2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.9.9—2024.9.14 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《漂亮的眼睛》
活动目标:
1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3.积极参加活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1.“猜猜他是谁”PPT（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。
2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。
3.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。
4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。
活动过程：
（一）“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
师：你从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。）
2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。
师（小结）：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
（二）观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能
1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。
师：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
3.在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
4.幼儿看外国人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多样性。
师：我们的眼睛有黑色的眼珠，你还见过什么颜色的眼珠？（逐幅播放PPT，引导幼儿感受、交流。）
（三）扩展话题，了解动物的眼睛
师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？
师：请你猜一猜，它是谁？
师：眼睛是各种各样的`。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。
（四）感受眼睛的作用
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具，并说一说玩具藏在什么地方。
3.幼儿找找、说说：我用眼睛看见了什么？
（五）延伸活动：
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。
四、户外体育游戏：《勇敢的小熊》
活动目标：
1.乐意扮演小熊与同伴共同游戏，勇于挑战。
2.了解游戏规则和玩法。
3.能根据要求钻、平衡、跳，提高动作的协调性。
活动准备:
幼儿已经初步掌握钻、原地转圈、单脚跳单项技能。
环境准备:在空旷的场地上设置山洞、草坪、石子路、装着“蜂蜜”的小筐(附游戏示意图)。
活动过程：
(一)热身活动，激发兴趣
师:小熊们，我们一起来做操锻炼身体喽。
1.热身活动
幼儿与教师以小熊和熊妈妈的角色以一路纵队进场，听音乐做热身操:小熊走，小熊点头(头部)，小熊举重(上肢)，小熊浇水(腹背)，小熊玩跷跷板(下蹲)，小熊摘果子(跳跃)，小熊再见(整理)。
2.专项准备:头部、扩胸、摆臂、手腕脚踝、脚幼儿和教师一起围成大圆，在大圆上做准备活动，为走平衡进行重点部位的专项热身。
(二)在游戏中，发展能力，体验乐趣
1.引出“小熊过桥”的游戏情境，复习走平衡木的方法
师:小熊们，我们一起到河对面玩吧!可是怎么过河呢?你有什么好办法?
游戏玩法:幼儿站成四路纵队，边走边念儿歌边过小桥:“小木桥,摇摇摇，小熊熊来过桥。手打开，慢慢走，小熊小熊过桥啦。”教师及时观察并提醒幼儿慢慢走，不要碰撞等。
2. 引出“小熊找蜂蜜”的游戏情境，学习平衡走的方法
(1)初步尝试玩“小熊找蜂蜜”的游戏。
师:今天熊妈妈要带宝宝们到树林中去找好吃的蜂蜜，瞧，前面会有一条河。我们要一起走过小桥找蜂蜜哦。要慢慢地走过去，拿到蜂蜜后从箭头方向回来，把蜂蜜送回家。
①游戏玩法:教师放儿歌后，幼儿分四路纵队走小桥，走过小桥后，再走过踩河石，找到蜂蜜送回家。第二遍游戏时，教师将藏的地方进行替换。
②师生共同讨论:刚刚你们成功找到蜂蜜了吗?是怎样找到的?这个小桥和我们以前走过的小桥有什么不同?走完小桥又走了什么?你是用什么好方法通过的?
(2)在讨论的基础上，幼儿再次游戏。
师:我们马上又要出发寻找蜂蜜喽，仔细找找，这次蜂蜜会藏在哪里呢?
①幼儿游戏。
②师生集中讨论:当上不了小桥时，怎么办?当你觉得小桥不太稳时，还可以怎么办?
(3)集体游戏，调整身心。
师:小熊找了许多蜂蜜，我们分一些把它们送给熊外婆家吧。
游戏玩法:幼儿分成两队，分别爬过垫子，将蜂蜜送到对面的篓子里。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、益智区、生活区、阅读区
（二）材料调整：美工区区增加水粉。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 认识不同的建构材料。
2.感知材料形状特征，熟悉材料的操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班--
9月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒、懂得爱惜。
下午活动--
一、室内游戏
音乐游戏：《挑西瓜》
活动目标：
1.尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2.倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3.在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐、老爷爷角色扮演、西瓜叶子头饰
活动过程：
（一）出示藏起来的西瓜，以猜谜的时候形式导入，激发幼儿的兴趣。
师:(出示被装饰的西瓜)小朋友们，今天老师带来了一个神秘箱，里面是一种水果，谁想来摸摸看?(两次)
师:摸上去什么感觉?来，宝贝大声的告诉大家是什么感觉。
那小朋友们来猜一猜这是什么水果?嗯，有可能是。让我们把它请出来吧!(西瓜)
（二）倾听A 段音乐，感知西瓜长圆长大的过程。
师:我有一个小问题，小西瓜是怎么长成大西瓜的呢?你们来说一说。师:我们一起看看大屏幕。西瓜是如何长大的?
师:你听，小西瓜来啦~(双腿屈膝，双臂抱膝盖)(A段音乐)师:小西瓜是怎样长大的?谁看到了?
师:一点一点的长大的，那我们一起来试一试(头饰)(A段音乐)
师:我发现这个西瓜长得好，一点一点的长大了，那接下来我要来挑瓜了，看一看哪个瓜可以长大又大又圆?(A段音乐)
（三）根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
师:在我们身体哪里也可以长得又大又圆呢?
是怎样长的又大又圆的?我们一起来学一学。
师:那我们现在就跟着音乐试一试你想长哪里就长哪里(A段音乐)师:西瓜长的又大又圆，拍一下会有什么声音呢?仔细听^(B段音乐)
（四）随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
师:西瓜长大了，拍一下会有什么声音?
师:(大西瓜的样子)我这个西瓜长得怎么样?又大又圆，.小朋友来拍一下试试看。(拍一下，转一圈)
师:这个大西瓜在被拍了之后干什么?哦，转了一圈，你们也来试试看，转一转转一转。
师:那我来拍拍你们这些大西瓜，拍到谁谁就?转一圈。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备：
材料准备:山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）基本部分
1.出示道具，激发幼儿兴趣。
--小朋友们看!山洞上边安装了什么?(引导幼儿发现拱形门）上挂有铃铛)
- 这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就
会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
2.教师示范动作，并讲解动作要领。
- 弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
3.请个别幼儿示范钻的动作。
-- 请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对. 浪漫日常
4.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
一小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是，树林你有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意不要碰到铃铛哦。
5.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（三）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
上午班--
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《花儿朵朵开》
活动目标：
1. 认识不同种类的花朵，培养对花朵的兴趣。
2. 学习花朵的生长过程，了解种子、幼苗、花蕾和花朵的关系。
3. 发展观察能力和动手能力，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1. 图片或实物：不同种类的花朵、花籽、幼苗、花蕾和花朵的图片或实物。
2. 画纸和彩色笔。
3. 小铲子和小水壶。
4. 播放器和音乐。
活动过程；
（一）导入环节
通过播放一首与花朵相关的歌曲来吸引幼儿的注意力，让他们进入学习状态。可以选择一首简单的歌曲，如《小花朵》或《花儿为什么这么红》。
（二） 学习花朵种类
展示一些不同种类的花朵的图片或实物，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和大小，并引导他们用形容词来描述花朵，如“红色的玫瑰”，“小小的蓝花”等。
（三） 学习花朵的生长过程
教师出示花籽、幼苗、花蕾和花朵的图片或实物，引导幼儿观察它们的形态，并解释它们之间的关系。教师可以向幼儿提问，例如：“种子变成什么？”、“幼苗变成什么？”、“花蕾变成什么？”引导幼儿理解花朵的生长过程。
(四）探究种子发芽
教师将几颗花籽放在湿的纸巾上，然后放在透明的容器内，用透明薄膜封住容器。教师可以鼓励幼儿观察和预测种子发芽的过程，并每天带领幼儿观察、探索并记录种子发芽的变化。
（五）观察幼苗成长
教师将一些花儿发芽后的幼苗移植到小盆栽中，并给予适当的养护。每天观察幼苗的成长，并带领幼儿对幼苗的高度、叶片数量等进行观察和记录。
（六）制作花蕾和花朵手工
教师给幼儿提供画纸和彩色笔，引导幼儿画出花蕾和花朵的图像。可以提醒幼儿用绿色表示花蕾，用不同颜色表示不同种类的花朵。完成后，幼儿可以用剪刀剪下图像，然后粘贴在一张大纸上，形成一个花儿的贴画。
（七）花朵养护实践
教师带领幼儿到室外或教室附近的花坛或花盆中看一看真实的花朵。教师可以讨论花朵的颜色、形状、气味，并告诉他们一些养护花朵的基本知识，如给花浇水、晒太阳等。
（八） 结束环节
引导幼儿回顾今天的学习内容，可以问幼儿一些问题，如“花朵是怎样生长的？”、“花朵有哪些不同的样子？”、“我们今天还做了哪些有趣的事情？”等。
三、户外体育游戏：《赶鸭子》
活动目标：
1. 能够了解小鸭子赶路游戏的规则和玩法；
2. 能够培养学生的协作能力和团队精神；
3. 能够提高学生的身体协调能力和反应能力。
活动准备：
1. 小鸭子赶路游戏道具；
2. 教师准备好教学课件。
活动过程：
（一） 初步了解小鸭子赶路游戏规则和玩法
首先，教师向学生简单介绍小鸭子赶路游戏的规则和玩法。小鸭子赶路是一款体育游戏，游戏的目标是让小鸭子在规定的时间内赶到终点。游戏中，学生需要分成若干小组，每组有若干名队员，队员之间需要紧密合作，通过奔跑、跳跃等方式，让小鸭子尽快赶到终点。
(二）游戏前热身
在开始游戏之前，教师带领学生进行游戏前热身。热身活动可以包括慢跑、拉伸、踢毽子等，目的是为了让学生的身体得到充分的准备，避免受伤。
（三）游戏开始
游戏开始前，教师将学生分成若干小组，每组队员之间要有明确的分工和合作。每组队员需要轮流扮演小鸭子，其他队员需要在规定的区域内协助小鸭子赶路。游戏开始后，教师可以根据实际情况适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性（四）游戏总结
游戏结束后，教师带领学生进行游戏总结。学生可以分享自己在游戏中的体验和收获，教师也可以对学生在游戏中的表现进行肯定和指导。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、益智区、建构区、生活区
（二）材料调整：益智区增玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
2. 认识不同的建构材料。
2.感知材料形状特征，熟悉材料的操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班--
9月12日 星期四
上午活动
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒、懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《好朋友》
活动目标：
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动准备：
1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：
（一)韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
（二）童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?
幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2) 展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
（三）(1)观察讲述：
师：小鸟的家里有些什么呢?
幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
(2)配对讲述：
师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢?
幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋
友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快
乐吗?
幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
二、户外体育游戏：《推小车》
活动目标：
1. 培养幼儿的大肌肉协调能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 小车或轮胎（供幼儿推动）。
2. 平整而安全的室内或室外活动场地。
3. 一些障碍物（如绳子、桌子等）。
活动过程：
（一）导入：
（二）教师介绍小车活动内容，让幼儿们了解活动目标和规则。同时，提前问一些幼儿们感兴趣的问题，如“你们喜欢坐车吗？”“你们坐过哪些不同的车？”等，引起幼儿的兴趣。
活动一：推小车比赛
1. 将幼儿分为几个小组，每个小组安排一个小车。
2. 教师设置一个起点和终点，中间摆放一些障碍物。
3. 让每个小组的幼儿依次推小车，尽量避开障碍物，比赛谁最快到达终点。
活动二：倒退推车
1. 教师引导幼儿们面对面站好。
2. 让幼儿们用手推车，进行倒退推车的比赛，看看谁能够推到最远的距离。
活动三：轮换角色
1. 小组内的幼儿们轮流担任推车的角色。
2. 老师可以加入一些变化，如只能坐在小车后面推，或只能用一只手推车，鼓励幼儿们尝试不同的方式。
活动四：障碍穿越
1. 在活动场地内设置一些障碍物，如绳子、桌子等。
2. 让幼儿们带着小车穿过障碍物，看看谁能够成功穿越最多的障碍物。
活动总结：
教师引导幼儿们回顾今天的活动内容，并问一些问题，如“你们喜欢推小车吗？”“推小车时遇到了什么困难？”等，鼓励幼儿们分享自己的经验和感受。
注意事项：
1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 注意指导幼儿们正确使用小车，避免造成伤害。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和时间。
上午班--
9月13日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《菊花开了》涂色
活动目标：
1.能基本分辨出红、黄、蓝三原色
2.愿意选择自己喜欢的颜色进行涂画
3.享受涂画的过程
活动准备：
1.绘画纸每人1张;教师事先在绘画纸上用白色油画棒画好花朵的轮廓(最好画不一样的花):将色水粉颜料分别放在小盘里，每组1套:小刷子(或水粉笔)、小围裙若干
2.ppt课件
活动过程：
(一）教师带幼儿欣赏课件中各种花的照片并说出花的颜色。
师:展示课件，小朋友们，图片里面有什么呀?(花儿)，这些五颜六色的花儿漂不漂亮?(漂亮)
师:逐页展示课请小朋友看看，花儿有一簇簇的，也有一朵朵的，有含苞待放的，也有已经完全盛开的，它们美丽极了。现在老师考考各位小朋友，刚才我们看到了哪些颜色的鲜花呢?(幼儿回答)，对了，有红色的，黄色的还有蓝色的。
(二）教师示范讲解涂色绘画的步骤。
(1)出示绘画纸，让幼儿观察这张纸上有什么师:小朋友们，我们刚才欣赏了那么多美丽的鲜花，你们想不想得到它们?接下来，老师马上会在纸上变出漂亮的花来哦。(教师事先在绘画纸上用白色油画棒画好花朵的轮廓)
(2)示范涂色的方法:用小刷子(或水粉笔)蘸一种颜料，在纸上从左到右或从上到下按顺序平涂，让花形逐渐显现出来。
（三）幼儿涂色，教师巡回指导。
师:接下来，请小朋友们按照老师刚才的步骤来把自己美丽的花儿变出来吧!
(1)幼儿在教师帮助下穿上围裙。
(2)提醒幼儿一支水粉笔只能蘸一种颜色。
(3)幼儿可随意平涂，直到全部涂满。
(4)注意尽量不要把颜料弄到身上和桌子上。
(5)适当帮助能力较弱的幼儿完成作品。
（四）展示和欣赏作品。
四、户外体育游戏：《走走走》
活动目标：
1.练习一个跟着一个走，并能根据指定方向四散走。
2.乐于参与游戏，对体育活动感兴趣。
活动准备：
材料准备:大操场、圆形跑道。
音频准备:适合活动的音乐。
活动过程：
（一）热身活动
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）基本部分
1.儿歌导入，激发兴趣。
- 今天我们要一起玩一个游戏。在这个游戏前，我们要先学习一首儿歌。
一走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听
话的好朋友。
2.引导幼儿练习一个跟着一个走。
-现在小朋友排好队，跟着老师走哦!主题不要太挤，撞到别的
小朋友。
3.练习走圆圈或其他不同形状。
--现在跟着老师绕着操场的大圆圈走哦，小朋友要注意线路的变
化哦。
（三）游戏:走走走
1.教师讲解游戏规则。
-现在我们来玩一个小游戏，小朋友们围成圈站在老师周围。我们一起念刚才学的儿歌，向老师过来哦。再次提醒幼儿注意游戏规则和安全。
一、放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、益智区、建构区、生活区
（二）材料调整：益智区增玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
3. 认识不同的建构材料。
2.感知材料形状特征，熟悉材料的操作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。