2024——2025学年度第二学期
果果二班 郎梦婷
2025.2.17—2025.2.21 第二周
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：我需要充足的营养
活动目标：
1. 让幼儿了解人体所需的主要营养成分及其对身体的重要性；
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯；
3. 能够识别常见的营养丰富的食物。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入
通过播放一段小动物们健康成长的动画视频，引出营养话题。
认识营养：用图片展示蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水等营养成分，并简单讲解它们的作用，如蛋白质帮助身体生长发育，碳水化合物提供能量等。
（二）食物分类游戏
准备各类食物卡片，让幼儿将其分类到蛋白质食物、蔬菜水果类、谷物类等小组中，教师进行点评和补充讲解。
（三）讨论环节
组织幼儿讨论自己喜欢和不喜欢的食物，引导他们思考如何让饮食更营养均衡，教师总结挑食、偏食的坏处和均衡饮食的好处。
（四）总结
回顾所学的营养知识和健康饮食要点，鼓励幼儿回家和家长一起制定营养美食计划。
（五）教学延伸
请幼儿回家后和家长一起制作一份营养丰富的水果沙拉或蔬菜拼盘，并拍照带到幼儿园分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
2月18日 星期二
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《投弹高手》
活动目标：
1.喜欢玩投掷类游戏，愿意遵守游戏规则；
2.掌握单手肩上投掷、双手胸前投掷等动作技能；
3.能根据目测将物体投到指定位置。
活动过程：
(一）热身活动：学做解放军
1. 播放音乐《学做解放军》，幼儿扮演解放军，随音乐入场。
2. 幼儿边听音乐边做热身操：手腕运动（重点）——上肢运动（重点）——腰部运动— 下肢运动——整理运动。
（二）动作练习：投掷
1. 教师：解放军战士需要练好本领。今天，我们就来学做解放军，练习投弹吧！
2.出示小沙包，请幼儿自由表演投弹的动作，教师观察。
3.教师讲解和示范不同投掷方式的动作要领。
（1）单手肩上投掷(正面投）：身体面向投掷方向，两腿左右自然开立，单手持投掷物 屈肘于肩上方，眼看前方，通过挥臂、甩腕、伸展指关节等快速、连续的动作，将投掷物 向前上方投去。
（2）双手胸前投掷：身体面向投掷方向，两腿左右自然开立，微微屈膝，双手持投掷物屈臂于胸前。投掷时，身体向上伸直的同时双臂快速向前伸出，将投掷物向前上方投去。
3. 幼儿自主练习投掷动作，教师巡视指导，重点指导幼儿练习单手肩上投掷。
（三）集体游戏：投弹高手
1. 将幼儿分成三队，扮演解放军。教师创设游戏情境：小战士们，今天我们要进行一场投弹比赛，选出投弹高手，大家要好好加油哦！
2. 游戏玩法：“解放军”站在起点处，依次取一颗“弹药”（小沙包）投向目标（前方的体能环)。“弹药”投进蓝环得1分，投进红环得2分，投进黄环得3分。“解放军”投完所有“弹药”，游戏结束，得分最高的一队获胜。
3. 游戏规则：只能单手肩上投掷，不能双手投或者侧身抛投。 4.教师提醒幼儿：因为“弹药”珍贵，“解放军”每次只能投掷一颗，所以在投掷前要仔细瞄准想要投的目标，然后再投出“弹药”。
（四）放松活动
教师带领幼儿伸伸手臂、甩用手腕，放松上肢，然后收拾场地。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《企鹅遇险记》
活动目标：
1. 通过故事讲述和互动，培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰复述故事的主要情节；
2. 增强幼儿的安全意识，让他们明白在遇到危险时应保持冷静、积极思考应对方法；
3. 激发幼儿的想象力和同理心，使其能感受故事中角色的情绪变化。
活动准备：
企鹅玩偶、故事图片、简单的冰雪场景布置道具
活动过程：
（一）情境导入
教师手持企鹅玩偶，以企鹅的口吻向幼儿打招呼，引出在南极生活的企鹅家族，营造神秘氛围，激发幼儿兴趣。
（二）故事讲述
讲述《企鹅遇险记》，小企鹅在玩耍时不小心掉进冰窟窿，它的小伙伴们先是惊慌失措，后来冷静下来想到用树枝和藤蔓做成绳子将小企鹅拉上来的办法，最终小企鹅获救，重点描绘小企鹅遇险时的危险场景和小伙伴们的情绪及应对过程转变。
（三）提问互动
提问幼儿小企鹅遇到了什么危险、小伙伴们一开始的表现、后来是怎么做的等问题，引导幼儿回忆故事细节，锻炼其记忆力和语言表达能力。
（四）角色扮演
邀请幼儿分别扮演小企鹅和它的小伙伴们，模仿故事中的情节，让幼儿在实践中感受角色心理，加深对故事的理解，教师在旁适时引导和鼓励。
(五) 安全知识总结
与幼儿讨论在生活中可能遇到的危险情况，如迷路、摔倒受伤等，启发幼儿思考应对方式，强调冷静和勇敢尝试解决问题的重要性，最后再次回顾企鹅小伙伴们团结互助克服危险的精神。
(六）教学延伸
请幼儿回家后给家人讲述这个故事，并一起讨论如果自己是小企鹅会怎么做，让家长记录下来带回幼儿园分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《螃蟹过桥》
活动目标：
1.了解侧滚翻和侧步行走的技巧和方法；
2.锻炼肢体肌肉力量，提高身体的协调性和灵活性；
3.初步养成勇敢坚强，勇于挑战困难的意志品质，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
l.经验准备：对螃蟹行走有一定的了解。
2.物质准备：热身运动音乐和放松音乐鼓，小红旗，每人一个皮球，垫子四张。
活动过程：
1.热身运动：律动《小动物爱锻炼》
教师带领幼儿两路纵队入场，播放音乐带领幼儿做热身运动，听音乐变换不同动物的动作和势态。
此环节教师设置模仿不同动物的动作和时态，引入活动主题，激发幼儿参与游戏活动的兴趣，幼儿在轻松而富有情趣的音乐声中，表演不同动作舒展身体的 各部分肌肉，让幼儿的身体迅速调整到运动状态，为接下来的体育活动做好充分准备。
2. 体育游戏：“螃蟹走路”、“螃蟹过沙河”。
（1）开展“螃蟹走路”游戏，学习螃蟹走路的动作，掌握侧步行走的动作要领。 教师示范讲解螃蟹走路的动作要领：两人为一组，面相对，手臂伸直，紧握双手，组成一只“螃蟹”。幼儿两两合作，自由练习螃蟹走路，教师提醒幼儿动 作的要领。
①听鼓声练习螃蟹走：鼓点慢，慢慢走；鼓点快，快快走：鼓点连续敲，原地转转圈。
②根据小红旗指向练习螃蟹走：红旗向左指，螃蟹向左走：红旗向右指，螃 蟹向右走。
（2）展开“螃蟹过沙河”游戏，在翻滚和横爬的动作中，锻炼肢体肌肉力 量及发展动作的协调性和灵活性
①幼儿大胆尝试螃蟹爬教师讲解动作要领,幼儿结合教师讲解进行学习体验， 幼儿集中在场地一侧四肢着地，当教师发出开始的口令后，幼儿一起学螃蟹，从场地一侧爬向场地另一侧，教师在过程中提醒幼儿要保持手脚着地，双腿弯曲的姿势，横着爬行，并注意幼儿的安全和身体状况。
②幼儿自由探索螃蟹打滚的方法，教师巡回观察，引导幼儿设计不同的翻滚动作是又集中交流、总结打滚方法，并以此开展游戏
动作一：手脚伸直侧滚翻把垫子排成一长条，幼儿连续的侧滚翻，要求不滚过垫子，双手举过头，双脚伸真，学会用脚轻蹬调整身体。
动作二：幼儿双手抱膝侧滚翻，要求头部和身体协调配合，教师辅助幼儿翻滚。 动作三：两名幼儿合作，双手环抱同伴一起侧滚翻，进一步练习侧滚翻。
幼儿分两组进行接力赛，先手脚着地，横向爬，钻过拱门，再从垫子上侧身翻过去，最后返回目的地，依次接力，教师在过程中及时肯定幼儿的动作标准及速度。
3. 放松活动：律动《螃蟹歌》
教师播放螃蟹歌，带领幼儿随音乐做放松肌肉动作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：美工区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流，学会招待顾客。
3.体验角色扮演、交往的乐趣。
材料准备:提供梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。
经验准备:对理发有一定了解，懂得基本礼貌用语。
活动过程
1.教师总结上次理发游戏出现的问题
2.教师示范染发，引进新经验
(1)讲解染发的要点，教师示范怎样进行染发。
(2)提出游戏要求要正确操作染发，主动与顾客交流。
(3)教师巡回指导理发师主动介绍染发和染发操作
3.材料的整理，教师评价游戏情况。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本《猜猜我有多爱你》
活动目标：
1. 通过阅读绘本故事，尝试用具体动作和语言表达爱
2.感悟父母朋友真挚亲切的爱，懂得感恩
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：第一周(2025.2.14）
下一课题：第三周(2025.2.24—2.28）