2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.9.23—2024.9. 27第四周
上午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《动物的手》（安全）
活动目标：
1.幼儿能认知并了解动物手的特点和功能。
2.幼儿能通过观察和动手操作，理解动物手的不同形态和用途。
3.培养幼儿对动物的了解和热爱，提高他们的观察力和探索欲望。
活动准备：
动物图片 、ppt
活动过程：
（一）导入：
1.通过播放各种动物的声音，激发幼儿的兴趣，引导他们猜测是什么动物。
2. 讲解：展示各种动物的手部图片，并讲解其特点及功能。例如，猴子有灵活的手指可以拿取食物；猫头鹰有锐利的爪子可以抓住猎物。
3. 互动：引导幼儿模仿动物的手部动作，加深对动物手的认知。
4. 拓展：讲解更多关于动物手的知识，例如，一些动物的特殊用途的手部器官。
5. 总结：回顾本节课学到的知识，鼓励幼儿分享自己的理解和感受。
（二）教学方法和手段
1. 使用多媒体教学，包括图片、动画和声音，帮助幼儿更直观地了解动物手的特点。
2. 通过互动游戏和模仿，让幼儿更好地理解和记住动物手的特点和功能。
3. 使用故事和儿歌等手段，使教学更生动有趣，提高幼儿的学习兴趣。
（三）课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：让幼儿现场模仿动物的手部动作，并尝试描述它们的特点。
2. 作业：请家长协助幼儿在家里寻找更多有关动物手的信息，并带到学校分享。
3. 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的参与度、互动中的表现以及作业完成情况，对幼儿的学习进行评估。
（四)结论
通过本次教学，希望幼儿能够深入了解并喜爱动物的手部器官，同时提高他们的观察力和探索欲望。让他们明白，每一种动物都有自己独特的生存方式和适应环境的能力，我们应当尊重并保护他们。
四、户外体育游戏：《好玩的椅子》
活动目标：
1.让学生掌握基本的椅子游戏方法，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
活动准备:
教具：椅子若干，口哨一个。
学具：每人一把小椅子
活动过程：
（一）、 实践情景
1.引入
教师带领学生做椅子热身操，活跃气氛，引导学生进入椅子游戏的世界。
2.例题讲解
教师示范并讲解“椅子上山”、“椅子火车”、“椅子接力”等游戏的方法和技巧。
3.随堂练习
学生分组进行椅子游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏竞赛
开展“椅子接力”比赛，培养学生团队协作精神，提高动作协调性。
5. 放松活动
学生围成圈，边唱边跳，放松身心。
(二）游戏设计
1.游戏内容：
椅子上山：双手握住椅子边缘，双脚跳跃上椅，再跳下。
椅子火车：学生排成一列，双手搭在前一个学生的椅背上，共同前进。
椅子接力：分组进行，每组学生依次完成椅子游戏，最快完成的组获胜。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、益智区、生活区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加水粉颜料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 体验绘画活动的乐趣，培养艺术活动的兴趣；
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、艺术作品，对美的形象有一定反应。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
游戏：《动物朋友的家》
活动目标：
1.能用各种盒子及辅助材料创造*地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手*作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
1.已有搭建的相关经验。
2.各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3.空旷安全的场地。
活动过程：
（一）激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
1.引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
（二）指导要点：
1.教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
2.根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
3.教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
（三）游戏结束。
1.师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
2.根据搭建情况进行小结，活动结束。
3."小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
二、户外体育游戏：《捕小鱼》
活动目标：
1..让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。
2.学习在一定范围内四散躲跑。
活动准备：
1、音乐磁带《网小鱼》
2、观看过捕鱼的情景或者录像
3、游戏儿歌
活动过程：
（一）引入活动：
1. 介绍活动：向幼儿们解释他们将会参与的活动是“捕小鱼”游戏。告诉他们在这个游戏中，他们将扮演渔民，尝试捕捉到尽可能多的彩色纸鱼。
2. 激发兴趣：展示一些彩色纸鱼，并询问幼儿们他们是否想要尝试捕捉它们。
（二）主要活动：
1. 安排游戏区域：在开阔的草地或操场上，将彩色纸鱼散布开来，确保它们分布在不同的位置。
2. 分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组由2-4名幼儿组成。
3. 游戏规则：
(1) 游戏开始后，每个小组的成员依次轮流进行捕鱼。每个幼儿有固定的时间（例如30秒）来尽可能多地捕捉到纸鱼。
(2) 幼儿可以使用捕鱼网或者捕鱼竿来捕捉鱼，但不允许直接用手抓取。
(3)捕到的鱼需要放入小篮子或容器中，以便统计分数。
(4)游戏结束后，小组内的幼儿可以一起数一数他们共捕到了多少鱼。
（三）结束活动：
1. 讨论成果：与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们捕到了多少鱼，并鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 总结教训：引导幼儿思考游戏中的困难和挑战，并讨论如何改进自己的捕鱼技巧。
3. 结束语：表扬幼儿们的参与和努力，并鼓励他们继续锻炼和发展自己的运动能力。
（四）延伸活动：
1. 将捕小鱼活动与绘画结合，让幼儿们在纸上画出自己捕到的鱼，以展示他们的创造力和想象力。
2. 在捕小鱼活动后，引导幼儿们观察和讨论鱼的特征和习性，进一步扩展他们对自然世界的认知。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《谁来运水》
活动目标：
1.通过游戏和实验的方式，使幼儿了解水的运输现象，培养幼儿的观察能力、实验能力和团队合作精神。
2.尝试使用工具运水，能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。
3.体验玩水的乐趣。
活动目标：
水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频
活动过程：
（一）运一运
师：今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩，它是谁？和它打个招呼。
师：小鸭子最喜欢做什么呀？这里有一个游泳池，小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。
师：瞧，这里有许多工具，你们认识吗？这个是什么？
师：你觉得哪个工具能运水？
师：请你们去运运看，是不是和你们说的一样。
（二）说一说
师：你刚才用什么工具去运水的？它能运水吗？请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水？请你把它放到绿色的.框子里。
师：小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水，漏勺和纱网不能运水，为什么啊？
师：你觉得水是什么样子的？（没有颜色，没有味道）师：水除了可以让小鸭子洗澡，还可以用来做什么？
师：水是非常非常重要的，我们的生活离不开水。
（三）看一看
师：这里还有一个小鸭子的动画片，我们一起看一看。
师：如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了，会怎么样？那么以后我们用水的时候要注意些什么呢？
师：小朋友都明白了水非常重要，我们要节约用水，不浪费水。
四、 户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2.能遵守游戏规则
3.通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事
活动准备：
皮筋、垫子、头饰
活动过程：
（一）游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
（二）新授
1.谈话导入。
小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？
2.出示蚂蚁头饰。
你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？(戴头饰)
3.带领幼儿练习钻、爬。
小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧
4.请个别幼儿示范钻爬。
5.教师讲解示范钻爬的动作要领。
6.教师介绍游戏名称和玩法。
7.教师讲解示范游戏的玩法。
8.组织幼儿练习。
9.组织游戏，教师巡视。
指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。
（四）听音乐
拿沙袋做放松动作结束。
五、区角活动：
（一）开放区域
建构区、美工区、益智区、生活区、语言区
（二）材料调整：生活区增加剪纸。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.能利用多种玩具材料来感知探索，形成知识，发展思维和合作能力。
2.通过投放各种色彩鲜明，富于变化的材料吸引幼儿激发幼儿对建构的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 室内游戏
音乐游戏：《我的身体会响》
活动目标：
1.探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的XX”。
2.尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
3.能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。
活动准备：
《我的身体都会响》音乐、身体图
活动过程：
（一）尝试发声，激发兴趣。
幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。
师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？
（二）结合图片，探索声音。
幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。
1.师:小手能发出声音，你身体的其他地方能发出声音吗？试试看吧。
2.出示身体部位图
师:老师这里有一张身体图，我们来看看。
介绍身体的部位，一起做怎么发出声音的。师:我的嘴巴，(嘴巴发出巴巴的声音)师:我的鼻子，(吸鼻子发出咻咻的声音)，我的小脚，(跺脚发出咚咚的声音)等。
3. 小结：原来我们身体的许多部位都能发出声音，而且还是不同的声音，好厉害呀。
（三）学习歌曲，进行游戏
1.出示图片，欣赏歌曲
刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏在一首好听的歌曲里，她的名字叫：我的身体都会响，我们一起来听听。
师：你们听到了哪些部位会说话呢？ 根据幼儿的回答出示相应图片。一边回忆说唱的内容，跟着老师一边说一边做动作。
2.结合动作，说唱节奏
师:小朋友们，跟着音乐节奏和老师一起来唱一唱，动一动吧！
幼儿听音乐一边说唱一边做动作，鼓励所有幼儿大胆律动。
小结：小朋友们真棒，能让我们的身体说话，还会有节奏地说唱，一起给自己鼓鼓掌把！下次发现其他声音，再来和我分享吧。
二、户外体育游戏：《圈球走》
活动目标：
1.喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。
2.在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.玩过皮球，知道皮球会滚动。
2.圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
活动过程：
1.在起点处准备一个球架，许多球；
2.游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；
3.将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；
4.将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；
5.双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；
6.将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！
游戏规则：
皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
上午班——
9月25日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《手掌画》（涂色）
活动目标：
1. 学生能够正确掌握手掌画的基本技巧。
2. 学生能够运用手掌画技巧进行创作，展现个人想象力和创造力。
活动准备：
1. 颜料、画笔和纸张。
2. 实物或图片作为绘画素材。
活动过程：
（一）导入
1. 教师与学生互动，询问学生是否了解手掌画，以及他们所知道的手掌画的特点等。
2.引入手掌画的概念，并与学生一同讨论手掌画的创作主题和表现形式。
（二）手掌画技巧讲解
1. 讲解手掌画的基本技巧，如手掌的基本形状、构图和色彩运用等。
2.在黑板或白板上演示手掌画的制作过程，引导学生观察和理解每个步骤。
（三）绘制手掌画
1.学生分组合作，每个学生准备一张纸和一支画笔。
2.学生用手掌沾取适量颜料，在纸上印出手掌形状。
3.学生根据自己的想象力，通过在手掌形状上绘制和涂抹，完成一幅自己的手掌画作品。
（四） 分享和展示
1.学生展示自己的手掌画作品，并向同学介绍他们的创作灵感和想法。
2.同学之间互相欣赏和交流，鼓励和给予反馈。
（五）总结和评价
1.教师与学生共同总结手掌画的学习内容和经验。
2. 学生就自己的创作过程和结果进行评价，提出改进建议。四、 户外体育游戏：《钻爬乐》
活动目标：
1. 能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程:
（一）幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
1.双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
2.双手撑地推小车爬行。
3.匍匐爬。
4.教师讲解动作要领，幼儿示范。
5.幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（二）幼儿在垫子上探索各种钻的方法。
1.幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
2.幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
3.幼儿两两组合手心相对做洞，练习猫腰钻的动作。
教师小结：多种方法一一尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（三）钻爬乐大闯关
设置障碍物：绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
1.设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。
2.设置拱形门，幼儿猫腰钻。
3.双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。
4.直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后
钻爬过障碍物。
5.通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，
冲向终点。
教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、美工区、益智区、建构区、语言区
（二）材料调整：语言区增加绘本。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能用自己喜欢的方式大胆尝试拼搭，学会运用各种基本的搭建技巧。
2.能利用多种玩具材料来感知探索，形成知识，发展思维和合作能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。