2024——2025学年度第二学期
芽芽二班 史玲
2025.2.14 第一周
上午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 交通标识我知道（安全谈话）
活动目标：
1.了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义；
2.培养遵守交通规则的安全意识。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）谈话导入，鼓励幼儿结合已完成的教具《马路上的交通标志》，大胆介绍知道的交通标志
1.你见过什么交通标志？
2.在哪里见到的？
3.你知道这个交通标志代表什么意思吗？
（二）出示组图“无序的交通”，引导幼儿感知交通标志的重要性
1.这两张图有什么不一样的地方？
2.为什么第二张图上的车辆是井然有序的？
3.小结：第一张图中自行车和机动车在一个车道太危险了，容易发生安全事故，为了预防事故发生，交通管理部门设计了很多交通标志，提醒大家要注意交通安全。
（三）出示组图“生活中常见的交通标志”，引导幼儿认识常见的交通标志代表的含义
1.出示组图“生活中常见的交通标志-1”，认识指示标志。
2.小结：人行横道标志通常设在斑马线的两侧，指示行人马路要在此通过；步行标志设在只能步行的街道。这些都是指示标志，提示车辆或行人前方应该怎样行进。
3.出示组图“生活中常见的交通标志-2”，认识禁令标志。禁止鸣笛标志通常设在小区、学校、医院等需要安静的地方周围；禁止停车标志通常设在弯道、较窄的路等等。这些都是禁令标志，是禁止、限制车辆或行人行为的标志。
4.出示组图“生活中常见的交通标志-3”，认识警告标志。
5.小结：慢行标志通常设在前方需要减速的地方，如分叉路口、行人多的地方等；注意儿童标志通常设在学校周围、游乐场等儿童较多的地方。这些都是警告标志，警告前方车辆或行人前方有危险，要小心。
（四）师幼交流，引导幼儿讨论设置交通标志的意义
1.小结：有了交通标志，马路上的车辆和行人就不会随意乱行，减少交通事故发生。小朋友出门的时候要观察交通标志，遵守交通规则，注意交通安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。