2024.11.25—2024.11.29 第十三周
下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：雪花片、操作图卡
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 有趣的海洋动物（谈话）
活动目标
1.引导幼儿认识几种常见的海洋动物，如鲸鱼、海豚、螃蟹、章鱼等，了解它们的外形特征和简单生活习性。
2.鼓励幼儿能用清晰、完整的语言描述海洋动物的样子，提高口语表达能力和观察力；通过模仿海洋动物的动作，发展肢体表现力。
3.激发幼儿对海洋动物的喜爱之情，培养幼儿保护海洋环境、关爱动物的意识。
活动准备
1.多媒体资料：收集有关海洋动物的图片、视频，制作成生动有趣的 PPT，包含动物的高清图片、简短叫声音频及生活场景动画。例如，展现鲸鱼庞大身躯跃出水面、海豚欢快跳跃穿梭、螃蟹横行沙滩、章鱼喷墨逃生的精彩片段。
2.道具材料：准备海洋动物的头饰若干（鲸鱼、海豚、螃蟹、章鱼各 3 - 4 个），对应动物的毛绒玩具或塑料玩具，用于直观展示和幼儿触摸感受；绘制大幅海洋背景图，贴在教室墙面或黑板，营造海洋氛围。
3.场地布置：在教室一角布置“海洋小天地”，放置蓝色地垫象征海洋，摆放海洋动物玩具、贝壳、珊瑚模型等，供幼儿在活动前后自由探索、观察。
活动过程
一、导入部分
1.教师播放海浪、海鸥叫声的音频，同时做出眺望远方、深呼吸的动作，引导幼儿：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级神秘又好玩的地方，闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，猜猜我们要去哪儿啦？”待音频播放一会儿后，提问：“快睁开眼睛，说说你们猜到了没呀？”引导幼儿回答去海边、海洋等。
2.教师展示大幅海洋背景图，兴奋地说：“没错，我们要去美丽的大海啦！大海里住着好多好多有趣的动物朋友，它们正等着和咱们见面呢，大家准备好了吗？”以此激发幼儿参与热情，开启活动。
二、基本部分
1.认识海洋动物
2.海洋动物模仿秀
三、游戏部分
1.海洋动物捉迷藏
教师将毛绒玩具海洋动物藏在教室各处（“海洋小天地”、桌椅背后、窗帘下等），向幼儿介绍规则：“海洋动物朋友们和咱们玩捉迷藏啦，大家要闭上眼睛、捂住耳朵，等老师藏好哦。然后睁开眼，去找找它们藏在哪儿，找到了要大声说出动物名字哦。”藏好后，幼儿开始寻找，教师适时引导、提示，对找到动物并准确说出名字的幼儿给予贴纸奖励。
2.送海洋动物回家
在教室地面用彩色胶带或纸张划分出不同海洋动物“家”的区域（鲸鱼区、海豚区、螃蟹区、章鱼区），每个区域放置对应动物图片标识。教师将所有海洋动物玩具混放在一起，向幼儿讲解：“哎呀，海洋动物们迷路啦，咱们快送它们回自己家吧，可别送错咯。”幼儿依次拿起玩具，判断动物种类后送回相应区域，教师观察幼儿分类情况，及时纠正错误、给予指导和鼓励。
四、结束部分
1.教师召集幼儿围坐成圈，回顾活动内容，提问：“小朋友们，今天我们在大海里认识了好多朋友，有大大的鲸鱼、聪明的海豚、横行的螃蟹，还有会喷墨的章鱼，谁能说一说最喜欢哪个海洋动物，为什么呀？”引导幼儿分享感受、交流想法，巩固所学知识。
2.教师总结强调：“海洋动物们可都是我们的好朋友，但是现在大海里有好多垃圾，海水也不那么干净啦，它们生活得有点辛苦。咱们以后要爱护海洋，不乱扔垃圾，让海洋动物们一直开开心心、舒舒服服地生活，好不好呀？”引导幼儿树立保护海洋环境意识，最后播放轻柔海浪音乐，幼儿有序离开活动场地，结束本次语言活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转轮胎》
活动目标：
1.学习弹跳的方法，练习跳跃动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
轮胎
活动过程：
一、单人玩法大翻新：
通过引导幼儿尝试轮胎的不同玩法，如滚轮胎、跳轮胎等，鼓励幼儿创新玩法，如将轮胎排成一排练习跳圈，或者将轮胎竖立起来进行攀爬练习。
一、爬轮胎：
设置轮胎堆叠成小山形状，让幼儿尝试从一侧向上爬，然后从另一侧下来，练习爬行技能。
二、区域活动
场馆活动：建构区
材料：磁力片
活动目标：
1.主动探索物体和材料。
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：滑滑梯
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 网小鱼
活动目标
1.提升幼儿的奔跑、躲闪能力，发展身体协调性与灵活性；让幼儿初步掌握在一定范围内四散跑以及迅速反应、改变方向的动作技巧。
2.帮助幼儿熟悉游戏规则，明白不同角色（渔夫、小鱼）的任务与行动方式，增强规则意识。
3.激发幼儿参与体育活动的热情，体验集体游戏带来的快乐，培养勇敢、自信的品质以及团队合作精神（在集体躲避渔网过程中的协作）。
活动准备
1.场地布置：选择宽敞、平坦、安全的室内体育馆或室外操场作为活动场地。用彩色胶带、呼啦圈或者粉笔在地面上划分出一片较大的“海洋”区域，代表小鱼们的活动范围，在场地两端或角落设置“渔夫的家”作为渔夫起始和休息之地。
2.道具准备：制作或购买一张大的渔网（可用轻薄、柔软的尼龙布或纱布制成，边缘系上小铃铛增添趣味性），准备若干彩色小鱼头饰，保证每个幼儿都能参与游戏扮演小鱼，另外准备 2 - 3 顶渔夫帽供扮演渔夫的幼儿使用。为了营造氛围，可在场地周围张贴海洋主题的海报、悬挂蓝色飘带象征海浪。
3.音乐准备
活动过程
一、热身导入
1.教师带领幼儿头戴小鱼头饰，在海洋背景音乐下，以“小鱼游”的方式进入活动场地。教师一边念儿歌一边示范动作：“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头，向左游游转一转，向右游游弯一弯，快快游，慢慢游，跟着妈妈到处游。”幼儿跟随教师，摆动双臂模仿小鱼划水，扭动身体、转动脑袋，做简单的热身动作，活动全身关节，为后续游戏做好身体准备。
2.热身结束后，教师提问：“小鱼们，今天大海里可热闹啦，不过也有点危险哦，一会儿会有渔夫来抓咱们，大家怕不怕呀？那可得机灵点，先跟妈妈学学怎么游得快、躲得妙！”引发幼儿兴趣，导入游戏情境。
二、游戏讲解与示范
1.教师召集幼儿围坐成半圆，展示渔网道具，介绍游戏角色
2.详细讲解游戏规则：“游戏开始，渔夫们从‘渔夫的家’出发，双手拉着渔网，慢慢向小鱼们靠近，一边走一边说‘一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞住个大金鱼’，说完三次，就快速用渔网去捞小鱼。小鱼们呢，要赶紧躲开渔网，不能被网住，要是被网住了，就得去‘渔夫的家’旁边休息咯，看看最后谁能一直自由自在地在大海里游呀。”同时，请两位教师助理扮演渔夫，示范拉网、追鱼、捞鱼以及小鱼躲闪、逃跑的动作，让幼儿更直观清晰地理解游戏流程。
三、游戏开展
1.初次游戏，教师挑选 2 - 3 名幼儿当渔夫，给他们戴上渔夫帽、发放渔网，其余幼儿扮小鱼散开在“海洋”区域内。音乐响起，渔夫们念着儿歌，按规则拉网捕鱼，小鱼们在规定范围内四散奔跑、灵活躲闪。教师在旁观察，适时提醒幼儿注意安全、遵守规则，鼓励小鱼大胆躲闪、渔夫协作拉网，对表现积极的幼儿及时给予口头表扬，如“哇，这条小鱼游得可快啦，渔夫都追不上”“渔夫们配合得真好，网拉得稳稳的”。
2.进行 2 - 3 轮游戏后，交换角色，让更多幼儿体验当渔夫的感觉，保持幼儿参与热情，不断熟悉游戏玩法与规则，提升运动能力。随着游戏轮次增加，可适当加快音乐节奏、增加渔夫人数或扩大“海洋”范围，调整游戏难度，持续激发幼儿兴趣与挑战欲望。
四、放松环节
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
11月29日 星期五
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入引导幼儿。
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.培养幼儿自主阅读能力
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。