课题：第十八周(2024.12.30—2025.1.3）

2024——2025学年度第一学期

果果二班  郎梦婷

2024.12.30—2025.1.3  第十八周

上午班——

12月30日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、野趣材料、等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《不会笑的国王》

活动目标:

1.感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力;

2.激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确的说出物体所在的“左”“右”方位;

3.以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。

活动准备

PPT

活动过程:

一、开始部分:区分左右手

1.猜谜导入:一棵小树五个权，不长树叶不开花。能算会写还.会画，天天干活不说话。(手)

2.每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)

3.教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

4.教师出示右手，手上贴有红圆点，提问:你知道老师手上有什么吗?你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手?2/2

(1)教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。

(2)对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。

(3)师强调，幼儿按指令做动作:

1)请把有红色点点的手举起来;

2)请把有红色点点的右手举起来;

3)请把你的右手举起来;

(4)再次强调:我们的贴有红点点的是什么手?(右手)

5、教师请幼儿思考:为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢?

二、基本部分:

以自身为中心区分左右

1.刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

2.提问:老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗?小结:我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。

3.下面我们来听口令做动作:伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿.....(放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对)小结:站的方向不一样，(教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手)让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了。我和你们是相反的，你们的左边我的就是右边，你们的右边就是我的左边。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月31日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《趣味轮胎》

活动目标：

  1.通过使用轮胎进行户外游戏,增强幼儿的身体协调性和平衡能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动。

3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。

活动准备:

1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到。

2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物。

3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。教学流程:

一、热身活动

1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的

活动做好准备。

二、轮胎滚动接力

1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个

轮胎。

2.当游戏开始时,每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。

3.第一个完成接力的小组为胜者。三、轮胎障碍挑战

1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。

2，幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。

3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。

四、轮胎平衡游戏

1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。

2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛,看谁能保持平衡最

长时间。

五、休息时间

1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。

2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困

难　　

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：益智区材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

1月1日   星期三    放假

下午班——

1月2日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：梯子、轮胎、瑜伽砖、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：梯子、轮胎、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手交换拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的运球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

区域材料：美工区

材料：彩纸

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

1月3日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、野趣材料、梯子等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——涂色《雪房子》

活动目标

1.提高幼儿的涂色技巧，如均匀涂色、不涂出轮廓。

2.加深对秋天果园中水果和色彩的认识。

3.培养幼儿对秋天景色的喜爱之情。

活动准备

1.《秋天的果园》涂色画纸（有苹果树、梨树、柿子树等，树上结满果实，还有一些草丛、篮子等元素），人手一份。

2.油画棒或彩铅若干。

3.秋天果园的图片或视频。

活动过程

1.开始部分

  播放秋天果园的图片或视频，引导幼儿观察，提问：“秋天的果园里有什么？这些水果是什么颜色的？”引出活动主题。

2.基本部分

（1）介绍画面

- 分发涂色画纸，引导幼儿观察画面内容，如红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、橙红色的柿子等。

- 强调画面中的细节，像树叶的颜色变化、篮子的颜色可以自由选择。

（2）涂色指导

- 教师示范正确的涂色方法，如顺着一个方向涂、涂到边缘要小心等。

- 针对不同水果进行色彩建议，如苹果可以是红色系，也可以有绿色部分；梨用黄色或黄绿色；柿子用橙红色。同时提醒幼儿背景部分（如土地、天空）也需要涂色。

（3）幼儿操作

幼儿开始涂色，教师巡视指导，鼓励幼儿发挥创意，选择自己喜欢的颜色搭配，及时纠正不正确的涂色姿势

3.结束部分

（1）作品展示

- 请幼儿将作品展示在黑板或墙上，大家一起欣赏。

- 请部分幼儿分享自己的作品，说说为什么选择这些颜色。

（2） 总结

教师总结活动，再次强调秋天果园的美丽和色彩的丰富，表扬幼儿在涂色过程中的认真和创意。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。