帮助贝贝按顺序把物品整理好吧。在小朋友们的帮助下，贝贝的物品都整理好了，进入了甜甜的梦乡。

三、出示图片“起床后”，引导幼儿了解起床后需要整理的物品。

师：时间过得可真快呀，午睡结束了，贝贝起床咯。看看贝贝起床后整理得怎么样呢？我们一起再来帮帮他吧。看看起床后要整理哪些物品呢？

四、出示图片“起床后的物品”、播放视频及组图《起床后整理》、实物“手帕”并操作课件，引导幼儿了解起床后物品的整理顺序。

1.出示图片“起床后”，鼓励幼儿讨论起床后物品的有序整理。

师：起床后也有这么多需要整理的物品，你们知道要先整理什么？后整理什么吗？

2.播放视频及图片“起床后整理”、出示实物“被子”，引导幼儿了解起床后物品的整理顺序。

师：起床后第一件事情要做什么呢？换下来的睡衣和睡裤应该怎么办呢？接着要整理什么呢？整理床铺要先做什么？再做什么？你们还记得被子要怎么整理吗？哪位小朋友愿意来给大家展示一下？最后要做什么事情呢？

小结：午睡起床后，我们要先换好衣服、裤子，把睡衣、睡裤叠好放在固定的位置；接着整理床铺，叠好被子、放好枕头；最后穿上袜子和鞋子，把换下的拖鞋放置固定的位置。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月25日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检。

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

3.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。

2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。

3.学会各种方向单手拍球。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：画纸、画笔

活动目标：

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。

2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月26日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检。

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：小涡的云之梯

游戏材料：梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动：保护牙齿

活动目标：

1.感受龋齿的危害，增强爱牙、护牙意识。

2.了解预防龋齿、保护牙齿的方法。

3.掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

PPT

活动过程:

一、播放视频“珊珊怎么了”、“龋齿的形成”，引导幼儿感受龋齿带来的危害，初步了解龋齿成因。

1.播放视频“珊珊怎么了”，引导幼儿猜测珊珊疼痛原因，感受龋齿危害。

师：哎呀，珊珊这是怎么了？为什么捂着脸？原来，珊珊因为蛀牙而牙疼了。你也有蛀牙吗？蛀牙有没有给你的生活带来哪些影响？

小结：牙齿如果蛀牙了，在牙疼时，会让我们无法吃饭和睡觉，影响我们的健康。蛀牙还会让牙齿变黑、脱落，影响美观。

2.播放视频“龋齿的形成”，引导幼儿了解龋齿形成的原因。

师：为什么有的小朋友会长蛀牙呢？一起来了解一下吧！

小结：每天我们会吃许多的东西，牙齿帮助我们咀嚼食物。如果我们吃完东西不刷牙，牙齿里的细菌就会跑出来吃掉残留在牙齿里的食物，并且产生一种酸酸的物质腐蚀我们的牙齿。时间久了，牙齿会被腐蚀出洞洞、变得黑黑的，就成了蛀牙。

二、出示图片“护牙行动”，鼓励幼儿分享保护牙齿的好办法，纠正错误的用牙方式。

1.师幼讨论，鼓励幼儿自由分享保护牙齿的方法。

师：要怎么好好爱护我们的牙齿，才能让它变得更健康、坚固呢？谁有好办法？

2.出示图片“护牙行动”，请幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。

师：大家可真是棒棒的护牙小卫士！贝壳幼儿园的小朋友最近也在开展护牙行动，请你们看看这些小朋友做的对不对？为什么？应该要怎么做？

小结：想要拥有健康的牙齿，要做到坚持每天早晚刷牙；少吃甜食和碳酸饮料，每次饭后记得漱口，如果发现塞牙时可以请爸爸妈妈帮忙用牙线轻轻剔牙；同时要学会正确用牙，不用牙齿咬坚硬的物品，更不能把牙齿当做工具使用；最后别忘了定期找牙医检查牙齿哦。到了大班的时候，小朋友们还会换牙。换牙是一种正常现象，这说明小朋友们长大了，这时候小朋友们会换掉乳牙，长出恒牙，恒牙会陪伴我们长大。

三、播放视频《正确刷牙》及音乐《刷牙律动歌》，引导幼儿了解正确刷牙方式，增强爱牙、护牙意识。

1.播放视频“正确刷牙”，引导幼儿学习正确的刷牙方式。

师：小朋友们刷牙的方式对不对呢？一起来看看视频里是如何正确刷牙的吧！

小结：牙刷微微倾斜贴着牙齿，刷毛指向牙根部；清洁牙齿外侧面时，以2-3颗牙为一组横着来回震颤刷牙，接着用同样的方法清洁牙齿内侧面；刷到门牙内侧时，可以将牙刷竖起来，上牙向下刷，下牙向上刷，刷到咬合面时，牙刷紧贴咬合面前后来回震颤刷牙。

2.播放音乐《刷牙律动歌》，发放牙刷，跟随音乐回顾正确刷牙方式，自然结束活动。

师：学会了正确的刷牙方式，一起跟着这首好听的《刷牙律动歌》刷刷牙吧！

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月27日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检。

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬过来搬过去

游戏材料：积木、轮胎、梯子

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：雪花片、积木

1.体验建构活动的乐趣，培养幼儿对建构活动的兴趣。

2.喜欢建构活动，学会使用各种工具和材料进行建构。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。