2024.11.4—2024.11.8 第十周
上午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——海底世界
活动目标：
1.让幼儿认识一些常见的海底生物。
2.培养幼儿对海底世界的好奇心和探索兴趣。
3.初步了解海底生物的生活环境。
活动准备：
1. 海底世界图片、视频资料。
2. 各种海底生物模型或图片。
3. 画纸、彩笔。
活动过程：
1. 导入
（1）播放一段海底世界的视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？”引导幼儿说出一些海底生物的名称。
2. 认识海底生物
（1）展示各种海底生物的图片或模型，如小鱼、海星、螃蟹、海龟等。
（2）逐一介绍这些生物的名称、特征和生活习性。例如，小鱼有各种各样的颜色和形状，它们生活在水中，靠鳍游泳；海星的形状像星星，有很多触手等。
3. 游戏环节
（1）“海底生物蹲”游戏。老师将幼儿分成若干组，每组代表一种海底生物。老师喊出一种海底生物的名称，代表该生物的小组要蹲下，其他小组保持站立。游戏可以反复进行，以加深幼儿对海底生物的认识。
（2）“给海底生物找家”游戏。在教室的地面上贴上不同的海底场景，如珊瑚礁、海底沙地等。老师拿出一些海底生物的图片，让幼儿将图片贴到相应的场景中，帮助幼儿理解海底生物的生活环境。
4. 绘画活动
（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的海底世界。
（2）鼓励幼儿发挥想象，画出各种不同的海底生物和场景。
5. 总结
（1）回顾今天认识的海底生物和它们的生活环境。
（2）鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索海底世界。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.体验的阅读的乐趣，培养对阅读活动的兴趣。
2.能安静阅读，不打扰他人。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程。
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——美丽的海底世界
活动目标：
1. 引导幼儿感受海底世界的美丽，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作。
活动准备：
1. 海底世界的图片、视频资料。
2. 各种海洋生物的卡片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
活动过程：
1. 导入
（1）播放海底世界的视频，让幼儿初步感受海底世界的美丽。
（2）提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？海底世界漂亮吗？”引导幼儿回答。
2. 观察海底世界
（1）展示海底世界的图片，引导幼儿观察图片中的各种海洋生物和美丽的景色。
（2）提问：“图片中有哪些海洋生物呢？它们是什么颜色的？长得什么样子？”鼓励幼儿积极发言。
3. 讨论分享
（1）组织幼儿分组讨论自己最喜欢的海洋生物是什么，为什么喜欢它。
（2）请每组幼儿推选一名代表，向全班小朋友介绍自己组最喜欢的海洋生物。
4. 游戏活动
（1）“海洋生物蹲”游戏。老师准备各种海洋生物的卡片，发给幼儿每人一张。老师先介绍游戏规则，然后开始游戏。老师喊出一种海洋生物的名称，拿着该生物卡片的幼儿要蹲下，其他幼儿继续游戏。
（2）“合作拼图”游戏。将幼儿分成若干小组，每组一套海底世界拼图。让幼儿合作完成拼图，培养幼儿的合作意识。
5. 手工制作
（1）发给幼儿彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿制作自己喜欢的海洋生物。
（2）鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状和颜色的海洋生物。
6. 总结
（1）总结今天的活动内容，强调海底世界的美丽和保护海洋的重要性。
（2）表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，热爱大自然。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
下午活动
一、室内外各类游戏
户外游戏——《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
1.热身活动
教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
2.游戏
教师给幼儿讲解游戏的玩法
导语：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？
球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。
过程
分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？
和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
3.放松活动
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：彩纸、剪刀、白乳胶
活动目标：
1.体验手工的乐趣，培养对手工活动的兴趣。
2.能安静操作，不打扰他人。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
11月8日 星期五
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。