2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.9.29—2024.9.30第五周
上午班——
9月29日周日 补 周五课
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会活动《爱护我的小手》
活动目标：
1.了解手的主要部位(手心，手背，手指)。
2.知道保护手的一些方法。
3.知道检查身体的重要性。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1.幼儿用书。
2.练习册。
活动过程：
（一）引导幼儿做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，无名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（二）引导幼儿了解手的结构。
教师：刚才我们这套操是用手来做的，大家看看，我们的小手长的是什么样子的？
小结：我们的手上有五个手指，它们长短不一样，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（三）了解手的作用
我们的小手可以用来做什么呢？幼儿回答。
教师小结：我们可以用手玩玩具，吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等，而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来，小手的用处可真多呀！
（四）如何保护小手
1.手可以为我们做很多事情，那应该怎样保护我们的小手呢？
2.幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
3.教师：我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，还有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？
4.要求幼儿回答用句型：“、、、、、、会让手、、、、、、，应该、、、、、保护小手。”
（五）总结手的用途和保护手的方法。
四、户外体育游戏：《兔子运萝卜》
活动目标：
1.学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2.能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。
活动准备：
1.每两名幼儿1个萝卜。
2.音乐磁带，小白兔头饰若干。
游戏：小白兔运萝卜。
活动过程：
（一）出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
（二）幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
（三）运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、生活区、音乐区
（二）材料调整：美工区增加一些折纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具培养，对绘画活动兴趣。
2.熟练使用手工工具 ，创造性地表达自己的认知和感受。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
绘本活动：《神奇的魔法棒》
活动目标:
1.倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。
2.学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。
活动过程：
（一）谈话激趣，引出活动主题。
1.你们看过魔术表演吗？
2.魔术表演是不是很神奇？
今天，我们班来了一只会变魔术的小老鼠，它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒有什么本领呢？我们一起来听听故事。
播放故事音频及图片《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿初步理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。
1.播放故事音频及图片第一段。
(1)小鸡和小狗为什么吵架？
(2)小老鼠用魔术棒做了什么？苹果怎么了？（变大了）
2.播放故事音频及图片第二段。
(1)小老鼠用魔术棒救了谁？
(2)魔术棒把大灰狼怎么了？（变小了）
3.播放故事音频及图片第三段。
兔妈妈为什么犯愁？
小老鼠用魔术棒把胡萝卜怎么了？（变大了）
（二）播放故事视频《小老鼠的魔术棒》，引导幼儿了解小老鼠用魔术棒做了哪些事。
小老鼠用魔术棒都做了什么？
你们喜欢魔术师小老鼠吗？
为什么?
小结：小老鼠用魔术棒帮助了小动物们，解决了小动物们的困难。我们都喜欢小老鼠。
（三）组织幼儿玩游戏“变变变”，带领幼儿体验变大变小游戏的快乐。
1.鼓励幼儿用肢体动作表现“变大”和“变小”。
我们可以用什么样的肢体动作来表现“变大”和“变小”呢？（“变大”可以把双手张开或双手环成一个圆，“变小”可以蹲下来用手抱住自己的膝盖。）
2.玩游戏“变变变”。
根据教师指令做出动作，当教师念“变变变，大大大”时，幼儿用肢体动作表现“变大”。当教师念“变变变，小小小”时，幼儿用肢体动作表现“变小”。
3.幼儿愉快玩游戏。
二、户外体育游戏：《好玩的风筝》
活动目标：
1.认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。
2.能与小伙伴体验放风筝的快乐。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1.图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝
2.塑料袋、毛线若干
活动过程：
（一）出示动物图片，引题
1.提问：
①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）
②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）
③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）
④学说：小猫最爱吃小鱼
2.听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：
①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头
3.出示（小猴图片）提问：
①看，这是谁？（小猴子）
②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）
③学说：小猴最爱吃挑子
（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象
1.今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：
2.提问
①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是小鱼风筝呀。"
②学说：小猫放的是小鱼风筝
3. 提问
①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。
②学说：小狗放的是肉骨头风筝
4. 提问
①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是桃子风筝呀。"
②学说：小猴放的是桃子风筝
5.小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。
6.提问
①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）
（三）讨论
1.小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？
2.你们想放什么风筝？
那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！
（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。