2024——2025学年度第一学期
果果二班 郎梦婷
2024.11.18—2024.11.22 第十二周
上午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《相爱大家庭》
活动目标
1.感受家庭成员之间的爱，体验家庭的温暖，激发对大家庭的热爱之情。
2.了解家庭的主要成员及其关系，知道家庭成员对自己的爱和付出。
3.能用简单的语言表达对家庭成员的爱，尝试用行动回报家人的爱。活动准备
1.家庭生活照片、视频，如全家聚餐、旅游等场景。
2.绘画工具，如彩笔、画纸。
3.我爱我的家》等相关音乐。
活动过程
1.提问导入，引发幼儿的兴趣。
播放《我爱我的家》音乐，引导幼儿跟随音乐自由律动进入教室。教师提问：“小朋友们，你们的家是什么样子的？家里都有谁呢？”引发幼儿对家庭的回忆和讨论。
2.基本部分
（1）家庭成员大揭秘
展示幼儿带来的家庭照片，让幼儿向小伙伴介绍自己的家庭成员，包括他们的外貌特征、工作等。
教师通过简单的图示（如家庭树），帮助幼儿梳理家庭成员之间的关系，如爸爸的爸爸是爷爷等。
（2）爱的故事分享
播放一段家庭生活视频，内容可以是父母照顾生病的孩子、为孩子过生日等充满爱的场景。
请幼儿分享自己和家人之间难忘的爱的故事，鼓励幼儿大胆表达，教师适时引导幼儿感受家人对自己的关爱。
（3）我爱我家行动
讨论：我们可以为家人做些什么来表达我们的爱呢？如给爷爷奶奶捶捶背、帮爸爸妈妈做家务等。
幼儿分组，用绘画的方式画出自己为家人做的一件事，教师巡回指导。
3.结束部分
（1）爱的展示
每组推选一名幼儿上台展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己要为家人做的事。
教师将幼儿的绘画作品张贴在教室的“相爱大家庭”主题墙上。
（2）总结
教师总结：“我们都有一个温暖有爱的大家庭，家人为我们付出了很多，我们也要用自己的方式去爱他们。希望小朋友们回到家后，能把今天想到的爱的行动做出来哦。”最后，再次播放《我爱我的家》音乐，幼儿在音乐声中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小马过河》
活动目标：
1.通过在轮胎上行走、跨越等动作，发展幼儿的平衡能力、协调能力和腿部力量。
2.理解游戏规则，提高幼儿的注意力和反应能力。
3.培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.足够数量的轮胎，在户外空旷场地摆放成“河”的形状，有一定的间距和高低变化。
2.小马头饰若干，与幼儿人数相等。
活动过程：
1.教师带领幼儿做热身运动，如头部转动、肩部环绕、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，重点活动腿部和脚踝。
2.介绍游戏角色：“小朋友们，今天我们要变成可爱的小马，一起玩《小马过河》的游戏。
（1）讲解游戏规则
幼儿头戴小马头饰，站在“河”的一端。游戏开始，小马们要一个跟着一个从轮胎上通过“小河”，如果从轮胎上掉下来，就要回到起点重新开始。
教师示范正确的动作：双脚交替在轮胎上行走，跨越有高低落差的轮胎时要注意保持平衡。
3.初次游戏
幼儿分成若干小组进行游戏，每组人数适中。教师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试。
对于有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导，如扶一下或者提示动作要领。
4.加难度再次游戏
调整轮胎的摆放，增加轮胎之间的距离或改变轮胎的高度，使游戏更具挑战性。
重新开始游戏，鼓励幼儿挑战自我，完成过河任务。
5.放松活动
幼儿完成游戏后，教师带领幼儿在原地做放松拉伸，如拍拍腿部肌肉、甩甩胳膊等，缓解身体疲劳。
一起回顾游戏过程，让幼儿分享在游戏中的感受和遇到的困难。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：益智区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我可以做很多事情》
活动目标
1.了解自己身体各部分的功能和作用。
2.能大胆说出自己可以用身体完成的事情，尝试用不同方式展示。
3.对自身能力产生自信，激发探索身体奥秘的兴趣。
活动准备
1.人体结构模型或图片。
2.相关的动作演示视频（如跑步、写字、拿东西等）。
活动过程
1.活动导入
展示人体结构模型或图片，提问幼儿：“小朋友们，这是我们的身体，你们知道我们的身体可以做些什么吗？”引导幼儿思考。
2.基本部分
（1）身体部位功能讨论
结合模型或图片，依次介绍身体主要部位（如手、脚、眼睛、嘴巴等），和幼儿一起讨论每个部位能做的事情，如手可以写字、画画，脚可以走路、跑步。
（2）观看视频分享
播放动作演示视频，看完后让幼儿说说视频里人们用身体做了什么。然后鼓励幼儿分享自己用身体做过的有趣或有意义的事。
（3）我做你猜游戏
请一名幼儿到前面用身体做一个动作（如用手模仿小鸟飞），其他幼儿猜他在做什么，猜中的幼儿可获得小贴纸。
3.结束部分
（1）总结与鼓励
总结幼儿提到的身体能做的事情，强调每个小朋友的身体都很神奇，可以做很多有价值的事。鼓励幼儿多尝试用身体做新的事情。
（2）延伸思考
提出问题：“我们怎样保护身体，让它一直能做很多事呢？”引导幼儿带着问题结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小兔拔萝卜》
活动目标
1.通过跨越、跳跃轮胎，发展幼儿的弹跳能力和腿部力量，提高身体协调性。
2.让幼儿熟悉游戏规则，培养其观察力和判断力。
3.体验游戏的快乐，培养幼儿勇敢、积极向上的品质。
活动过程
（一）开始部分
1. 教师带领幼儿做热身操，重点活动腿部和脚踝关节，如高抬腿、原地跳跃等动作。
2. 给幼儿戴上小兔头饰，激发幼儿兴趣：“小朋友们，今天我们都是可爱的小兔子，要去拔萝卜啦！”
（二）基本部分
1. 讲解游戏规则
- 幼儿扮演的小兔站在轮胎路线起点，要依次跳过轮胎（可单脚跳、双脚跳），到达终点后拔一个萝卜，再从轮胎旁跑回起点。
- 教师示范正确的跳跃方法，强调注意安全，不能推挤其他“小兔”。
2. 初次游戏
- 幼儿分组进行游戏，每组人数适当。教师在旁边观察指导，提醒幼儿保持节奏，鼓励不敢跳的幼儿勇敢尝试。
- 对顺利完成的幼儿给予表扬，如“这只小兔跳得又快又稳”。
3. 增加难度再次游戏
- 调整轮胎的间距或增加轮胎数量，提高游戏难度。
- 再次进行游戏，引导幼儿挑战自我，对表现进步的幼儿进行奖励。
（三）结束部分
1. 放松活动
- 幼儿完成游戏后，教师带领幼儿做放松动作，如轻轻拍打腿部肌肉、深呼吸等。
- 让幼儿围坐在一起，分享游戏中的趣事和感受。
2. 总结评价
教师总结幼儿在游戏中的表现，强调安全和遵守规则的重要性，对所有幼儿的积极参与给予肯定和鼓励，然后收拾道具结束活动。
(四）、活动延伸
鼓励幼儿回家后和家长一起用其他物品模拟游戏场景，再次体验游戏的乐趣。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：美工材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——涂色《秋天的果园》
活动目标
1.提高幼儿的涂色技巧，如均匀涂色、不涂出轮廓。
2.加深对秋天果园中水果和色彩的认识。
3.培养幼儿对秋天景色的喜爱之情。
活动准备
1.《秋天的果园》涂色画纸（有苹果树、梨树、柿子树等，树上结满果实，还有一些草丛、篮子等元素），人手一份。
2.油画棒或彩铅若干。
3.秋天果园的图片或视频。
活动过程
1.开始部分
播放秋天果园的图片或视频，引导幼儿观察，提问：“秋天的果园里有什么？这些水果是什么颜色的？”引出活动主题。
2.基本部分
（1）介绍画面
- 分发涂色画纸，引导幼儿观察画面内容，如红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、橙红色的柿子等。
- 强调画面中的细节，像树叶的颜色变化、篮子的颜色可以自由选择。
（2）涂色指导
- 教师示范正确的涂色方法，如顺着一个方向涂、涂到边缘要小心等。
- 针对不同水果进行色彩建议，如苹果可以是红色系，也可以有绿色部分；梨用黄色或黄绿色；柿子用橙红色。同时提醒幼儿背景部分（如土地、天空）也需要涂色。
（3）幼儿操作
幼儿开始涂色，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥创意，选择自己喜欢的颜色搭配，及时纠正不正确的涂色姿势
3.结束部分
（1）作品展示
- 请幼儿将作品展示在黑板或墙上，大家一起欣赏。
- 请部分幼儿分享自己的作品，说说为什么选择这些颜色。
（2） 总结
教师总结活动，再次强调秋天果园的美丽和色彩的丰富，表扬幼儿在涂色过程中的认真和创意。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。