2024.12.16—2024.12.20 第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会《结冰了》
活动目标：
1. 学习听信号做游戏。
2. 培养初步的身体控制能力，学会自我保护。
3. 让孩子在活动中体验相互合作的快乐。
活动准备：
1. 幼儿资源：主题小书。
2. 教师资源：运动音乐。
3. 经验准备：对水的特点有一定的了解。
活动过程：
（一）情境导入。
教师：前面，我们做过结冰的实验和冰融化的实验，今天我们来做小冰块，一起来玩“结冰了，融化了”的游戏。
（二）谈话交流已有的经验。
1.教师：水结冰的时候是什么状态？（静止不动的）
2.教师：冰融化的时候，水又是什么状态？（流动起来）
（三）阅读主题小书，讨论游戏玩法及规则。
1.讨论水和冰的动作：“结冰了”身体动作是什么状态？“冰融化了”身体动作可以怎样表现？
2.讨论游戏玩法：当教师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。听到“冰融化了”的口令时，幼儿自由活动。
3.教师做发令人，与幼儿游戏2-3次。
4.请幼儿做发令人，玩游戏。
（四）放松活动结束。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.培养幼儿的.合作意识，学会团结、谦让。
5.商讨游戏规则，体验合作的快乐。
活动准备：
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程：
（一）热身运动
（二）基本部分
（三）探讨球的多种玩法
1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
(四)场地与游戏介绍
1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法：
4.提出游戏要求：
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
（五）游戏结束，放松运动，整理场地。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 体验贴画的活动乐趣，培养对绘画贴的时兴趣。
2. 参加各种手工活动，尝试适应活动
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《美丽的气球》
活动目标：
1.能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球。
2.巩固画圆形,尝试画波浪线。
活动准备;
1.课件准备:“美丽的气球”图片;“有趣的波浪线”组图。
2.材料准备:画纸、油画棒。
活动过程:
（一）出示图片“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。
1熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么?一一气球是什么形状的?
2.图上的气球有哪些颜色和图案?
小结:气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。
出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。
（二）出示图片“有趣的波浪线-1”，引导幼儿了解波浪线的概念。一刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗?认真听老师的描
述，把它找出来吧。
1.老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球?
2.你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗?(波浪线)
（三）出示图片“有趣的波浪线-2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。
1.图片上的这些物品是什么?
2.这些物品用了什么花纹来装饰?
3.你还在什么地方见到过波浪线?
小结:波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰。
二、户外体育游戏：《好玩的圈》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.体验合作玩圈的乐趣
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5.体验游戏的快乐。
活动准备：
1.呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2.背景音乐和课件
活动过程:
（一）热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣
教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游!”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。
（二）引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。
1. 提供材料，让幼儿自由探索玩圈
小朋友，这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。
在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。
2.交流尝试呼啦圈的多种玩法。
让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做
3.幼儿探索大家一起合作玩圈
(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩?
(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?
（三）创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。
1.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮!
动作要求：
1.在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。
2.跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
3.加大难度(双脚分合跳)
4.继续加大难度(双脚左右行进跳)
（四）放松运动
师幼一起随音乐做放松运动。
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学《饼干真好吃》
活动目标：
1.体验和同伴一起吃饼于的乐趣。
2.愿意和同伴交流自己吃饼干的感受。
重点难点：
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饼干。
活动准备：
1.材料投放：饼干(总数和幼数相同，请每个幼儿带一种自己喜欢吃的饼干到幼儿园)若干。
2.经验准备:幼儿了解自己所喜欢吃的饼干的名称。
活动过程：
（一）引导幼儿品尝饼干。引出谈话的话题。
1.请幼儿每人品尝一小块饼干。
2.提问:饼干好吃吗?你们喜欢吃饼干吗?
(二）引导幼儿围绕“饼干”的话题自由交谈。
1.提问:你带来的是什么饼干?是什么形状、什么味道的?
2.请幼儿拿着带来的饼干在小组中选择一个小伙伴自由交谈。
3.注意听幼儿的发言，允许幼儿交谈有关饼干的任何内容;用提间的方式，引导幼儿围绕话题参与谈话。
（三）集体谈话，积累谈话的经验。
1.请幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的饼干。
2.引导幼儿积累谈话中语言运用的经验。如“刚才xx小朋友说这种饼干指的是什么饼干”，让幼儿懂得可以用“这”“这种”“它”来指代谈话的对象。
（三）拓展谈话的内容，引导幼儿享受一起吃饼干的乐趣。
1.提间:吃自己喜欢吃的饼干时，会有什么感觉?会有什么想法?你还喜欢吃什么饼干?
2.以平行方式参与谈话:我还喜欢吃曲奇饼干。这种饼干有圆形的，有方形的，还有螺旋形的。它的味道甜甜的，口感酥酥的，有的饼干上面有白砂糖，有的有提子干，口味不同。每次吃到这种美味的饼干，我就觉得自己特别幸福。
(四)引导幼儿谈论吃饼干的感受。让幼儿互相分享带来的饼干，体验一起吃饼干的乐趣。
活动延伸：
生活活动:在日常生活中，引导幼儿说说所吃的各种点心的味道和感受。家园共育:请会烤制饼干的家长在家中指导幼儿尝试制作饼干。领域渗透:结合科学活动，认识不同形状的饼干
四、户外体育活动《海底世界》
活动目标：
1.乐于参与游戏，对体育活动感兴趣。
2.了解钻爬的动作要领，能手膝着地钻爬过拱形门。
3.练习一个跟着一个 并能根据指令灵活地四散走。
活动准备：
1.材料准备:大操场、拱形门若干(确保数量足够所有幼儿使用)、平衡木4根、各式各样的小鱼纸面教具用于装饰和观察。
2.环境准备:将2根平衡木平放于空旷场地，间隔适当以形成隧道入口;在平衡木后设置拱形门阵列，形成半U型“海底隧道”;在拱形门后的空旷场地布置小鱼教具，营造海底世界氛围。
3.音频准备:轻松愉快的音乐，用于热身及游戏氛围营造。
活动过程：
（一）热身活动
播放音乐，教师带领幼儿进行全身热身，包括点头、摇头、拍手、转腰、扭屁股、跳跃等动作，确保身体各部位得到预热。
（二）故事引导:
可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了;
(三）游戏方式:
1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线;
2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上;注意事项:
跑动时注意不要撞到其他小朋友;
（三）故事引导:
哇，大海真的很美，海浪还有变化哦;
（四）游戏方式
1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪
静”;
2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大
海浪”;
3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”;
注意事项:
1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏;
2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒
幼儿轻声;
3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
3. 体验贴画的活动乐趣，培养对绘画贴的时兴趣。
4. 参加各种手工活动，尝试适应活动
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《冬天里的脚印》
活动目标：
1.认识四种小动物的脚印。
2.运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。
3.喜欢并爱护小动物。
活动重点：
认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。
活动难点：
区分小鸡和小鸭脚印。
活动准备：
有脚印的图片、音频等
活动过程：
(一)开始部分
师:小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事的，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听。
播放鸡妈妈音频:我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有它的脚印，它一定是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找它吗?
(二)基本部分
1.认识小鸡的脚印
师:小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的
2.认识小猫的脚印
师:咦，这里有一些脚印?他们是谁的?是小鸡的吗?我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小猫音频:
喵~喵~我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。
前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的?
小结:小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。
3.认识小鸭的脚印
师:小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡，小鸡，快出来!”
播放小鸭音频:
嘎~嘎~嘎，我是游泳健将-小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧!”
小结:小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。
4.找到小鸡并发布任务
（三）结束部分
教师总结今天的学习内容。与幼儿一边连线一边复述:小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。
（四）活动延伸
师:下面的脚印又是谁的呢?(出示大象和小狗脚印图片)这些绘本很有趣，里面也许会有答案喔。
二、户外体育游戏《梅花桩》
活动目标：
1. 遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
2.通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。
3.了解梅花桩的特点，尝试探索它的不同玩法。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动重难点：
1.练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活性。
2.有初步的规则意识，能遵守游戏的规则。
活动准备：
场地 自制梅花桩 音乐
活动过程：
（一）开始部分：
1. 教师带幼儿进入场地，随音乐做热身运动。
(二）基本部分：
1.出示梅花桩，幼儿自由探索玩法，教师记录
2.教师带领幼儿一起玩游戏
游戏一：绕跑
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回绕跑
游戏二：蹲走
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回蹲走
游戏三：跨跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回跨跳
游戏四：开合跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回开合跳
游戏五：双脚并拢跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双脚并拢跳
游戏六：小兔跳
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回模仿小兔跳
游戏七：双手着地、双脚着地向前爬
梅花桩保持一定的间隔距离摆放，幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬
3.小结以上活动，请幼儿继续探索它的玩法
(三）结束部分：
幼儿随音乐进行放松活动。
(四）活动延伸：
1.继续探索梅花桩的不同玩法
2.亲子活动：能积极和父母一起参与梅花桩的游戏
上午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2.能想办法帮助小蚂蚁克服困难。
3.喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4.能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图
1.一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么?
引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)
出示第二幅图
2.哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?
引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词(左思右想好一会想出好办法)
出示第四幅图 让我们来看一看，他想的什么好办法?
启发幼儿动脑子想办法...... 后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
（二）播放课件欣赏歌曲
（三）幼儿学唱歌曲。
1.播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2.教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3.引导幼儿学唱歌曲。
4.鼓励幼儿大胆创编动作。
(四）学习歌表演
师友共同表演《蚂蚁搬豆》 反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
（五）随音乐放松结束。
活动延伸
户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验贴画的活动乐趣，培养对绘画贴的时兴趣。
2.参加各种手工活动，尝试适应活动
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。