2024——2025学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2024.10.21—2024.10.25第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《冬季传染病知多少》
活动目标：
1.感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
2.知道冬季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
3.掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《冬季预防传染病宣传手册》。
活动准备：
经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《冬季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
活动过程：
（一）出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《冬季预防传染病》第一段，引导幼儿了解冬季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）
2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解冬季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。冬天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《冬季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解冬季高发传染病的症状及传染途径。
（二）.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解冬季高发传染病的症状。
1.出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）
2.播放故事视频第二段，引导幼儿了解冬季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
3.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？
——你知道这些传染病是怎么传染的吗？
（三）播放故事视频《冬季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。
2.播放故事视频《冬季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。
小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。
四、 户外体育游戏《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动准备：
空旷的场地
活动过程：
（一）教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
（二）开始
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2） 妈妈带着在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊： 小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。
小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：益智区增加操作材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的观察力，通过观察和比较发现事物的特征。
2.增强幼儿的认知能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《碎步》
活动目标：
1.能够自发踏着小碎步按节奏随着音乐进行动作；
2.能够根据不同节拍，在教师示范下跟着音乐进行小碎步裕度；
3.能够在合适节拍和速度上，带领同伴跟着音乐进行碎步舞蹈。
活动准备：
1.音乐设备：音箱、音乐光盘；
2..教学道具：草帽、手铃、橡皮球；
3.班级环境：平坦的地面、空旷的活动场地。
活动过程：
（一）热身活动
在活动场地中，教师向学生们介绍今天要学的内容：小班音乐碎步，并让学生们获得感性认识，以更好地参与和学习。
教师带领学生们进行一个简单的热身活动，以鼓励学生们放松身体、活动四肢，并集中他们的注意力，以更好地参与接下来的学习内容。
（二）引导学生按节奏卡溜步
教师向学生们示范，让学生们跟随并模仿，教师的语言简要明确，让学生们了解如何按照音乐节奏，走出正确的步伐。
教师通过简单的模拟和提问，巩固音乐节奏感。教师为此阶段选择的音乐，是一首简单明快的歌曲。
（三）小班音乐碎步示范教学
教师向学生讲解小班音乐碎步的基本步法、速度、节奏，要求学生们在自己的板凳上跟随教师模仿，通过视觉化的示范教学，帮助学生们获得对小班音乐碎步舞蹈的初步理解，提高他们的注意力和兴趣。
在这个选择性节奏锻炼中，教师鼓励学生们自由感性地发挥自己的创意和想象力，把小碎步和音乐完美融合。
（四）练习不同节拍
教师为学生们展示了不同的节拍，带领学生们分享不同的音乐节奏感，让他们有机会体验自己跟随不同节奏走小碎步的感觉。这是让学生们进一步提高英语口语和创意思维的路线。
（五）带领同伴跟着音乐进行小碎步舞蹈
二、户外体育游戏《跳房子》
活动目标：
1.教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)
活动过程：
（一）教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
（二）引出活动主题
学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
（三）讲解游戏玩法与规则
游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
规则：脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论
幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。
（四）放松活动。
带领幼儿学小鸟飞回教室。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《能干的小手》
活动目标：
1. 通过观察自己的小手，使幼儿初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。
3.知道手的重要性，简单了解小手的安全保健常识。
活动准备：
1. 课件，音乐《我有一双小小手》、《洗手歌》，视频《我有一双勤劳的`
2.幼儿操作材料:(筷子、珠子、水粉颜料、盘子、白纸、各种图形拼贴材料)
3.教师操作材料:做手影表演的灯光、幕布。
活动过程：
（一）手影激趣，导入活动。
1.播放音乐，教师利用灯光、幕布做手影表演，幼儿观看，激发兴趣。
2.谈话引入，引导幼儿互动参与手指游戏。
师：小朋友，刚才我们用什么来表演的?(手)对，是用我们能干的小手，请伸出你的小手来仔细看一看吧。
（二）认识小手，了解构造
1. 幼儿观察，介绍小手。
2. 根据幼儿回答，教师小结认识手指名称。
（三）活动体验，手的重要
1. 夹珠子"比赛。
2. 手形拓印活动。
（四)活动总结：
针对幼儿本节课的表现给予适当的评价，对表现积极的幼儿给予表扬和鼓励，对能力弱的幼儿要保护其兴趣，增强自信。
(五）活动延伸：
1.播放《洗手歌》的音乐，组织幼儿洗手。
2.督促幼儿在平时的生活中要自己的事情自己干。
四、户外体育游戏《爬爬乐》
活动目标：
1.通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2.发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程：
(一)开始部分
1.进入场地，四散站开。
2.准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
(二)基本部分
1.提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2.提供离地高度不等的绳子障碍。
3.提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
4.将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。
(三)结束部分。
1.放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2.听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3.结束活动，幼儿离场。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：美工增加粘土。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养幼儿的动手能力。
2.增强幼儿的认知能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动
语言游戏《想长脚的石头》
活动目标：
1.倾听故事，体验小石头实现愿望后的喜悦心情。
2.能大胆表达自己的想法。
3.能体验小石头实现愿望后的喜悦心情。
活动准备：
1.故事《想长角的石头》PPT课件
2.一张贴有五官的石头教具；
3.小石头若干块。
活动过程：
一、导入
（一）打招呼，和幼儿相互介绍。
1.出示小石头教具，让幼儿观察教具，看小石头的表情？（不开心）
2.引导幼儿猜想小石头不开心的原因。
（二）播放PPT课件，教师讲故事。
1.小石头向小鸡借脚，小鸡给了吗？（没有）
（模仿小鸡走路）
2. 向小猫，蜈蚣借，也没有借到。
3.小朋友捡起了小石头，他会怎么做呢？
（接着讲故事，小朋友做成了项链）
4.提问你们觉得现在小石头的心情怎么样了？（开心）
5.那小朋友们，如果是你，你会带小朋友去哪里？去干什么？
三、思维拓展
四、活动延伸
二、户外体育游戏《梅花桩》
活动目的：
1.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2.通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。
3.了解梅花桩的'特点，尝试探索它的不同玩法。
活动重点：练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活性。
活动难点：有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。
活动准备：场地 、自制梅花桩 、 音乐
活动过程：
一、开始部分：
1.教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。
二、基本部分：
1.出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录
2.教师带领幼儿一起玩游戏
游戏一：绕跑
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑
游戏二：蹲走
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走
游戏三：跨跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳
游戏四：开合跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳
游戏五：双脚并拢跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳
游戏六：小兔跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳
游戏七：双手着地、双脚着地向前爬
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬
3.小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法
三、结束部分：
1.幼儿随音乐进行放松活动。
四、活动延伸
1.继续探索梅花桩的不同玩法
2.亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
美术：《小兔子乖乖》
活动目标：
1.能够听懂并理解《小兔子乖乖》的内容。
2.能够通过线条简洁的描绘，画出小兔子的形象。
3.能够用简单的色彩搭配，表达出小兔子的可爱和活泼。
活动准备：
1.画纸、彩笔、颜料、画板、颜料盘、毛笔、水杯等美术用具。
2.小兔子乖乖的唱片或视频。
活动过程：
一.引入
听唱小兔子乖乖的歌曲，教师向孩子们介绍这是一个有趣的小故事，然后展示与故事内容相关的图片。
（二）学习画小兔子
1.教师与孩子一同讨论小兔子的特征：小、圆、灵活、活泼、耳朵长等。并画出小兔子的形状特征，同时指导孩子们使用用线条简洁描绘出小兔子头部、耳朵和四肢的形状。
2.让孩子们使用毛笔在纸上临摹小兔子的形状轮廓，教师可用彩笔示范。
3.引导孩子们用画笔和颜料为小兔子填充颜色。
4.起到什么作用？要点：教师应该细心耐心的指挥孩子，帮助他们理解艺术创作的过程，发现孩子们的潜在艺术天赋，使他们更好的表达自己的想法和感受。
（三）画小兔子的情景
1.教师与孩子一同讨论小兔子的情景与环境。
2.指导孩子们用画笔和颜料表达小兔子的情景，如小兔子在花丛中、小河旁边等环境中，让孩子们从环境中感受小兔子的可爱和活泼。
四、教学效果
1.能够正确理解小兔子乖乖的内容并加深印象。
2.能够画出小兔子的形象。
3.能够用简单的色彩搭配表达小兔子的可爱和活泼。
4.提高了孩子们的艺术表现能力。
四、户外体育游戏《运萝卜》
活动目标：
1．初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
垫子4块，“萝卜”若干
活动过程：
（一）开始部分。
幼儿跟老师一起做模仿操。
（二）基本部分。
1．讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗？”
“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”
2．教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1—2次。
3．幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。
4．简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
（三）结束部分。
放松活动：学小鸟飞，飞会教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、益智区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：生活区增加折纸。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.培养幼儿的动手能力。
2.增强幼儿的认知能力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。