2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 章晓娟
2025.1.6—2025.1.9 第十九周
上午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：不怕冷的大衣
活动目标：
1.懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼；
2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节；
3.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）开始部分
1.创设情景，激发幼儿的兴趣。
（1）师：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不床呢？（幼儿观察讨论）
（二）基本部分
1.理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
（1）师：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？（幼儿自由讨论）
（2）师：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？
2.理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。
（1）师：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（幼儿自由讨论）
（2）师：它是怎么去的呢？为什么要跑着去而不是走着去呢？
（3）师：跑着跑着，她怎么了？她为什么拿掉了围巾和帽子？（4）师：还有从哪里看出来小兔感觉热了？为什么她会这么热呀?
3.理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
（1）师：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的?
（三）结束部分
1.整体欣赏故事。
（1）教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。师：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢?不怕冷的大衣到底是什么呢?
（2）师幼总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——传递小达人
活动目标：
1.培养合作意识及能力，增强手眼协调能力；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：椅子、玩具
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.教师将椅子并排成两列。
2.教师提出游戏规则：幼儿站在前面。由前面的幼儿往后传递玩具。
3.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：分成两队比一比，谁最快。
5.幼儿再次游戏。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：科学室
材料：动物卡片配对
活动目标：
1.了解不同的动物吃不同的食物；
2.喜欢科学探索活动，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：认识半圆形
活动目标：
1.乐于参与数学活动，体验认识半圆形的乐趣；
2.知道半圆形的特征，初步感知半圆形与圆形之间的关系；
3.能在混乱的元素中找到半圆形。
活动准备：
PPT、不同图形的卡片
活动过程：
（一）开始部分
1.创编简单故事情境，以故事情境导入。
（1）师：小羊搬进了一片新的森林，在这里他要造一个新的家，他找来木材，辛苦劳动，终于小羊的新家建好了，他的新房子像什么?你知道小羊的窗户是什么形状的吗?（幼儿自由回答）
（二）基本部分
1.出示图片窗户和大门,引导幼儿认识半圆形。
（1）师：我手上拿着的就是小羊家的窗户和大门，它们合在一起是一个圆形，但将它们分开，它们各是什么形状呢?
（2）窗户和门分别拼成圆形，并用圆形卡片进行重叠比较，引导幼儿观察并说出关起来的窗户和门是圆形的，然后将窗户和门都分开，请幼儿思考分开的门和窗户都是什么形状的。
2.出示图片，引导幼儿继续观察。
（1）竞赛游戏，比赛在规定时间内谁找到的半圆形多谁赢。
3.操作。
（1）教师出示不同图形的卡片，幼儿继续操作。
（2）教师巡回指导。
（3）说一说你是怎么找到的。
（三）结束部分
1.教师带领幼儿回忆本次活动内容，再次和幼儿进行总结。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
1.游戏场地：小涡的云之梯
游戏材料：梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，并由一定的规则意识，对梯子进行创意玩法。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——圈圈找房子
活动目标：
1.提高幼儿专注力，增强手眼协调能力；
2.培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
活动准备：圆圈、椅子
活动过程：
（一）开始部分
1.通过编儿歌进行四肢活动。
（二）基本部分
1.教师将椅子分成两列相对摆好，圆圈在中间对应摆两列。
2.教师提出游戏规则：幼儿两两一组将圆圈捡起套在椅背上。
3.幼儿进行游戏。
4.教师继续提出游戏玩法及规则：音乐加快比一比，谁最快完成游戏。
5.幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
6.教师小结。
（三）结束部分
1.做放松活动，结束游戏。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：磁力片
活动目标：
1.感知磁铁可吸铁的特性，锻炼幼儿专注力和精细化动手能力；
2.喜欢动手操作，正确的使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。