2024.11.25—2024.11.29 第十三周
下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：雪花片、操作图卡
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 谈话：小熊水果店
活动目标
1.对水果感兴趣，感受夏季水果的丰富。
2.了解夏季时令水果并感知其特征。
3.能根据图片，描述个别水果的外观特点。
活动准备
经验准备：活动前，请家长带幼儿逛一逛超市、水果店或菜市场，引导幼儿观察水果，并购买适量的水果与幼儿一同品尝，丰富经验。
课件准备：《小熊的水果店》PPT。
活动过程
一、情境导入，小熊水果店。
播放音频及组图 “小熊水果店”，引出夏季时令水果。
—什么事情这么热闹？（夏季水果新鲜上市了）
小结：夏天到了，小熊的水果店新进了一批夏季的时令水果，我们一起去看看吧！
二、认识夏天的水果。
活动建议：本环节有条件的教师可以准备一些水果实物，帮助幼儿更好地认识该水果的特征。
1.出示图片“夏天的水果-西瓜”，引导幼儿感知描述西瓜的特征。
——这是什么水果？它是什么形状的？什么颜色的？（西瓜，圆圆的，绿色的）
—切开它你看到了什么？（红红的西瓜、黑黑的西瓜籽）你吃过西瓜吗？它尝起来怎么样？（甜甜的，很多汁水）小结：西瓜的果肉多汁且甜美，每一口都仿佛能驱散夏天的炎热。
它不仅美味可口，而且富含水分和多种营养成分，是夏季消暑解渴的绝佳选择。
2.出示图片“夏天的水果-菠萝”，引导幼儿感知描述菠萝的特征。
—你认识这个水果吗？它叫什么？（菠萝）
—它的外表有什么特别的地方？（有许多小刺）
—削去菠萝的外皮，你看到了什么？（金黄色的果肉）小结：菠萝的外形独特，有很多小刺，像是一个穿着铠甲的战士，它清新的香气和酸甜的口感深受人们喜爱，多汁的果肉咬上一口，仿佛能感受到热带阳光的温暖。
3.出示图片“夏天的水果-芒果”，引导幼儿感知描述芒果的特征。
三、完整欣赏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
轮胎
活动过程：
一、单人玩法大翻新：
通过引导幼儿尝试轮胎的不同玩法，如滚轮胎、跳轮胎等，鼓励幼儿创新玩法，如将轮胎排成一排练习跳圈，或者将轮胎竖立起来进行攀爬练习。
一、爬轮胎：
设置轮胎堆叠成小山形状，让幼儿尝试从一侧向上爬，然后从另一侧下来，练习爬行技能。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：磁力片
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 水果宝贝好处多
活动目标
1.初步了解水果特征，知道水果对身体有益。
2.知道水果营养丰富，鼓励幼儿多吃水果。
3.愿意吃水果。
活动准备
绘本故事《德德不爱吃水果》《爱吃水果的牛》。
活动过程
一、谈话导入
1.师：小朋友们，你们都吃过什么水果呀？什么水果是你最喜欢吃的？
2.师：为什么要多吃水果呀？
二、听故事《德德不爱吃水果》
1.师：有些小朋友还不知道，为什么要多吃水果，我们来听一个故事，我们去故事里找答案吧！
2.提问
（1）德德刷牙的时候发现了什么？
（2）德德大便的时候觉得怎么样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏绘本《爱吃水果的牛》
1.师：原来德德不爱吃水果，所以他的身体出现了一些问题，看来小朋友们要多吃一点水果了，老师就认识一位小牛朋友，她就非常爱吃水果，我们看看，在他的身上，发生了什么故事吧。
2.欣赏绘本《爱吃水果的牛》
3.教师小结：小牛十分爱吃水果，什么水果他都吃，苹果，香蕉和梨子，枣子他也喜欢，所以当天气变得很冷很冷的时候，所有邻居的小动物都感冒了，只有爱吃水果的小牛没有生病，后来邻居们都吃了水果，病都痊愈了，从此，他们都喜欢吃水果了。
四、认识有营养的水果
1.水果王后-草莓
2.富含维生素一苹果
3.预防便秘一火龙果
4.水果之王一猕猴桃
5.润肺化痰止咳一梨子
五、欣赏儿歌《排排坐，吃果果》
排排坐，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
六、活动延伸
请幼儿洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己盘子里的水果吃完，不要浪费水果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 律动：快乐榨果汁
活动目标
1.在帮助小牛榨果汁的情景中，体验乐于助人的快乐。
2.创编自己喜欢吃的水果，提升语言表达能力和创造力
3.用身体感知音乐变化，掌握从慢到快的音乐节奏。
活动准备
物质准备：《爱吃水果的牛》PPT、音乐《做果汁》、香蕉、橙子、番茄。
经验准备：有喝过果汁的经验。
活动过程
一、故事导入，创设小牛帮助主人榨果汁的情景。
小朋友们，有一位小动物遇到了一些困难你们猜猜它是谁呢？
原来是小牛啊，我们一起去看看小牛遇到了什么困难吧。
小结：原来是爱吃水果的牛，它的主人生病了，想让我们帮忙榨果汁给主人和他的邻居们喝，你们愿意帮帮它吗？
二、讨论榨果汁的经验，学习动作。
1.讨论榨果汁过程，延伸经验
你们有见过榨果汁吗？水果是怎样榨成果汁的？
小结：我们把摘的水果放入搅拌机里转动起来，果汁就榨好了。
2.教师念唱歌词，学习重难点动作
看看老师带来了一个什么水果？（香蕉）我们一起来榨一个香蕉果汁吧！
3.播放《做果汁》音乐，跟音乐做香蕉、橙子、番茄的果汁
哇，你们都学会了榨果汁，现在我们跟着音乐去榨更多的果汁给邻居们喝吧！
三、幼儿改编水果歌词
谁还记得我们刚刚榨了哪些水果？那你最喜欢什么水果呢？现在你们榨一个自己喜欢的果汁喝吧！（播放音乐）
1.幼幼合作，围圆圈转动榨果汁
爱吃水果的牛说你们做的果汁太少了，你们有什么办法做更多的果汁呢？（把榨汁机变大）那你们有什么办法把榨汁机变得更大呢？（播放音乐）
2.加入道具游戏
老师准备了一样秘密武器可以让果汁榨得更甜，看看这是什么？
（可以用彩虹伞、呼啦圈、绳子、杯子等道具，主要用物品让幼儿感知音乐速度从慢到快的变化）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。