2024.10.8—2024.10.12第六周
上午班——
10月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：城堡游戏
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：安全一米线
活动目标:
1.对不同场所一米线的解读，了解生活中一米线的意义。
2.知道要遵守一米线的站位，学会尊重他人的秘密。
3.懂得保护自己和保护他人。
活动准备:
课件、卷尺、积木、玩具等。
活动过程:
一、导入活动，观看视频
1.视频里发生了什么事?
2.聪明的可可想到了什么办法?
3.问题解决了吗?
二、找一找生活中的小黄线
提问：“神奇的小黄线把拥挤的人们自觉地排成一队,让焦虑的情绪瞬间变得从容淡定。小朋友，你们有见过这些特殊的小黄线吗?都在哪里见过呢?”。
（飞机场、银行、幼儿园操场、医院、地铁、超市……）
教师小结:小朋友观察得真仔细，这个神奇的小黄线有个好听的名字，叫“一米线”。公共场所有了它，确实给人们带来很帮助。
三、说一说什么是“一米线”?
1.小朋友知道什么是“一米线”吗?
2.生活中为什么要有“一米线”?它们分别有什么作用?医院:隔离病毒银行:保护隐私地铁站:保证安全食堂:守护健康
教师小结:一米线，又称伸缩隔离带、移动护栏、警戒线。是银行、车站、医院、商场等公共场所中距离柜台或窗口所作的排队等候的标识。“一米线”设计短小、简单、色彩鲜艳，在公共场所中起到保护个人隐私、维护了大家的健康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：城堡游戏
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：数字抱人
活动目标：
初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：对游戏的一个初步认识
活动过程：
一、讲解喊数字抱人的游戏规则
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。
二、幼儿游戏，教师指导
幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。
三、多次游戏，巩固经验。
四、放松运动，结束游戏
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：城堡游戏
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：一条神奇的线（绘本）
活动目标：
1.通过阅读，激发幼儿对线条艺术的兴趣和想象力。
2.培养幼儿观察、描述事物的能力，鼓励幼儿用语言表达自己的感受和想法。
3.引导幼儿理解绘本中的故事情节，感受线条的神奇变化，并尝试用线条进行简单的创作。
活动准备：
PPT课件
活动过程
一、实物导入
1.教师出示一条普通的线，询问幼儿:“这是一条什么?”引导幼儿回答:“这是一条线。”
2.教师进一步提问:“你觉得这条线有什么特别的地方吗?”鼓励幼儿发表自己的看法。
3.教师总结并导入绘本:“线看似普通，但在绘本《一条神奇的线》中，它却能变成各种奇妙的东西。今天，我们就一起来探索这条神奇的线吧!”
二、绘本阅读
1.教师利用PPT或电子图书资源，展示绘本的封面，引导幼儿观察并猜测绘本内容。
2.教师带领幼儿逐页阅读绘本，引导幼儿观察线条的变化和所形成的事物，并鼓励幼儿用语言描述所看到的内容。
3.在阅读过程中，教师可以适时提问，如:“这条线变成了什么？它有什么用途呢？”
三、师幼共同小结绘本内容，感受线的奇妙。
下午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：搬过来搬过去
游戏场地：城堡游戏
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月12日 星期六补周一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：搬过来搬过去
游戏场地：城堡游戏
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球。
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。