2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 罗维莉
2025.3.31—2025.4.3第八周
下午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
手指游戏：《咕噜咕噜》
活动目标：
1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害；
2.幼儿能掌握正确的漱口方法；
3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
1. 教学课件。
2. 糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
活动过程:
（一）出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什么？
（二）讲述《小熊拔牙》的故事。
1.讲述故事1-3段。
提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小
熊说的？小熊会不会听妈妈的话？
2.讲述故事第4段。
提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？
小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？
3.讲述故事最后一段。
提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小
熊说的？小熊是怎么做的？
（三）吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。
1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？瞧，老师给你们准备了什
么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒服？那怎么办？
2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐
出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什
么感觉？如果他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）
（四）观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？
小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！
（五）跟随儿歌一起做刷牙操。
小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！
二、户外体育游戏：《追泡泡》
活动目标：
1. 借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈；
2.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走；
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣；
4.锻炼平衡能力及快速反应能力；
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
（一）玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
1.教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
2.交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（二）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
1.游戏"吹泡泡"教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
2.交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："泡泡回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
3.引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1-2次。
4.表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
（三）放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
上午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《数豆豆》
活动目标：
1.感受数豆豆的乐趣，理解歌词内容，学唱歌曲。
2.能用自然、好听的声音演唱歌曲，并用动作、表情表现数豆豆的快乐。
3.了解游戏规则并能积极参与，体验结伴游戏的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
一个浅浅的盘子、若干豆子
活动过程：
（一）导入活动：数豆豆
1.教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干大小适中的豆豆，请小朋友看一看这是什么？黄豆，他们是什么样子的？圆圆的，我们说得更好听一点——圆溜溜，我们一起来说一说豆豆的样子：豆儿豆儿圆溜溜。
2.看看我在做什么。
教师根据歌词来数豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（数豆豆），豆儿豆儿怎么么样？（圆溜溜），接着数，五六七八哎哟哟（抓一把豆豆）真开心呀！装进我的小裤兜。
豆豆去哪啦？口袋里了，这个口袋还叫做裤兜。你的小裤兜呢？
这边的兜兜还是空空的呢（教师指另外一边的兜兜），我们再来数一次吧。请你们跟着严老师一起来数豆豆吧，一边念歌词一边引导孩子做做动作。数豆豆这么好玩，我们再来数一次。
（二）学唱歌曲
1.我还要来数豆豆呢，听好了，这次我是怎么数的。
教师示范唱一次。
这么有趣，我们一起来唱唱吧。
数到豆豆真开心，我们把开心的样子做出来，可以这么做？（哎哟哟）。
2.我们一边做动作一边来唱一遍吧（伸出一只手数豆豆，另一只手当做盆子）。
3.这么有趣的歌，你最喜欢哪一句呢（唱那一句最开心呢）？再来唱一次。
（三）跟钢琴伴奏唱歌，玩 “点豆豆”游戏下面，你们都是小豆豆哟，我来看看，哪个小豆豆圆溜溜的，（教师表扬圆溜溜动作的幼儿）（也可以请个别幼儿到前面来做一做豆豆的动作，大家学一学）这些圆溜溜的豆豆在盘子里呢，我要来数豆豆了，数到的豆豆要站起来哦。（停一停，站起来了吗？到我的身边来）然后继续数。
老师这里有一个大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌声好听的豆豆都装到我的大兜兜里。——师幼一起唱，一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”请点到的豆豆到大兜兜里来吧。
哇，还有好多的豆豆呢，兜兜里都要装不下啦，那先请你们这些豆豆回到盘子里，我们再来数豆豆，好吗？进行3-4次。
四、户外体育游戏：《红绿灯》
活动目标：
1.体验合作和竞赛的关系，乐意参加集体游戏，严格遵守规则；
2.在玩游戏的过程中，发展蹦跳能力、跨步走能力及平衡能力，能够注意倾听信号并及时做出反应；
3.加强对''红灯停绿灯行黄灯亮了等三秒''的交通规则的认识。
活动准备：
1.物质准备：用轮胎围出两个相同大小的场地，保证区域内幼儿活动的安全性；把幼儿平均分成两组，每组15人；准备两条不透光的红领巾。
2.经验准备：幼儿已经具备蹦跳、跨步走的基本要求，玩过追逐人的游戏;已经对红灯停绿灯行这条交通规则有一定认识。
活动过程：
（一）导入主题
运用《红绿灯》这首歌让幼儿回忆红灯停绿灯行，同时教师强调“红灯停，绿灯行，黄灯听三秒”的概念，强化游戏规则，为后面的游戏做铺垫。
（二）热身活动
教师提前准备一套热身操，以《红绿灯》这首歌为背景。带领幼儿活动身体，同时加强主题的渲染。
（三）示范讲解游戏玩法和规则
玩法：
（1）每组各选出一个幼儿用红领巾蒙住双眼，做“蒙眼人”。其余幼儿随意散落在区域内。
（2）当听到“开始”口令时，其余幼儿问蒙眼人:“红绿灯，红绿灯，现在是，什么灯？”当听到蒙眼人说“红灯”时，其余幼儿原地不动;听到“绿灯”时，其余幼儿双腿跳着走;听到“黄灯”时，其余的幼儿只能跨三步逃跑。游戏进行过程中，当听到老师数1、2、3后，蒙眼人就要换一盏灯。
（3）当其余幼儿被蒙眼人碰到时就被淘汰了。两组的蒙眼人分别抓对方组的幼儿，在相同时间内，哪队留下来的幼儿多则赢。
游戏规则：
（1）不能跑出游戏区域范围。
（2）不能发出声音提示对方。
（3）蒙眼的幼儿不可以连续喊一样的灯。
（四）练习玩游戏：
让所有的幼儿参与进来，熟悉游戏规则。练习后教师小结，指导幼儿玩游戏的方法，例如：注意力要集中，注意观察等等。
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：建构区增加雪花片。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.认识各种不同的建构材料，感知材料形状特征。
2.学会共同分享玩具，学习收拾材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《豆子大家族》
活动目标：
1.通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。
2.认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。
3.体验自由探索的乐趣。
活动准备：
各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等。
活动过程：
（一）探索豆的外形特征
1.以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。
2.探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣二、探索豆制品1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？
（二）幼儿探索豆制品
1.提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？
小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。
2.师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？
小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。
（三）认识豆的特殊本领。
1.看课件《豆豆本领大》
2.提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？
小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!
（三）游戏：我和豆豆来游戏
1.师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？
2.幼儿自由操作活动.
3.跳一个豆豆舞.
（四）活动延伸：
回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?
四、户外体育游戏：《踩点点》
活动目标：
1、幼儿能按要求踩相应的点点；
2、培养幼儿的快速反应能力。
活动准备：
1、踩点点课件。
2、各色点点若干。
活动过程：
（一）律动导入
师：小手准备（嘿)，一二拍拍手，三四点点头，五六叉叉腰，七八手放好。一二三、坐好了。
1.打开电子书，请幼儿观察并说一说，图中的小朋友都在做什么？
2.师：小朋友们，今天老师给大家准备了很多好玩的游戏，我们来看一看，我们会做什么游戏呢？
(二）游戏环节
1.热身活动：教师带领幼儿做热身活动，为游戏的开展做准备，热
身活动主要为徒手操和《小矮人和大巨人》游戏。
2.游戏一：踩点游戏
师：今天我们要玩的第一个游戏就是踩点游戏，请宝贝们仔细听老师
的口令，踩住我说的点点。(教师带领幼儿按照口令踩点，踩点可以按照顺序，方位，形状等说出口令）
3.游戏二：抢点游戏
师：这一轮我们变化一下游戏的规则，小朋友们都玩过抢椅子吧！现
在开始，每次踩点之后，我都会减少一个点点，没有抢到点点的小朋
友就会被淘汰哦！所以宝贝们要加油啦！
4.游戏三：手脚并用踩点
教师出示手掌形状和脚掌形状的点点，让幼儿手脚并用进行踩点，并在踩点的时候注意区分左右手、左右脚，教师的口令可分为：一只手一只脚、一只手两只脚、一只脚两只手等，甚至可以将难度提升为一只手，两只手，或者一只脚。
（三）放松活动
将幼儿集中起来，在音乐的伴奏下做放松活动，好朋友之间相互揉揉肩捶捶背。
（四）活动延伸
为幼儿提供剪刀、笔和纸张，请幼儿剪出圆点点。
五、区角活动
（一）开放区域
科学区、建构区、角色区、美工区、阅读区
（二）材料调整：美工区增加马克笔。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.培养对绘画活动的兴趣。
2.初步认识绘画工具。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐活动：《魔术师》
活动目标：
1．理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美；
2．学习并理解词语：亲亲热热；
3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌；
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力；
5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己对《魔术师》的见解。
活动准备：
1．蜡笔若干盒。
2．电教设备：电脑、课件。
活动过程：
（一）谈话导题。
师：小朋友们看过魔术表演吗？你看过什么样的魔术表演？今天我们班请来了几个魔术师，下面我们热烈欢迎魔术师。（出示一盒彩色蜡笔）
（二）欣赏诗歌。
1．猜猜这些魔术师会变什么呢？
教师：这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么？（幼儿猜测）那让我们来问一问魔术师会变什么？
2．欣赏课件一遍。
你看到魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？
3．老师示范朗读诗歌《魔术师》。
魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热）你喜欢和谁亲亲热热在一起呀？为什么呀？(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。
4．看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。
5．运用闯关游戏复习巩固儿歌。
（三）仿编诗歌。
1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？
2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。
3．学习朗诵新创编的儿歌。
（四）画诗歌。
魔术师还会变什么呢？我们来画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。
（五）活动延伸：
区域活动：继续仿编诗歌，体会色彩的多变性。
二、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标；
1.在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳；
2.体验和大家一起体育游戏的快乐
活动准备：
1.丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。
2.大鼓一个
3.自制大铲子
4.场地上有爆米花图片分散贴在地上
5.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场
2.热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。（音乐起）
（二）游戏：爆米花
1.第一次爆爆米花
（1）听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作
老师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
（2）老师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”（2-3次；鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作）“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2.听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了（蹲下）和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢？“砰——啪——”
（不击鼓，让孩子们自己发挥）在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
老师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来（老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻）
3.重复练习（节奏慢表示小火——小碎步；节奏快表示大火——向上总跳）
（三）第二次爆爆米花
1.听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化（观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿）
爬：“妈妈炒得慢 玉米宝宝爬得慢 妈妈炒的快 玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒 玉米宝宝爬起来 一个跟着一个爬 围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒 玉米宝宝爬起来 铲子铲子向里炒 玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒 玉米宝宝爬起来 铲子铲子向外炒 玉米宝宝向外爬”
2.老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快
3.过渡：“妈妈的铲子不动了 玉米宝宝停一停 躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了 玉米花熟啦（蹲下） 这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“（击鼓由快到慢）（老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高）
三、放松活动
老师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧
米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；
米花转一转，下面散一散；米花转一转，前面散一散；
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散；