2025.3.24—2025.3.28 第七周
下午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：宠物医院
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小小快递员大冒险》
活动目标：
1. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃、攀爬等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的肌肉力量和耐力；
2. 培养幼儿在游戏中快速反应和解决问题的能力，学会根据不同的地形和任务要求，选择合适的运动方式完成游戏任务；
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣和成功的喜悦，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质。
活动准备;
场地
活动过程：
一、热身导入
1. 教师带领幼儿围绕游戏场地慢跑 2 - 3 圈，活动身体各部位关节，如头部、颈部、肩部、手腕、腰部、膝盖、脚踝等。
2. 播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的热身操，如伸展运动、扩胸运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动等，每个动作重复 4 - 8 次，充分活动幼儿的身体肌肉，为即将开始的游戏做好准备。
二、情境创设与规则讲解
1. 教师向幼儿讲述游戏情境：“小朋友们，今天我们都是小小快递员，要为客户送快递。但是在送快递的路上，会遇到很多障碍物，需要我们发挥自己的本领，克服困难，把快递安全送到客户手中。”
2. 介绍游戏规则：
将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 人，每组幼儿站在起点线后，每个幼儿背上“快递包裹”。
游戏开始，每组第一个幼儿出发，绕过标志桶，跳过轮胎，走过平衡木，爬上矮墙，然后到达终点的“快递站”，将“快递包裹”放在指定位置后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿重复动作。
在游戏过程中，幼儿要按照规定的路线和动作通过障碍物，不能绕过障碍物或违反规则。如果不小心碰倒障碍物，要停下来将障碍物重新摆放好后再继续前进。
最先完成送快递任务且所有幼儿都遵守规则的小组获胜，教师为获胜小组颁发小贴纸或小奖品。
三、游戏竞赛
1. 幼儿分组站在起点线后，准备开始游戏竞赛。教师发出指令：“小小快递员们，准备好送快递啦！看看哪个小组能又快又好地完成任务！”
2. 游戏开始，每组幼儿依次出发，全力投入游戏。教师在旁边观察幼儿的游戏情况，为幼儿加油助威，及时提醒幼儿遵守规则，注意安全。
3. 当一组幼儿全部完成送快递任务后，教师记录下该组的完成时间。所有小组完成游戏后，比较各小组的完成时间，宣布获胜小组，并为获胜小组颁发小贴纸或小奖品，同时对其他小组的努力和表现给予肯定和鼓励。
四、放松活动
1. 播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、慢走、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳，放松身心。
二、区域活动
重点区域:益智区
材料：益智拼图、跳棋
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《泥土的含沙量》
活动目标：
1. 幼儿能够清晰分辨不同泥土样本，了解含沙量不同的泥土在特性上的差异；
2. 通过观察、实验和比较，提升幼儿的观察能力、动手操作能力，培养其记录和分析实验结果的思维习惯；
3. 激发幼儿对周围自然环境中泥土的探索兴趣，让他们在探究中感受科学的魅力，培养对大自然的热爱之情。
活动准备：
泥土样本拼、量杯、搅拌棒、滤网、放大镜、塑料手套、记录表格、笔。
活动过程：
一、导入部分
1.通过多媒体播放一段有关泥土的科普视频，展示不同地方的泥土，引导幼儿观察泥土的颜色、质地等外观特征。
2. 提问互动：“小朋友们，刚刚我们看到了各种各样的泥土，那你们有没有发现它们看起来有什么不一样呢？有没有在生活中接触过不同的泥土？”鼓励幼儿分享自己的生活经验，激发他们对泥土的兴趣，从而引出本次活动主题——泥土的含沙量。
二、观察比较
1. 分发样本：为每个幼儿发放三种不同的泥土样本，让他们戴上塑料手套，用手触摸、感受泥土的质地，观察泥土的颜色、颗粒大小。
2. 交流讨论：引导幼儿互相交流自己的感受，提问：“你摸到的泥土是粗糙的还是细腻的？颜色一样吗？有没有看到泥土里有小颗粒？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现，教师巡回指导，引导幼儿观察细节。
三、实验探究
1. 实验介绍：教师示范“分离泥土中的沙子”实验。将泥土放入量杯中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀，使泥土充分溶解在水中。然后将混合液通过滤网过滤，观察滤网上留下的沙子。
2. 分组操作：幼儿分成小组，每组发放一套实验材料，按照教师的示范进行实验。教师巡回指导，提醒幼儿注意实验安全，如不要将水溅到眼睛里，搅拌时不要用力过猛。
3. 记录结果：引导幼儿将实验结果记录在表格中，用简单的图画或符号表示每种泥土中沙子的多少。教师可以在黑板上展示大的记录表格，与幼儿一起汇总实验结果。
四、总结讨论
1. 回顾实验：教师与幼儿一起回顾实验过程和结果，提问：“哪种泥土里的沙子最多？哪种最少？通过实验，你发现了泥土的什么秘密？”
2. 知识拓展：向幼儿介绍泥土的成分除了沙子，还有黏土、腐殖质等，不同的泥土含沙量不同，用途也不一样，如含沙量高的泥土适合种植仙人掌等耐旱植物，含沙量低的泥土适合种植水稻等喜水植物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《种子出土了》
活动目标：
1.幼儿能够了解种子发芽出土的完整过程，知晓种子发芽所需的必要条件，如适宜的温度、水分和空气。
2.通过参与种植和观察活动，显著提升幼儿的观察力、动手实践能力，学会细致记录种子发芽的生长变化。
3.激发幼儿对植物生长现象的好奇心，培养其对大自然的探索兴趣和热爱之情。
活动准备：
各类常见植物种子、种植容器、课件
活动过程：
一、导入部分
1.播放动画：教师播放一段充满趣味的种子发芽动画，动画中生动展现一颗种子从被埋进土里，到努力发芽出土的全过程。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚动画里发生了什么？种子是怎么从土里钻出来的？”引导幼儿回忆动画内容，积极分享自己的观察。
二、知识讲解
观看视频：教师播放园艺师录制的讲解视频，园艺师以简单易懂、生动有趣的语言，介绍种子发芽的过程、所需条件，以及种植种子的方法和注意事项。播放过程中，教师适时暂停视频，对重点内容进行提问和讲解，帮助幼儿加深理解。
三、实践操作
1. 分组种植：将幼儿分成若干小组，每组发放种植容器、种子、种植土、小铲子和喷壶。教师示范种植步骤：先将种植土装入容器中，用小铲子挖一个小坑，放入种子，再用土覆盖，最后用喷壶浇适量的水，并在容器上贴上标签，写上幼儿的名字和种植日期。幼儿分组进行种植操作，教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确完成种植过程。
2. 制定观察计划：教师引导幼儿讨论如何观察种子的生长变化，制定简单的观察计划。如每天观察一次，用彩笔在观察记录表上记录种子的发芽情况，包括是否发芽、芽的长度、叶子的数量等。
四、总结与分享
1. 小组讨论：组织幼儿围坐在一起，进行小组讨论。教师提问：“在种植种子的过程中，你遇到了哪些问题？是怎么解决的？你觉得种子发芽出土需要多长时间？”幼儿在小组内分享自己的想法和经验，互相学习和交流。
2. 集体分享：每组推选一名代表，向全班幼儿分享小组讨论的结果。教师对幼儿的分享进行总结和评价，鼓励幼儿积极思考、勇于探索。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬来搬去
游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手交替拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：阅读区材料
活动目标：
1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。
2.愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
2.离开幼儿园要带好口罩。