2025.3.31—2025.4.4 第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《乌鸦喝水（实验）》
活动目标：
1.知道使瓶子中水位升高的多种方法；
2.发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入的物体大小有关系；
3.乐意合作探索，体验探索发现的乐趣，懂得遇事要动脑、实践出真知的道理。
活动准备：
小组记录单、大石子、小石子、沙子、饮料瓶若干、记号笔、漏斗、
活动过程：
（一）交流验证，知道“填石头”能增高水位
1.提出问题：乌鸦喝水的故事中，小乌鸦用什么方法喝到了水?
2.验证猜想：请一位小朋友验证“填石头”的方法是否真的可行。小结：小乌鸦真聪明!它把石头放到水里，水位线就升高了!动手实验，发现并探索乌鸦能喝到水的方法。
（二）第一次实验
分别在2号瓶放入不同材料，都能让乌鸦喝到水吗?
1.提供2号瓶：观察和1号瓶有什么不同?
2.引发猜想：2号瓶的水较少，用哪一种材料材料能让乌鸦喝到水呢?为什么?
3.操作实验：知道往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水，但是填大石子乌鸦是喝不到水的。
小结：水位线受大小石子之间的缝隙大小影响，加入小石子或沙子后，水流到缝隙里去，但缝隙小，剩下的水被挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。大石头跟大石头之间缝隙较大，大部分水流到缝隙里，被挤上去的水就少，乌鸦不容易喝到水。
（三）第二次实验
1.提出问题，引发思考：用什么方法能够补救填了大石子的2号瓶，让乌鸦喝到水?
2.操作验证，交流讨论：继续往2号瓶加小石子和沙子还能增高水位线，能让乌鸦喝到水。这是为什么呢?
小结：大石子之间的空隙较大，小石子和沙子较小，用它们填补大
石子之间的空隙，把空隙里的水挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。
（四）联系生活，交流经验
1.你们还有什么好办法可以帮助小乌鸦喝到水吗?
活动总结：
生活中我们也会像小乌鸦一样碰到一些大大小小的难题，但是我们不能随意放弃，要学习小乌鸦多思考、多观察，多动手去解决问题。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
场馆活动：乐高室
材料：乐高材料、积木
活动目标：
1.体验搭建活动的乐趣，培养对乐高活动的兴趣；
2.喜欢搭建积木，正确的使用各种乐高材料和积木。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
下午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.学会各种方向的单手拍球；
2.学会2种拍球花样技能：跪地单手拍球，双手拍双球；
3.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球。
二、区域活动
区域活动：美工区
材料：儿童剪刀、彩纸、马克笔。
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对美术活动的兴趣。
2.喜欢绘画、手工，正确的使用各种美工区材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.排队不要推搡、拥挤和大喊大叫。
上午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、 晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《幼儿园里的石头》
活动目标：
1.通过石头游戏，学习与同伴合作完成任务，体验合作的乐趣；
2.愿意与同伴分享材料，尝试用礼貌用语沟通；
3.感受自然材料的多样性，萌发珍惜资源的意识。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）情景导入：石头带来的小矛盾
1.故事引入：
“幼儿园的草地上有很多漂亮的石头，小蓝和小黄都想捡石头，可他们同时发现了一块特别的石头，谁也不让谁……
2.提问：
（1）他们可以怎么做？
（2）如果是你，你会怎么和好朋友商量？
3.讨论分享：鼓励幼儿结合生活经验，回忆自己与同伴分享或合作的经历。
（二）探索活动：石头合作游戏
1.分组任务：幼儿4人一组，每组随机抽取一张任务卡，用石头合作完成任务，例如：搭石头塔（叠高不倒）、石头拼画（合作拼出动物或花朵）、石头运输（用小铲子接力运送石头到指定位置）
2.教师观察与引导：
（1）鼓励幼儿分工合作（如“你找小石头，我来搭底座”）。
（2）提醒用礼貌语言：“可以借我一块石头吗？”“我们一起试试吧！”
（三）集体创作：石头花园
每组将完成的作品组合成“石头花园”，幼儿自由欣赏并介绍自己小组的作品。
活动总结：
建议家长带幼儿寻找生活中的石头（如公园、河边），鼓励幼儿与同伴分享收集的石头。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池
游戏材料：瑜伽砖、轮胎、梯子等
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《创意石头画（绘画）》
活动目标：
1.欣赏不同造型的石头画；
2.能利用石头进行绘画创作；
3.体验创作的乐趣。
活动准备：
石头若干、丙烯颜料、画笔、
活动过程：
（一）提问导入，引起兴趣
1.小朋友们，今天呀，老师给大家请来了一位神秘的朋友，是什么?（石头）你还在哪里见过它?它可以用来做什么?
2.小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?
（二）欣赏石头画
1.PPT出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。
（三）石头画创作
1.石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。
2.然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧!
（1）认识所需材料。
（2）清洗石头。
（3）上底色。
（4）创作、勾画轮廓。
（5）涂色。
活动总结：
请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。