2024.12.9—2024.12.13 第十五周
上午班——
12月9日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会:《认识消防员》
活动目标：
1.知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2.知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3.幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
活动准备:
1. 消防车图片、119电话
2.多媒体课件
活动过程：
（一） 导入：
1.直接展示课件里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
2.让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
3.请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）
4.出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
（二）出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1.让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2.继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3.表扬消防叔叔真勇敢。
（三）游戏活动——我是小小消防员。
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1.每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2.必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
3.一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
四、户外体育游戏：《圈圈乐》
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子
2.欢快的背景音乐
活动过程：
（一） 师幼共同做热身活动。
1. 呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的身体!
2.引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
（二）指导幼儿玩圈。
1.请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。
师:刚才,我们用呼啦圈做了操,可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏.现在小朋友自己来玩一玩,看看呼啦圈能怎样玩。
2.请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法，引导幼儿互相学习。
（三）引导幼儿合作玩圈。
1.师:刚才是小朋友自己在玩圈,现在找一个好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?（指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈）。
2.师:现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会,看看,呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩?
3.师:现在老师要提要求了,我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起,站成一排,谁能告诉我这样可以怎么玩? (单圈)请幼儿示范,集体学一学师:好,老师要增加难度了,我要帮呼啦圈找朋友,两个两个手拉手,看,老师是怎样变得？
4.师:呼啦圈找到好朋友了,现在想想可以怎样玩?(双圈)请个别幼儿示范,集体学习师:现在,老师要让呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢?(钻圈)请幼儿示范,集体练习
（四）创设情境组织幼儿玩游戏。
1.师:今天,老师和小朋友们玩了跳、钻，小朋友们学到了很多本领，老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在，老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。
2.介绍游戏规则：
要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。
3.放松环节恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞。听音乐做放松运动，活动结束。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 体验贴画的活动乐趣，培养对绘画贴的时兴趣。
2. 参加各种手工活动，尝试适应活动
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《糖葫芦》
活动目标:
1. 尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2. 能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3. 感受作品的美感。
4. 培养幼儿的欣赏能力。
5. 活动准备
经验准备：
1.丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。2.有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1. 太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2. 幼儿用油画棒每人一盒。
3. 《太阳娃娃的糖葫芦》
4. 画架(或移动黑板)
活动过程:
（一）出示糖葫芦图片
1.引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
（二） 教师引导幼儿仔细观察。
1. 甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2. 红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3. 圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4. 师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢? 5.哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
（三）引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃!
1. 完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的! 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2. 重点引导幼儿画封闭的圆。
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3.幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4.发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
（四）幼儿绘画，教师指导。
1.鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦!
2.幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
（五）作品评价。
1.糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2.你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
二、户外体育游戏：《钻爬乐》
活动目标：
1.能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：
地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程:
(一）幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
1.双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
2.双手撑地推小车爬行。
3.匍匐爬。
4.教师讲解动作要领，幼儿示范。
5.幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（二）幼儿在垫子上探索各种钻的方法。
1.幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
2.幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
3.幼儿两两组合手心相对做洞，练习猫腰钻的动作。
教师小结：多种方法一一尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（三）钻爬乐大闯关
设置障碍物：
绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
1.设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。
2.设置拱形门，幼儿猫腰钻。
3.双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。
4.直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后钻爬过障碍物。
5.通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，冲向终点。
教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能。
上午班——
12月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学:《颜色宝宝藏哪里》
活动目标：
1.认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。
2.引导幼儿探索周围事物的颜色。
活动准备：
1. 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。
2. 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。
3.幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。
活动过程：
（一）展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。
（二）进行“颜色捉迷藏”的游戏。
1.出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿
2.放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。
3.其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
4.可请幼儿来藏颜色小精灵。
（三）用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
（四）游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。"来;自.屈;老师;教.案;当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
（五）延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。
四、户外体育游戏《小兔采蘑菇》
活动目标：
1.练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。
2.喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。
3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
1.幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。
2.场地布置 小沟斜坡山洞蘑菇
活动过程：
（一）开始部分：
(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。
（二）基本部分：
1.继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。)
幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)
幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导)
2.以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作
师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)
第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)
第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。
3.结束活动
兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、音乐区、生活区、美工区、益智区
（二）材料调整：益智区增加玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
活动准备：
1.能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2.尝试运用不同的材料进行建构，提高空间想象力和创造力。
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
12月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏《有趣的哈气》
活动目标：
1. 通过引导幼儿发觉嘴里的哈气，培养幼儿的观看能力。
2. 在不同环境下对哈气举行比较，引导幼儿探究缘由，初步培养幼儿爱慕科学的情感。
活动准备：
玻璃、镜子、水杯等
活动过程：
（一）了解幼儿对哈气的已有阅历：
教师：为什么玻璃上能画画。幼儿高兴地研究着。
幼儿：玻璃上有哈气。
幼儿：玻璃上有一层雾可以在雾上画画。
幼儿：还有水珠留下来呢。（大多数孩子的已有阅历就是哈气，但是哈气是什么，是怎样产生的？孩子不了解。我给孩子提出任务：寻觅有关哈气产生缘由，引导幼儿举行大胆的探究，并能积极互相沟通。）
（二）实验、探究
幼儿通过商议后共同分为三组举行实验，他们各自到自己感爱好的组搜集有关材料。
第一组的幼儿找来镜子、玻璃、和一杯水，把玻璃盖在杯子上，过了一会儿玻璃没有一点改变，孩子们纷纷谈论没有产生哈气的缘由。
幼儿说：哈气是热气遇到冷空气才产生的，我们用热水试一试。孩子们从保温桶里接了温水，又从暖瓶里接了开水，分离把镜子、玻璃、放在两杯水上。不一会儿工夫镜子、玻璃上发上了改变，幼儿连忙说：“你们快看，温水的镜子上有哈气，热水的玻璃上开头有哈气，一会儿就有水珠流下来了。”其他小伴侣也分离沟通自己的发觉，并把试验结果用图画的形式表征下来。
其次组的幼儿来到阳台现场试验哈气产生的缘由，幼儿大力的呼着气，发觉呼出的气体是白的，然后到玻璃窗前呼着气，玻璃上顿时就形成了一层哈气，幼儿说：“教师我们知道哈气，但在太阳下呼出的气为什么是白的呢？”我也装出奇怪的形状说：“是呀，这个问题太难了，怎样才干知道它的答案呢？”孩子们纷纷说出自己的答案的办法：问电脑博士，孩子们兴致勃勃的投入到答案的搜集中。
（三）沟通、分享：
幼儿把试验的过程、结果相互沟通。沟通后幼儿利用绘画的形式把试验经过结果记录下来，提高了幼儿对学问的巩固及口语表达能力。第一组幼儿的答案是温差越大，哈气就越显然；其次幼儿通过看录像，他们了解到呼出的气是无色的，就是我们看到的白色气体，知道上午、下午哈气的不同时光的不同改变，还举行了比较，使哈气这一抽象的自然现象，经过幼儿的试验、探究，明了了它产生缘由，使这一的形成问题在探究中得到解决。
二、户外体育游戏：《快乐跑》
活动目标：
活动目标：
1.发展跑的能力，增强腿部力量。
2.培养团结合作的意识。
活动准备
材料准备:在操场上画出赛道。
音频准备:适合活动的音乐。
活动过程：
(一）热身活动
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
小朋友们，跟随音乐和老师一起做热身运动吧!
（二）基本部分
1.教师讲解游戏规则。
小朋友们，看到前面的赛道了吗，小朋友要从起点跑到终点
哦。
2.将幼儿分成两组，分别站起点线后面。
一小朋友们认真听，当老师说“跑”的时候，站在 面的小朋
友向前跑，后面的小朋友不能动，直到前面小朋友跑到终点时候，下一个小朋友才能出发。
3.游戏可重复进行。
注意提醒幼儿跑的时候不可以跨出起跑线，不然是犯规，
（三）放松活动
1.游戏结束，带领幼儿做放松运动。
2.整理活动材料。
下午班——
12月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动《变干净的小猪》
活动目标：
1. 能安静的倾听故事，复述故事。
2. 在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：
1. 物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2. 材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》
活动过程：
(一）教师出示手偶，引出活动。
1. 教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。
2. 教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。
（二）用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
1.组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？
2.教师操作手偶，引导幼儿学习对话。
设计提问：引导幼儿复述对话。
（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？
（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？
（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？
（4）请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
（5）幼儿边看教育挂图边复述故事。
三、户外体育游戏《木头人》
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点：
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备：
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程：
（一）开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走;不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗?放音乐《走路》。
（二）基本部分
1.小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的?请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
2.木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好?小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
3.还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
（三）结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸：
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。