2025.3.3—2025.3.7 第四周
上午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：欢乐迷宫
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《西瓜成长记》
活动目标：
1.引导小班幼儿观察西瓜的生长过程，了解西瓜从种子到果实的变化，丰富幼儿对植物生长的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述西瓜生长的不同阶段。
3.通过亲身体验种植西瓜或参与相关活动，激发幼儿对大自然和种植活动的兴趣，培养幼儿的耐心和责任感。
活动准备：
1.西瓜生长过程的图片、视频资料，从播种、发芽、长叶、开花到结果。
2.种植好的西瓜苗若干盆、小铲子、浇水壶、花盆、西瓜种子。
3.西瓜的实物、小西瓜模型、绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（绿色和红色彩纸、剪刀、胶水）。
活动过程：
一、导入：教师抱一个大西瓜走进教室，提问：“小朋友们，今天老师带来了一个大宝贝，猜猜看是什么？”引导幼儿观察西瓜的外形、颜色，让幼儿摸一摸、拍一拍西瓜，说一说西瓜的感觉。
二、观察与讨论：播放西瓜生长过程的视频，让幼儿直观地了解西瓜的生长变化。展示西瓜生长过程的图片，按照顺序依次讲解，从西瓜种子开始，讲述种子如何发芽、长出叶子、开花，最后结出大大的西瓜。提问幼儿：“西瓜的种子是什么样的？”“西瓜的花是什么颜色的？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的观察和发现。
三、种植体验：将幼儿带到种植区，给每个幼儿发放一个花盆、小铲子、西瓜种子。教师示范如何种植西瓜种子，先在花盆里挖一个小坑，放入种子，再轻轻盖上土，最后浇适量的水。幼儿在教师的指导下进行种植，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要用铲子伤害到自己或他人。种植完成后，让幼儿给西瓜苗取名字，鼓励幼儿每天观察自己种植的西瓜苗，记录它的生长变化。
四、手工与绘画：回到教室，给幼儿发放绘画工具，让幼儿画一画西瓜的生长过程。可以画自己种植的西瓜苗，也可以画西瓜从种子到结果的整个过程。发放手工材料，引导幼儿用彩纸制作西瓜。用绿色彩纸剪出西瓜皮的形状，用红色彩纸剪出西瓜瓤的形状，再用黑色的纸剪出西瓜籽，最后用胶水将它们粘贴在一起。展示幼儿的绘画和手工作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享自己对西瓜生长的理解和想象。
五、总结与回顾：教师和幼儿一起回顾西瓜的生长过程，提问幼儿：“今天我们了解了西瓜的生长，谁能说一说西瓜是怎么长大的？”“我们自己种了西瓜，以后要怎么照顾它呢？”对幼儿的表现给予肯定和鼓励，表扬幼儿在活动中的积极参与和认真观察。布置课后小任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天学到的关于西瓜生长的知识，和爸爸妈妈一起观察家里的植物是如何生长的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。、；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——小袋鼠找妈妈
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作；
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
3.放松运动
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣；
2.喜欢手工活动，正确的使用各种工具和材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：欢乐迷宫
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识西瓜》
活动目标：
1.让小班幼儿感知西瓜的基本特征，如形状、颜色、味道等，丰富幼儿的感官经验。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单词汇描述西瓜的特点。
3.激发幼儿对西瓜的喜爱之情，提高幼儿对周围事物的探索兴趣。
活动准备：
1.完整的西瓜一个，切开的西瓜若干盘。
2.西瓜的图片、视频，包括西瓜生长环境、西瓜田等。
3.与西瓜相关的儿歌音频、西瓜形状的拼图、绘画工具（彩笔、画纸）。
4.小围裙、塑料刀（用于切西瓜）。
活动过程：
一、导入
教师抱着一个大西瓜走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个大宝贝，它圆滚滚的，穿着绿衣裳，你们猜猜是什么呀？”引发幼儿的好奇心和兴趣，鼓励幼儿大胆猜测。
二、观察西瓜
将西瓜放在桌子上，让幼儿围过来观察。引导幼儿说一说西瓜的形状（圆圆的）、颜色（绿色的外皮，可能有深绿和浅绿的条纹）、大小等。
教师提问：“西瓜摸起来是怎样的？是光滑的还是粗糙的？”鼓励幼儿用手触摸西瓜，感受其表面的质地，并请幼儿分享自己的感受。
轻轻摇晃西瓜，让幼儿听一听声音，提问：“听听看，西瓜里面有什么声音？”
三、了解西瓜内部
教师穿上小围裙，用塑料刀切开西瓜，让幼儿观察西瓜的内部结构，如红色的瓜瓤、黑色或白色的瓜子。
请幼儿说一说西瓜瓤的颜色和形状，引导幼儿认识瓜子。
分发切好的西瓜给幼儿，让他们观察西瓜的横截面，再次感受西瓜的特征。
四、品尝西瓜
请幼儿品尝西瓜，提醒幼儿慢慢咀嚼，感受西瓜的味道（甜甜的）和口感（多汁）。
提问幼儿：“西瓜好吃吗？是什么味道的？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己品尝西瓜的感受。
五、拓展活动
1.播放关于西瓜的儿歌，带领幼儿一起唱跳，巩固对西瓜的认识。
2.给幼儿发放画纸和彩笔，让他们画一画自己心中的西瓜，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
3.提供西瓜形状的拼图，让幼儿分组合作完成拼图游戏，培养幼儿的合作能力和动手能力。
六、总结
1.教师与幼儿一起回顾西瓜的形状、颜色、味道等特征，提问幼儿：“今天我们认识了西瓜，谁能说一说西瓜是什么样的？”
2.对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，表扬幼儿的积极参与和认真观察。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3．支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐；
2.能遵守规则玩游戏
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物；
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
（一）热身活动
（二）基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法：
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
（三）放松活动
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3、喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：欢乐迷宫
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《律动：大西瓜》
活动目标：
1.引导小班幼儿感受《大西瓜》律动的节奏和旋律，初步学会律动的基本动作，增强节奏感。
2.培养幼儿的身体协调能力和表现力，能跟随音乐有节奏地做出相应动作。
3.激发幼儿对音乐律动活动的兴趣，体验与同伴一起参与律动的快乐。
活动准备：
1.《大西瓜》的音乐音频，选择节奏明快、旋律简单的版本。
2.一个大西瓜的图片、实物西瓜（可切开）或西瓜头饰若干。
3.宽敞、安全的活动场地，便于幼儿自由活动。
活动过程：
一、导入
1.教师抱着一个大西瓜图片走进教室，问幼儿：“小朋友们，看老师带来了什么？对啦，是大西瓜！那谁能说一说大西瓜是什么样子的呀？”引导幼儿回忆西瓜的形状、颜色等特征，引发幼儿兴趣。
2.教师说：“今天老师要带你们一起跟着音乐来和大西瓜做游戏，好不好呀？”
二、感知音乐
1.播放《大西瓜》的音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
2.播放完一遍后，教师提问：“小朋友们，刚才的音乐听起来是快快的还是慢慢的？是开心的还是难过的呀？”鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
三、学习动作
1.教师示范律动的基本动作：
（1）.双手在胸前合十，模仿西瓜籽的样子。（表示西瓜的种子）
（2）.双手慢慢打开，由小变大，做出圆圆的动作，模仿西瓜长大。（表示西瓜成长）
（3）.双手变成刀状，在身前做切西瓜的动作。（表示切西瓜）
（4）.双手张开，左右摆动，模仿吃西瓜的动作。（表示吃西瓜）
2.教师一边示范动作，一边配合音乐的节奏，放慢速度，让幼儿清晰地看到每个动作。
3.然后教师带领幼儿一起做动作，重复几次，边做边念动作的提示语，帮助幼儿记忆。
4.请个别幼儿到前面来展示动作，其他幼儿观看并学习，教师给予指导和鼓励。
四、跟随音乐律动
1.播放《大西瓜》的音乐，教师带领幼儿一起跟随音乐完整地做律动动作，提醒幼儿注意动作与音乐节奏的配合。
2.重复播放音乐，让幼儿多练习几遍，逐渐熟悉律动。
3.给幼儿发放西瓜头饰，让他们戴上头饰再次进行律动，增加活动的趣味性。
五、互动游戏
1.组织幼儿玩“切西瓜”的游戏。请一位幼儿当“切西瓜的人”，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，表示“大西瓜”。
2.当音乐响起时，“切西瓜的人”在圈外随音乐做切西瓜的动作，当音乐停止时，“切西瓜的人”站在某两个幼儿中间，用手做切的动作，这两个幼儿就分别向相反方向跑一圈，再回到原来的位置，先到的幼儿成为新的“切西瓜的人”，游戏继续。
六、总结
1.教师和幼儿一起回顾《大西瓜》律动的动作和刚才玩游戏的过程，表扬幼儿的表现，如“小朋友们今天都表现得特别棒，动作做得又整齐又好看，玩游戏的时候也很遵守规则！”
2.再次播放《大西瓜》的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。