2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.10.14.—2024.10.18 第七周
下午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手指游戏：《小手拍拍》
活动目标：
1. 学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2. 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
1.五官的图片
2.小狗的图片
活动过程：
（一）找一找，说一说(了解五官的名称和功能)
1.找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。（我有两条弯弯的小眉毛。）眉毛有什么本领？（挡住汗水）
眼睛。（我有一双大眼睛。）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。） 鼻子。（我有一个高高的小鼻子。）鼻子有什么本领？
嘴巴。（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本领？
师：找找看，我们的脸上还有什么？
耳朵。（我有一对灵敏的小耳朵。）耳朵有什么本领？
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
2. 帮小狗找找五官。师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找一找。我来唱，你们来回答好吗？
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。 过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉！
（二）学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
1.看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。（幼儿欣赏课件）
2.这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。（老师清唱，幼儿模仿表演） 重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好？
（三）演唱歌曲，熟练掌握。
（四）活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
眼睛在哪里，眼睛在这里，
用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，
手指伸出来，手指伸出来，
嘴巴在哪里，嘴巴在这里，
用手指出来，用手指出来。
二、户外体育游戏《球碰瓶》
活动目标：
1.乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2.尝试跳过一定高度的瓶子。
3.乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2.物质准备：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：
(一）开始部分
1.播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。
2.热身运动。
游戏：过小桥
师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请X老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶子）。
（二）尝试自由玩瓶子
（三）玩跳瓶子
1.找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
2.师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
3.自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
4. 将幼儿分成两组。比赛运球。
师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？
（四）教师示范运球方法
师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？
（五）小结：
小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？
上午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《爱护小水滴》
活动目标：
1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2.学会讲述水的用途。
3.了解水的二次利用。
活动准备：
花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴"。
活动过程：
（一）引出课题
1.游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴"。
（二）谈话：水的用处大
1.水有什么用？
2.除了我们人需要水，还有谁也需要水？
3.如果没有了水会怎么样？
4.我们要怎样节约用水？
（三）谈话：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”
2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”
（四）幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法。
四、户外体育游戏：《双脚运纸球》
活动目标：
1.让幼儿了解双脚运球的基本规则和技巧；
2. 培养幼儿的协作能力和团队精神；
3. 提高幼儿的运动协调能力和灵活性。
活动准备:
1. 足球；
2. 幼儿园操场或者室内场地；
3. 遮阳帽、运动鞋、运动服等。
活动过程：
（一） 热身活动
让幼儿做一些简单的热身活动，如跑步、跳绳等，以准备进行双脚运球的训练。
（二）示范动作
教师向幼儿们展示双脚运球的基本动作和技巧，包括用双脚轮流触球、控制球的力度和方向等。
（三） 练习基本动作
让幼儿们分组进行练习，每组5-6人，相互之间进行传球和接球练习，以培养他们的协作能力和团队精神。
（四） 游戏练习
设计一些趣味性的游戏，如“双脚接力赛”、“双脚运球比赛”等，让幼儿们在游戏中体验双脚运球的乐趣，同时提高他们的运动协调能力和灵活性。
（五） 教师点评
教师对幼儿们的表现进行点评，鼓励他们在练习中发现问题并及时进行改进，同时肯定他们的努力和进步。
（六）活动总结
让幼儿们围绕双脚运球的训练经验进行讨论和总结，让他们对这项活动有更深入的理解和体会。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：益智区增加操作材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征。
2.增强幼儿的认知能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《大泡泡小泡泡》
活动目标:
1.通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征，同时区别大小、高低。
2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
活动准备：
1.学过吹泡泡歌曲。
2.已有玩体育游戏吹泡泡的经验。
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活动过程：
（一）观察老师吹泡泡学习用肢体动作模仿吹泡泡
2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿吹泡泡
1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。
（二）唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.师：我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲)；
2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱边做歌表演)
（三）玩吹泡泡音乐游戏
1.利用串泡泡游戏先请部分幼儿来示范做吹泡泡游戏，学习游戏规则
2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。
3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。
4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。
（四）延伸活动
幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出高泡泡、低泡泡变化游戏玩法。
二、 户外体育游戏：《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
皮球一个，箭头四个，手示牌一个等。
活动过程：
（一）、 热身运动。
开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。
（二）游戏：快乐跳跳跳出示皮球
1.师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?
2.看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
3.学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢?
3.看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么。
（三）放松活动。听音乐做放松运动。
师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
上午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小手变变变》
活动目标：
1. 学会通过手指变化来进行简单的手语表达。
2. 培养学生对于手语的兴趣和热爱。
活动准备：
音乐、视频
活动过程：
（一）引入：教师播放一段手语表演的视频，让学生对手语有初步的了解，并激发学生的兴趣。
（二）提出问题：教师问学生在日常生活中，有哪些情境下可以使用手语进行交流。
（三）导入：教师轻声播放一首安静的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐，并观察自己手指的动作。后教师让学生用手指做出和音乐节奏相符的动作。
（四）演示：教师向学生演示一个简单的手指变化，在说出某个词语时，通过手指的变化来表达相应的意思。例如，教师可以说“拇指”、“食指”、“中指”等，然后分别用手指示意。
（五）练习：教师让学生两人一组进行练习，分别用手指表示一些日常生活中的事物或动作，然后让对方猜出它的意思。一方出示手指示意，另一方就要准确猜出。练习一段时间后，交换角色进行练习。
（六） 巩固：教师将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行朗读，其他组员根据代表所做的手指动作，猜出代表正在表达的词语。每个小组轮流进行，记录时间最短的小组为获胜组。
（七） 总结：教师引导学生回顾整节课的内容，总结手指变化的方法，以及日常生活中可以用手指进行交流的情境。
四、户外体育游戏《过独木桥》
活动目标：
1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。
2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。
3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。
活动准备：
1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。
2.大型积木门洞6个。
3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。
活动过程：
(一)扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。
(二)熟识器材、探究玩法
1.教师引导:今日我们小动物来玩〞过小桥“的游戏，大家先来搭桥吧。教师带着幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(同意按幼儿的意愿搭桥)。
2.教师引导:场地上有各种小桥，大家选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3.幼儿分散活动，老师观看指导。
(三)沟通共享、重点练习
1.请幼儿互相讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2.请多名幼儿演示，大家评议。
3.引出持物走独木桥方法
(1)教师引导:小动物们，下面我们来做〞过桥表演“的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作。
(2)教师做动作演示:一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
(3)幼儿分散、自由地选择帮助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
(4)教师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。
(5)请幼儿轮番演示，师生评议。
(四)放松身体、整理整理器材
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工增加粘土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养幼儿的动手能力。
2.增强幼儿的认知能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 特色绘本活动：《小猫的生日》
活动目标：
1.通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。
2.能根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。
3.鼓励幼儿说祝福语，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
《小猫的生日》PPT，
活动过程：
(一)猜谜导入，激发兴趣
小朋友们，今天倪老师请来了一位动物朋友，请你们猜猜它是谁呢？这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？
(二)阅读绘本，激发想象
1．小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？今天是小猫的几岁生日吗？
2．小猫咪咪为生日晚会准备了什么？学说“有``````有``````还有``````”。
3. 小猫咪咪家发生什么事了？停电了怎么办呢？小猫咪咪想到了什么好办法？4. 出示小动物影子，猜猜是谁来了呢？它们会对小猫说什么呀？说说你的理由。
（三）乐意表达，体验快乐
1．小猫家一共来了几位客人啊，这么多小动物都为小猫庆祝生日，它们会送给小猫什么生日礼物呢？
2. 小猫咪咪过生日我们怎么给她庆祝呢？你会给她送上什么样好听的祝福啊？
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。 2.通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
（二）玩“火车变长的”游戏。（两组连接）
在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）
（三）玩“一列火车”的游戏。（全体连接）
在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。