2024——2025学年度第二学期
苗苗二班 李婷
2025.3.10—2025.3.14第五周
下午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：各种线、纽扣
活动目标：
1.体验动手动脑的乐趣，培养幼儿动手操作能力；
2.培养幼儿良好的生活习惯，增强自信心和责任感。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检;
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：积木、轮胎、梯子
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：石头汤
活动目标：
1. 幼儿能够理解故事的基本情节，了解分享能让快乐和收获加倍的道理。
2.能大胆参与讨论，表达自己对分享行为的看法和感受，锻炼思维能力。
3.感受故事中村民们从冷漠到热情、从自私到分享的情感转变，激发幼儿乐于分享的意愿。
活动准备：
1.《石头汤》的故事绘本：
2.煮石头汤的道具，如锅、石头、蔬菜模型（西红柿、胡萝卜、土豆等）、勺子；
3.角色扮演的服装，包括和尚和村民的服饰；绘画工具，如彩笔、画纸若干。
活动过程：
（一）导入部分
教师提着一口锅，里面放着石头，走进教室，向幼儿提问：“小朋友们，你们见过用石头做的汤吗？今天老师要给你们讲一个神奇的故事，故事里的人就煮出了石头汤。”
（二）基本部分
1.讲述故事，提问：“你们猜和尚接下来会怎么做？”“村民们会愿意拿出东西吗？”。
2.讲述结束后，组织幼儿围坐讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.情景再现，邀请部分幼儿分别扮演和尚和村民，利用准备好的服装和道具，进行简单的故事情景再现。
（三）制作石头汤
1.教师将幼儿分成小组，每组发放一套煮石头汤的道具（锅、石头、蔬菜模型）。
2.引导幼儿模仿故事中的情节，一起动手“煮石头汤”。在这个过程中，让幼儿说一说自己放入了什么蔬菜，想象汤的味道会如何，提升语言表达和想象能力。
（四）结束部分，分享感受，引导幼儿再次感受分享与合作带来的快乐。
下午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：坐地开合单手拍球、跪地单手拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：各种笔、线、固体胶、剪刀等
活动目标：
1.喜欢手工活动，能正确的使用各种工具和材料；
2.欣赏美术作品的造型，培养幼儿的审美能力和动手能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检;
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情;
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
（一）游戏表征
1.能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;
2.能专注并持续的完成自己的记录。
（二）思维共享
1.能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;
2.愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：石头保龄球
活动目标：
1.幼儿能掌握正确滚动石头的动作，发力平稳且方向准确，提高手眼协调能力和手臂力量控制。
2.知道需要通过击倒更多球瓶获取胜利。
3.积极参与石头保龄球游戏，感受户外体育活动的乐趣，激发对体育游戏的兴趣。
活动准备：
1.幼儿有过简单球类运动经验，对物体滚动有一定认知。
2.表面光滑、大小适中的石头（或用海绵球、软质塑料球替代，确保安全）若干；塑料保龄球瓶10 - 15个；
活动过程：
（一）开始部分
播放欢快的热身音乐，带领幼儿进行全身热身活动，如头部运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、手腕脚踝运动等，
（二）基本部分
1. 引入游戏，讲解游戏名称和大致玩法，激发幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，今天我们玩的游戏叫石头保龄球。看，那边摆着的瓶子就像一个个小怪兽，我们要用石头把它们打倒！”
2. 动作示范
教师站在投掷线后，示范正确的滚动石头动作：双脚前后站立，膝盖微屈，身体微微前倾，手臂自然摆动，将石头从身体一侧沿地面平稳滚出，目标对准保龄球瓶。
强调动作要点：“小朋友们，滚石头的时候不要太用力，也不能太轻，眼睛要看着瓶子，这样才能打倒更多哦！”
3. 邀请个别幼儿尝试，及时给予指导和纠正。
（三）分组游戏
1.将幼儿分成4 - 5组，每组安排在不同的游戏区域，每个区域设置一套保龄球瓶和相应数量的石头。
2.教师发出指令：“游戏开始，看看哪组小朋友最先把所有瓶子都打倒！” 每组幼儿轮流站在投掷线后滚动石头，击倒瓶子后，迅速捡回石头交给下一位同伴，依次进行。
3.教师巡回指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 计分比赛
在每组幼儿都进行一轮游戏后，统计每组击倒的瓶子总数。教师：“现在我们来看看哪个组得分最高！” 得分最高的小组，每个组员可获得一个小贴纸作为奖励。
（四）结束部分
1. 放松活动，播放舒缓的音乐，带领幼儿进行放松运动
2. 活动总结。回顾游戏过程，表扬幼儿的优秀表现，鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育锻炼。
下午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
（一）音乐律动
1.能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
2.喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
（二）自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：铲子、漏斗、量杯等挖掘工具
观察重点：会使用简单的挖掘工具进行堆砌，在小组中能与同伴共同完成，培养任务意识。
支持策略：
1.及时对幼儿的行为进行观察和记录；
2.当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
3.及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝塑料瓶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球;
2.学会2种持球方法：单手弓箭步拍球，双手节奏型拍球;
3.学会各种方向单手拍球。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.体验阅读的乐趣，培养幼儿喜欢阅读；
2.喜欢阅读活动，让幼儿学会正确的翻阅绘本。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。