2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2024.10.21—2024.10.25第八周
下午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：花样玩梯子
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
活动过程：
体育游戏：花样玩梯子
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
活动过程：
一、师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。
二、幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
三、幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
四、幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
五、热身运动。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：各种线、纽扣
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿喜欢动手操作。
2.喜欢生活活动，让幼儿学会正确的规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：织毛线的猫
活动目标：
1. 通过阅读绘本《织毛线的猫》，了解故事内容，认识不同种类的猫咪及其特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力，能够用简单的语言复述故事情节，并能尝试进行简单的手工制作。
3. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的同理心和责任感。
活动准备：
1.绘本《织毛线的猫》、投影仪、PPT课件、各种颜色的毛线、剪刀、胶水、卡纸等手工材料。
2.每个幼儿一套手工工具（包括毛线、剪刀、胶水、卡纸）。
活动过程：
1.导入活动
教师：小朋友们，你们喜欢猫咪吗？谁能告诉老师，你最喜欢的猫咪是什么样的？
2. 教师展示几种不同种类猫咪的图片，简单介绍每种猫咪的特点。
请幼儿举手回答自己喜欢的猫咪种类及原因。
3. 讲述绘本
（1）教师通过投影仪逐页展示绘本，用生动的语言和丰富的表情讲述故事《织毛线的猫》。
（2）在关键情节处暂停，向幼儿提问，如“你觉得接下来会发生什么？”“如果是你，你会怎么做？”
（3）利用PPT课件展示故事中的关键画面，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4.讨论与交流
（1）教师提出几个与故事相关的问题，引导幼儿思考并讨论。
例如：“为什么小猫喜欢织毛线？”“如果你是故事中的小猫，你会选择做什么颜色和样式的毛线衣？”
（2）将幼儿分成小组，每组讨论一个问题，然后派代表分享讨论结果。
鼓励幼儿积极发言，表达自己的看法。
5.手工制作
（1）教师示范如何用毛线和卡纸制作一只小猫，详细讲解每一步的操作方法。
（2）发放手工材料，指导幼儿动手制作自己的小猫。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
（3）展示作品，请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的小猫。
6.活动总结（5分钟）
请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏：花样玩梯子
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
活动准备：
1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
活动过程：
一、师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。
二、幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。
三、幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。
四、幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
五、热身运动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：我会打结
活动目标
1.愿意学习新的生活技能，积极参与“打结”活动。
2.了解系鞋带的步骤，学习系鞋带的基本方法。
3.能正确地系鞋带，并能尝试给其他常见生活用品打结。
活动准备
1.经验准备:幼儿穿过需要系鞋带的鞋子。
2.材料准备:
提前一天通知家长第二天给幼儿穿需要系鞋带的鞋子、抽绳式垃圾袋1卷、彩带2卷、领带、红领巾5条、方形的盒子5个。
活动过程
一、故事导入，激发兴趣
1.教师讲故事，幼儿认真听。
教师:小爱穿了一双要系带的鞋子，早上出门的时候，妈妈叮嘱她要把鞋带系好。可是，小爱觉得系鞋带太麻烦了，干脆散着鞋带就出了门。在路上，她总是踩到鞋带，还有一次直接被鞋带绊倒了，摔得可疼了。她想:要是早上不偷懒，把鞋带系好就不会摔跤了。
2.教师出示要系带的鞋子，引导幼儿讨论系鞋带的重要性。
（2）提问:为什么要系鞋带?如果不系，会怎么样?(鼓励幼儿积极发言)
（2）教师小结:不系鞋带很容易被鞋带绊倒摔跤，而且不美观、不整洁。
二、学习系鞋带的基本方法
1.初步了解系鞋带的方法。
2.请会系鞋带的幼儿在大家面前示范系鞋带，激发其他幼儿学习的兴趣。
3.教师一边讲解系鞋带的步骤，一边示范系鞋带。(注意动作示范要慢一点)。
(1)用鞋带两端交叉打一个单结。
(2)在鞋带两端各捏起一个“兔耳”。
(3)将两个“兔耳”交叉，在单结和“兔耳”之间留一个开口。
(4)将一个“兔耳”的顶端纳入开口。
(5)从另一边将“兔耳”拉过开口。
(6)拉扯两个“兔耳”，鞋带就系好了。
4.幼儿自由练习系鞋带，教师巡视指导，及时帮助有困难的幼儿。
5.组织幼儿开展系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。
三、给其他物品打结
1.观察手中的物品。
教师:手中有哪些物品?你会给这些物品打结吗?请在你会打结的物品下面画“√”，不会打结的物品下面画“X”。
2.教师请会打结的幼儿上台展示自己打结的方法。
3.教师将幼儿分成小组，分发抽绳式垃圾袋、彩带、领带、红领巾、方形盒子等材料，然后播放物品打结视频，并讲解、示范打结过程中的要点，幼儿学习各种物品打结的方法。
4.幼儿自由练习打结，教师巡视指导。
四、分享成功经验
1.请成功打结的幼儿分享自己的经验，并指导和帮助其他还未成功的幼儿。
教师:通过刚刚的观察，老师发现有些小朋友的结打得又快又好。他们是怎么做的呢?我们请他们来分享一下自己成功的经验吧!
2.教师:生活中除了系鞋带、系红领巾、系礼物盒彩带等，还有很多其他的物品需要用到打结的技能。小朋友们在生活中要多多观察，学习这些打结的方法，不断提高自己的动手能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检。
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作。
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
3.游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录。
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读。
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。